病例对照研究之所以需要对照是因为()A、某些研究因素在两组可比B、可追踪观察以确定是否发生所研究的疾病C、可增加样本量,以达到统计学要求D、可以比较病例组与对照组某因素暴露率的差别,从而有助于进一步研究E、以对照组的暴露作为人群暴露的估计

题目

病例对照研究之所以需要对照是因为()

  • A、某些研究因素在两组可比
  • B、可追踪观察以确定是否发生所研究的疾病
  • C、可增加样本量,以达到统计学要求
  • D、可以比较病例组与对照组某因素暴露率的差别,从而有助于进一步研究
  • E、以对照组的暴露作为人群暴露的估计

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  • 第1题:

    队列研究中对照人群的选择形式有

    A、内对照

    B、外对照

    C、多重对照

    D、病例对照

    E、总人口对照


    参考答案:ABCE

  • 第2题:

    对一个事先确定好的队列进行随访观察的基础上,再应用病例对照研究的设计思路进行研究分析

    A.巢式病例对照研究

    B.病例队列研究

    C.病例交叉研究

    D.单纯病例研究

    E.病例时间对照设计


    正确答案:A

  • 第3题:

    病例对照研究的分类是

    A.病例与对照频数匹配
    B.以上均是
    C.病例与对照不匹配
    D.病例与对照1:1配对
    E.病例与对照1:M匹配

    答案:B
    解析:

  • 第4题:

    病例对照研究的类型()、病例与对照匹配、巢氏病例对照研究。


    正确答案:病例与对照不匹配

  • 第5题:

    病例对照研究


    正确答案: 比较患某病的人与未患该病的对照者暴露于某个可能的危险因素的差异,从而确定这种因素与该病之间是否存在联系及联系程度的调查。

  • 第6题:

    病例对照研究之所以需要对照是因为()

    • A、某些研究因素在两组可比
    • B、可追踪观察以确定是否发生所研究的疾病
    • C、可增加样本量,以达到统计学要求
    • D、可以比较病例组与对照组某因素暴露率的差别,从而有助于进一步研究
    • E、以对照组的暴露作为人群暴露的估计

    正确答案:D

  • 第7题:

    定性研究常用方法的有()

    • A、观察法、深入访谈法、病例对照研究
    • B、观察法、专题小组讨论法、病例对照研究
    • C、观察法、深入访谈法、专题小组讨论法
    • D、深入访谈法、病例对照研究、病例对照研究
    • E、观察法、深入访谈法、信访法

    正确答案:C

  • 第8题:

    病例对照研究的类型病例与对照不匹配、病例与对照匹配、()。


    正确答案:巢氏病例对照研究

  • 第9题:

    说明病例对照研究选择对照的方法。


    正确答案: 对照的选择:
    (1)对照的规定:对照应来自于产生病例的人群,经相同诊断手段确认为非病者,能代表产生病例的人群。按规定与病例一致的人口学特征和其他外部特征的相同要求选择对照,如对年龄、性别等因素加以限制,以此控制外部因素的干扰,增强与病例的可比性,还应注意对照须不患与所研究疾病有共同病因的疾病,目的是减少混杂偏倚。
    (2)对照的形式包括成组不不配比对照,、成组配比对照和个体配比对照。
    (3)对照来源:a同一个或多个医疗机构中诊断的其他病例,病种以愈复杂愈好;b社区人口中的非病例或健康人群,该对照最接近全人群的无偏样本;c社区团体人群中非该病病例或健康人;d病例的领导或同一居委会、住宅区内的健康人或非该病病例;e病例的配偶、同胞、亲友、同学或同事等。

  • 第10题:

    填空题
    病例对照研究的类型病例与对照不匹配、病例与对照匹配、()。

    正确答案: 巢氏病例对照研究
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    填空题
    病例对照研究的类型()、病例与对照匹配、巢氏病例对照研究。

    正确答案: 病例与对照不匹配
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    病例对照研究的分类是()
    A

    病例与对照不匹配

    B

    病例与对照频数匹配

    C

    病例与对照1:1配对

    D

    病例与对照1:M匹配

    E

    以上均是


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    病例对照研究之所以需要对照是因为( )

    A.可增加样本量,以达到统计学要求

    B.某些研究因素在两组可比

    C.以对照组的暴露作为人群暴露的估计

    D.可追踪观察以确定是否发生所研究的疾病

    E.可以比较病例组与对照组某因素暴霹率的差别,从而有助于进一步研究


    正确答案:B

  • 第14题:

    流行病学的分析性研究不包括A.病例对照研究B.队列研究C.巢式病例对照研究S

    流行病学的分析性研究不包括

    A.病例对照研究

    B.队列研究

    C.巢式病例对照研究

    D.临床试验

    E.病例队列研究


    正确答案:D

  • 第15题:

    病例对照研究的类型病例与对照不匹配、()、巢氏病例对照研究。


    正确答案:病例与对照匹配

  • 第16题:

    病例对照研究的分类是()

    • A、病例与对照不匹配
    • B、病例与对照频数匹配
    • C、病例与对照1:1配对
    • D、病例与对照1:M匹配
    • E、以上均是

    正确答案:E

  • 第17题:

    病例对照研究每个“病例”可配1个“对照”,也可配2个或更多。


    正确答案:正确

  • 第18题:

    病例对照研究中匹配是指()

    • A、对照组、病例组样本含量相等
    • B、使对照组与病例组在研究因素上一致
    • C、使对照组与病例组在所有特征上可比
    • D、使对照组与病例组在研究因素数量一致
    • E、使对照组与病例组在某些可能起混杂作用的因素上一致

    正确答案:E

  • 第19题:

    证据是分级的,研究方法对检验因果关系和评价干预效果的论证强度是不同的,由强到弱的顺序是()

    • A、队列研究、随机对照试验、病例对照研究、描述性研究、系统综述
    • B、系统综述、随机对照试验、描述性研究、病例对照研究、队列研究
    • C、系统综述、随机对照试验、队列研究、病例对照研究、描述性研究
    • D、随机对照试验、系统综述、队列研究、病例对照研究、描述性研究

    正确答案:C

  • 第20题:

    流行病学研究中,确定关联前因后果的时 间顺序是()

    • A、病例对照研究>生态学时间序列研究>队列研究
    • B、病例对照研究>横断面研究>生态学时间序列研究
    • C、生态学时间序列研究>实验性研究>病例对照研究
    • D、实验性研究>病例对照研究>横断面研究

    正确答案:D

  • 第21题:

    填空题
    病例对照研究的类型病例与对照不匹配、()、巢氏病例对照研究。

    正确答案: 病例与对照匹配
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    病例与对照的暴露资料均可在发病或死亡之前获得,暴露与疾病的先后顺序清楚,而且没有回忆偏倚;病例组与对照组可比性好,并且具有较高的检验效率。具有以上优点的病例对照研究是()。
    A

    病例队列研究

    B

    巢氏病例对照研究

    C

    病例对照不匹配研究

    D

    个体匹配病例对照研究

    E

    频数匹配病例对照研究


    正确答案: B
    解析: 病例与对照的暴露资料均可在发病或死亡之前获得,暴露与疾病的先后顺序清楚,而且没有回忆偏倚;病例组与对照组可比性好,并且具有较高的检验效率。具有以上优点的病例对照研究是巢氏病例对照研究。

  • 第23题:

    单选题
    病因假设检验的常见检验步骤为 ( )
    A

    病例对照研究一队列研究一实验研究

    B

    病例对照研究一实验研究一队列研究

    C

    实验研究一病例对照研究一队列研究

    D

    队列研究一病例对照研究一实验研究


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    病例对照研究和队列研究的区别在于(  )。
    A

    病例对照研究是从“果”到“因”,而队列研究从“因”到“果”

    B

    病例对照研究是分析流行病学方法,而队列研究不是

    C

    病例对照研究可进行配比,而队列研究不能配比

    D

    病例对照研究有专门的对照,而队列研究没有

    E

    病例对照研究疾病易发生混杂偏倚,而队列研究不发生混杂偏倚


    正确答案: C
    解析:
    队列研究是一开始(疾病发生之前)就确立了研究对象的暴露状况,而后探求暴露因素与疾病的关系,先确知其因,再纵向前瞻观察其果,即由“因”及“果”;病例对照研究是在疾病发生之后去追溯假定的病因因素,是一种回顾性的、由结果探索病因的研究方法的方法,即由“果”及“因”。