格林模式中,不属于健康教育中教育诊断主要分析因素的是()
第1题:
格林模式中,不属于健康教育中教育诊断主要分析因素的是
A、倾向因素
B、强化因素
C、促成因素
D、环境因素
E、行为因素
第2题:
根据格林模式,健康教育诊断的基本步骤中不包括( )
A、社会诊断
B、行为诊断
C、环境诊断
D、过程诊断
E、流行病学诊断
第3题:
第4题:
关于健康教育的格林模式中,强调影响健康行为的不正确的是()
第5题:
在格林模式中,健康教育中的教育诊断主要分析的因素是()。
第6题:
健康教育模式的优先模式中,将健康问题及相关因素分类,主要分为()
第7题:
倾向因素
强化因素
促成因素
环境因素
行为因素
第8题:
主观因素
环境因素
保证因素
强化因素
第9题:
倾向因素
促成因素
强化因素
信念因素
第10题:
第11题:
在进行社区健康教育诊断中不妥的是
A、列出现存或潜在的健康问题
B、选出可通过健康教育解决或改善的健康问题
C、分析健康问题对教育对象的威胁程度,确定健康教育的首选问题
D、分析进行健康教育的能力和资源
E、找出与健康问题相关的因素和促进教育对象改变行为的相关因素
第12题:
第13题:
第14题:
在优先健康教育模式中,进行教育诊断时,将健康问题及相关因素分为()、()和()。
第15题:
根据格林模式,健康教育诊断的首要步骤是()
第16题:
健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病;对疾病或健康问题有影响的危险因素;重点受累人群及其特征等内容。上述过程是()
第17题:
过程诊断
社会诊断
环境诊断
行为诊断
教育诊断
第18题:
倾向因素
促成因素
强化因素
环境因素
行为因素
第19题:
流行病学诊断
行为环境诊断
社会诊断
教育与组织诊断
管理与政策诊断
第20题:
社会诊断
行为诊断
环境诊断
资源诊断
教育诊断