以下从课程即经验的维度界定课程的是（）。A、幼稚园课程者，由广义地说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也B、幼儿园课程是什么？就是给三足岁到六足岁的孩子所能够做而且喜欢做的经验的预备C、以占主导地位的民族的文化、历史、立场和经验为中心而设置的课程D、以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施的活动课程E、在学校的主持下，学生借以获得知识和理解，发展技能，改变态度和价值的正式的和非正式的内容和过程

题目

以下从课程即经验的维度界定课程的是（）。

  • A、幼稚园课程者，由广义地说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也
  • B、幼儿园课程是什么？就是给三足岁到六足岁的孩子所能够做而且喜欢做的经验的预备
  • C、以占主导地位的民族的文化、历史、立场和经验为中心而设置的课程
  • D、以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施的活动课程
  • E、在学校的主持下，学生借以获得知识和理解，发展技能，改变态度和价值的正式的和非正式的内容和过程
相似考题

1.从课程的要素或属性层面界定，界定方式为:A、课程作为学科。B、课程作为目标或计划。C、课程作为活动或进程。D、课程作为经验。

2. 以下课程观没有体现“学习者是课程主体”思想的是（）A.课程即对话 B.课程及活动 C.课程即知识 D.课程即经验

3.哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）。A课程即知识B课程即复杂会话C课程即活动D课程即经验

4.课程设计者必须完成以下哪些工作()A.确定教育经验B.课程界限的界定C.整体学校经验的设计D.课程评价

更多“以下从课程即经验的维度界定课程的是（）。”相关问题

  • 第1题：

    施良方将繁多的课程定义加以归类，以下属于其分类的是（）

    • A、可接受课程
    • B、广义课程
    • C、课程即学习经验
    • D、狭义课程

    正确答案:C

  • 第2题：

    张宗麟认为，"幼稚园课程者，由广义的说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。"张宗麟对幼儿园课程的定义是从（）的维度来下的。

    • A、课程即科目
    • B、课程即经验
    • C、课程即目标
    • D、课程即计划

    正确答案:B

  • 第3题：

    关于课程的本质，最早提出的一种观点是（）。

    • A、课程即经验
    • B、课程即学科
    • C、课程即活动
    • D、课程即生活

    正确答案:B

  • 第4题：

    儿童中心课程是从（）来界定的课程。

    • A、从学科维度
    • B、从计划维度
    • C、从经验维度
    • D、从目标维度

    正确答案:C

  • 第5题：

    课程定义的维度，通常有（）

    • A、学科维度
    • B、经验维度
    • C、计划维度
    • D、目标维度

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    基本着眼点是儿童的兴趣和动机，以动机为教学组织的中心的课程定义维度是（）。

    • A、从学科维度
    • B、从计划维度
    • C、从经验维度
    • D、从目标维度

    正确答案:C

  • 第7题：

    从（）来界定课程“并不关心学生在学习的情境中将要做什么，而关心的是作为其行为结果——他们将学到什么（或将能做什么）。”

    • A、课程即科目
    • B、课程即经验
    • C、课程即目标
    • D、课程即计划

    正确答案:C

  • 第8题：

    多选题
    课程设计者必须完成以下哪些工作（）
    A

    整体学校经验的设计

    B

    课程评价

    C

    课程界限的界定

    D

    确定教育经验


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    从（）来界定课程“并不关心学生在学习的情境中将要做什么，而关心的是作为其行为结果——他们将学到什么（或将能做什么）。”
    A

    课程即科目

    B

    课程即经验

    C

    课程即目标

    D

    课程即计划


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    儿童中心课程是从（）来界定的课程。
    A

    从学科维度

    B

    从计划维度

    C

    从经验维度

    D

    从目标维度


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    儿童中心课程——是从哪种维度来界定的课程（）。
    A

    从学科维度

    B

    从计划维度

    C

    从经验维度

    D

    从目标维度


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    以下从课程即经验的维度界定课程的是（）。
    A

    幼稚园课程者，由广义地说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也

    B

    幼儿园课程是什么？就是给三足岁到六足岁的孩子所能够做而且喜欢做的经验的预备

    C

    以占主导地位的民族的文化、历史、立场和经验为中心而设置的课程

    D

    以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施的活动课程

    E

    在学校的主持下，学生借以获得知识和理解，发展技能，改变态度和价值的正式的和非正式的内容和过程


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    课程可以从（）等进行定义。

    • A、学科（领域）维度
    • B、经验维度
    • C、施、受体（主客体）维度
    • D、目标维度

    正确答案:A,B,D

  • 第14题：

    为正确理解课程的概念，下列表述正确的是（）。

    • A、课程即学科
    • B、课程即经验
    • C、课程即活动
    • D、课程即教材

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    课程设计者必须完成以下哪些工作（）

    • A、整体学校经验的设计
    • B、课程评价
    • C、课程界限的界定
    • D、确定教育经验

    正确答案:A,C,D

  • 第16题：

    （）认为唯有儿童实际经历、理解和接受了的经验，才能称为儿童学习到的课程。

    • A、课程即科目
    • B、课程即经验
    • C、课程即目标
    • D、课程即计划

    正确答案:B

  • 第17题：

    下列对于课程定义维度的正确描述是（）

    • A、学科维度的课程通常表现为课程标准、课程计划、教学大纲和教科书等
    • B、以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程也叫生活课程、活动课程、儿童中心课程
    • C、计划维度的课程把预期的学习结果和目标看作是课程
    • D、目标维度的课程反映的是一种综合的倾向

    正确答案:A,B

  • 第18题：

    下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）

    • A、课程即知识
    • B、课程即复杂会话
    • C、课程即活动
    • D、课程即经验

    正确答案:A

  • 第19题：

    儿童中心课程——是从哪种维度来界定的课程（）。

    • A、从学科维度
    • B、从计划维度
    • C、从经验维度
    • D、从目标维度

    正确答案:C

  • 第20题：

    多选题
    下列对于课程定义维度的正确描述是（）
    A

    学科维度的课程通常表现为课程标准、课程计划、教学大纲和教科书等

    B

    以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程也叫生活课程、活动课程、儿童中心课程

    C

    计划维度的课程把预期的学习结果和目标看作是课程

    D

    目标维度的课程反映的是一种综合的倾向


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    张宗麟认为，"幼稚园课程者，由广义的说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。"张宗麟对幼儿园课程的定义是从（）的维度来下的。
    A

    课程即科目

    B

    课程即经验

    C

    课程即目标

    D

    课程即计划


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    基本着眼点是儿童的兴趣和动机，以动机为教学组织的中心的课程定义维度是（）。
    A

    从学科维度

    B

    从计划维度

    C

    从经验维度

    D

    从目标维度


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    课程可以从（）等进行定义。
    A

    学科（领域）维度

    B

    经验维度

    C

    施、受体（主客体）维度

    D

    目标维度


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

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