减数分裂过程中变化最复杂的时期是（）A、前期IB、前期ⅡC、后期ID、后期Ⅱ

题目

减数分裂过程中变化最复杂的时期是（）

  • A、前期I
  • B、前期Ⅱ
  • C、后期I
  • D、后期Ⅱ
相似考题

1.减数分裂过程中,( )时期同源染色体非姊妹染色单体之间发生遗传物质交换。

2.《普通高中生物课程标准(实验)》中关于“减数分裂”的要求是“阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化”。某版本教材“减数分裂和受精作用”一节的部分内容如下：要求： (1)根据所提供的材料，设计一个直观教具，展示减数分裂过程中不同时期的染色体形态特征。 (2)利用所设计的教具，写出“精子的形成过程”的教学过程。

3.减数分裂过程中，染色体的行为变化顺序是（）A复制→分离→联会→分裂B联会→复制→分离→分裂C联会→分离→复制→分裂D复制→联会→分离→分裂

4.大气中天气变化最复杂的层次是();也是()的主要发生场所。

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  • 第1题：

    减数分裂过程中，前期I的（）是同源染色体两两配对，出现联会现象的时期。


    正确答案:偶线期

  • 第2题：

    在减数分裂的第一次分裂过程中，染色体变化的顺序是（）。①同源染色体分离②细胞质分裂③联会④交叉互换

    • A、③④①②
    • B、①③④②
    • C、③①②④
    • D、①③②④

    正确答案:A

  • 第3题：

    减数分裂过程（）期变化较为复杂，细分五期。

    • A、前期I
    • B、中期I
    • C、后期I
    • D、末期I

    正确答案:A

  • 第4题：

    减数分裂的前期Ⅰ可分为（）（）（）（）（）五个时期。


    正确答案:细线期；偶线期；粗线期；双线期；终变期

  • 第5题：

    指出减数分裂前期I的几个时期，并简单介绍各个时期的特点？


    正确答案: 前期I分为细线期、偶线期、粗线期、双线期、终变期
    ①细线期又称花束期。染色体浓缩为细长的细线。DNA完成复制。
    ②偶线期同源染色体配对。
    ③粗线期。两条同源染色体的联会完成，细胞就进入粗线期。染色体进一步凝集。四分体清晰。在这时期可发生同源染色体片段间的互换和遗传重组。
    ④双线期。此期联会复合体解体，二价体的两条同源染色体彼此拉开，
    ⑤终变期。交叉随着时间逐渐减少并向两端移动，简称端化。此期染色体螺旋化程度更高，表现更为粗短。核仁和核被膜消失，纺锤体开始形成，二价体开始向赤道板移动。

  • 第6题：

    在减数分裂过程中非同源染色体之间的随机组合发生在（）

    • A、减数分裂前期Ⅰ
    • B、减数分裂中期Ⅰ
    • C、减数分裂后期Ⅰ
    • D、减数分裂后期Ⅱ

    正确答案:C

  • 第7题：

    传播执行阶段是企业文化建设过程中最为复杂、最为多变的时期，也是最为漫长的时期。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    减数分裂前期可以分为5个时期，分别是：（），（），（），（），（）。


    正确答案:细线期；偶线期；粗线期；双线期；终变期

  • 第9题：

    减数分裂过程中观察同源染色体的四分体最好的时期是：（）。

    • A、细线期
    • B、偶线期
    • C、粗线期
    • D、双线期

    正确答案:D

  • 第10题：

    填空题
    减数分裂过程中，前期I的（）是同源染色体两两配对，出现联会现象的时期。

    正确答案： 偶线期
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    指出减数分裂前期I的几个时期，并简单介绍各个时期的特点？

    正确答案： 前期I分为细线期、偶线期、粗线期、双线期、终变期
    ①细线期又称花束期。染色体浓缩为细长的细线。DNA完成复制。
    ②偶线期同源染色体配对。
    ③粗线期。两条同源染色体的联会完成，细胞就进入粗线期。染色体进一步凝集。四分体清晰。在这时期可发生同源染色体片段间的互换和遗传重组。
    ④双线期。此期联会复合体解体，二价体的两条同源染色体彼此拉开，
    ⑤终变期。交叉随着时间逐渐减少并向两端移动，简称端化。此期染色体螺旋化程度更高，表现更为粗短。核仁和核被膜消失，纺锤体开始形成，二价体开始向赤道板移动。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    交换的过程：杂种减数分裂时期（前期Ⅰ的（））。

    正确答案： 粗线期
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    减数分裂过程中，后期II时染色体数目减半的时期。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    生殖细胞减数分裂过程中，细胞内同源染色体分离。向两极移动发生在（）

    • A、减数分裂前期Ⅰ
    • B、减数分裂前期Ⅱ
    • C、减数分裂中期Ⅰ
    • D、减数分裂后期Ⅰ
    • E、减数分裂末期Ⅰ

    正确答案:D

  • 第15题：

    在减数分裂过程中，细胞中核DNA与（）数目之比为2的时期包括G2期、减数第一次分裂时期、减数第二次分裂的前期与中期。


    正确答案:染色体

  • 第16题：

    减数分裂过程中时间持续最长的时期是（），这个时期被细分为（）个时期。


    正确答案:分裂前期I；5

  • 第17题：

    减数分裂过程中变化最为复杂的时相为（）

    • A、前期Ⅰ
    • B、后期Ⅰ
    • C、前期Ⅱ
    • D、后期Ⅱ

    正确答案:A

  • 第18题：

    减数分裂过程中，姊妹染色单体的分离发生在减数分裂（）的（）期。


    正确答案:Ⅱ；后

  • 第19题：

    阅读“减数分裂”教学设计思路，评价该教师的教学设计思路的特点。减数分裂教学设计思路：减数分裂是高中生物学必修2的重点和难点，它是一个微观动态连续变化过程，学生学习这部分内容的最大困难在于不能够描绘减数分裂过程中染色体的行为，而不能描绘的原因又在于过程中出现较多新名词以及过程相对复杂。为了解决以上问题，本节课只要求学生学习受精作用、同源染色体、减数分裂三个基本概念，并利用减数分裂模型模拟减数分裂过程中染色体的行为，通过模型制作及使用促进学生对减数分裂过程中染色体行为的理解。


    正确答案:减数分裂是高中生物学必修2的重点和难点，描绘减数分裂过程中染色体的行为，又是重点难点中的核心点。在“减数分裂过程中染色体的行为”的探究过程中，该教师化繁为简，抽提其中帮助理解该重点的重要概念，重点分析，帮助学生理解；并采用了模拟实验探究的策略，引导学生动手制作，模拟减数分裂过程，从而突出教学重点，突破教学难点，在教学中，学生通过多种途径（观察，阅读，思考，分析，讨论，探究，动手，合作等）来开展学生之间的协作学习和自主学习，让学生通过自己的主体活动，根据自身反馈信息来形成对事物的认识和理解。

  • 第20题：

    减数分裂过程中，观察同源染色体的四分体最好的时期是什么时期？（）

    • A、细线期
    • B、偶线期
    • C、粗线期
    • D、双线期

    正确答案:D

  • 第21题：

    判断题
    减数分裂过程中，后期II时染色体数目减半的时期。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    减数分裂过程中时间持续最长的时期是（），这个时期被细分为（）个时期。

    正确答案： 分裂前期I,5
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在减数分裂过程中，可观察到四分体的时期是（）。
    A

    减数分裂I前期的各个时期

    B

    减数分裂Ⅱ前期的各个时期

    C

    减数分裂I前期的偶线期、粗线期、双线期和终变期

    D

    减数分裂I的中期


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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