（）有利于个人的直接经验的发展，但容易忽视学习内容本身的知识体系和传统文化的价值。A、分科课程B、综合课程C、核心课程D、活动课程

题目

（）有利于个人的直接经验的发展，但容易忽视学习内容本身的知识体系和传统文化的价值。

  • A、分科课程
  • B、综合课程
  • C、核心课程
  • D、活动课程
相似考题

1.学科课程的特点( )A．有利于教师教授知识B．有利于学生学习、巩固C．有利于重视直接经验D．忽视学生的兴趣需要E．有利于加深学科分割的程序

2.学科课程的优点是()A、容易进行教学评价B、有利于学生学习系统的科学文化知识C、可以最大限度地发展学生的智力D、容易组织教学

3.要使“陈述性知识”的学习变为“程序性知识”的学习,其必要条件之一是()。A.教师的作用B.直接经验的参与C.课堂教学作用D.教材体系的建构

4.教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是( )。A.学生认识的主要任务是学习间接经验B．学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C．间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D．防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

参考答案和解析
正确答案:D
更多“（）有利于个人的直接经验的发展，但容易忽视学习内容本身的知识体系”相关问题

  • 第1题：

    在教学过程中关于学生的间接经验和直接经验，下列说法中错误的是（ ）。

    A．学生认识的主要任务是学习间接经验

    B．学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础

    C．间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验

    D．防止忽视系统知识传授或间接经验积累的偏向


    正确答案：C
    通过亲自活动、探索获得的经验不是间接经验。

  • 第2题：

    关于教学过程中学生的间接经验和直接经验,下列说法正确的是（ ）


    A.学生认识的主要任务是学习间接经验
    B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
    C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验
    D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向
    E.在教学中应把间接经验和直接经验结合起来


    答案：A,B,D,E
    解析：
    间接经验是指他人的认识成果，直接经验是学生通过亲自活动、探索获得的经验，因 此,C项的说法是错误的。

  • 第3题：

    在社会冲突研究中，最重要也最容易被忽视的因素，就是个人价值体系的差异


    正确答案:正确

  • 第4题：

    理解在学习中的作用包括（）。

    • A、有利于知识的发展
    • B、有利于知识的记忆
    • C、有利于知识的保持
    • D、有利于学生应用知识
    • E、有利于知识的遗忘

    正确答案:B,C,D

  • 第5题：

    学科课程的特点是（）

    • A、有利于教师教授知识
    • B、有利于学生学习、巩固
    • C、重视直接经验
    • D、忽视学生的兴趣和需要
    • E、加深学科的分离

    正确答案:A,B,D,E

  • 第6题：

    （）有利于个人的直接经验的发展，但容易忽视学习内容本身的知识体系和传统文化的价值。

    • A、分科课程
    • B、综合课程
    • C、核心课程
    • D、活动课程

    正确答案:D

  • 第7题：

    要使“陈述性知识”的学习变为“程序性知识”的学习，其必要条件之一为（）

    • A、间接经验的参与
    • B、直接经验的参与
    • C、课堂教学的作用
    • D、教材体系的建构

    正确答案:B

  • 第8题：

    多选题
    经验课程的不足之处是（）。
    A

    容易忽视对系统学科知识的学习

    B

    存在着活动之上主义倾向

    C

    容易忽视学生深层次心理品质的发展

    D

    适应了班级授课制的师生难以适应


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    实践是认识的源泉，这表明（）
    A

    一切知识归根到底都来自于实践

    B

    个人知识都来自于直接经验

    C

    有必要学习间接经验

    D

    只有通过直接经验才能学习到知识


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    核心课程有利于幼儿个人的直接经验的发展，但容易忽视学习内容本身的知识体系以及传统文化的价值。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    要使“陈述性知识”的学习变为“程序性知识”的学习，其必要条件之一为（）
    A

    间接经验的参与

    B

    直接经验的参与

    C

    课堂教学的作用

    D

    教材体系的建构


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）有利于个人的直接经验的发展，但容易忽视学习内容本身的知识体系和传统文化的价值。
    A

    分科课程

    B

    综合课程

    C

    核心课程

    D

    活动课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    与语文课程性质相关的语文学习特点有()。

    A、注重直接感受体验

    B、不忽视间接知识和经验

    C、在语文学习的过程中都有丰富的感情活动

    D、注重间接知识，不注重直接经验


    参考答案：ABC

  • 第14题：

    存在“分科过细、容易忽视学科间联系”以及“强调知识体系，忽略学习者因素”缺点的是（ ）

    A.学科课程
    B.活动课程
    C.综合课程
    D.核心课程

    答案：A
    解析：

  • 第15题：

    经验课程的不足之处是（）。

    • A、容易忽视对系统学科知识的学习
    • B、存在着活动之上主义倾向
    • C、容易忽视学生深层次心理品质的发展
    • D、适应了班级授课制的师生难以适应

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    关于教学，下列论述错误的是（）。

    • A、学生学习间接经验要以直接经验为基础，因此，老师要以直接经验为主组织学生进行学习
    • B、教学要以学习书本知识为主，充分利用学生的直接经验
    • C、学生认识的主要任务是学习间接经验
    • D、要是学生真的理解所学的知识，就必须依靠个人以往积累的或现实的感性经验为基础

    正确答案:A

  • 第17题：

    学科课程的特点（）

    • A、有利于教师教授知识
    • B、有利于学生学习、巩固
    • C、有利于重视直接经验
    • D、忽视学生的兴趣需要
    • E、有利于加深学科分割的程序

    正确答案:A,B,D,E

  • 第18题：

    关于教学过程中学生的间接经验和直接经验说法错误的是（）。

    • A、学生认识的主要任务是学习间接经验
    • B、学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
    • C、间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验
    • D、防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

    正确答案:C

  • 第19题：

    实践是认识的源泉，这表明（）

    • A、一切知识归根到底都来自于实践
    • B、个人知识都来自于直接经验
    • C、有必要学习间接经验
    • D、只有通过直接经验才能学习到知识

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话说明（）
    A

    只有通过直接经验才能获得知识

    B

    每个人的知识都是来自于直接经验

    C

    间接经验获得的知识要用实践去检验和发展

    D

    学习间接经验是得不到可靠知识的


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    关于教学，下列论述错误的是（）。
    A

    学生学习间接经验要以直接经验为基础，因此，老师要以直接经验为主组织学生进行学习

    B

    教学要以学习书本知识为主，充分利用学生的直接经验

    C

    学生认识的主要任务是学习间接经验

    D

    要是学生真的理解所学的知识，就必须依靠个人以往积累的或现实的感性经验为基础


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    理解在学习中的作用包括（）。
    A

    有利于知识的发展

    B

    有利于知识的记忆

    C

    有利于知识的保持

    D

    有利于学生应用知识

    E

    有利于知识的遗忘


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    学科课程的特点是（）
    A

    有利于教师教授知识

    B

    有利于学生学习、巩固

    C

    重视直接经验

    D

    忽视学生的兴趣和需要

    E

    加深学科的分离


    正确答案： E,D
    解析： 学科课程的优点是重视每门科学知识的逻辑性、系统性和完整性。这些特点非常有助于学生学习和巩固基础知识，也易于教师教授。学科课程的缺点是不重视相互联系，造成和加深了学科的分离，不利于联系学生的生活实际和社会实践；更多地关心学习结果，获得现成知识，不关心学习过程、学习方法，不利于学生辩证思维的发展；不重视或忽视学生的兴趣和需要。

  • 第24题：

    多选题
    学科课程的特点（）
    A

    有利于教师教授知识

    B

    有利于学生学习、巩固

    C

    有利于重视直接经验

    D

    忽视学生的兴趣需要

    E

    有利于加深学科分割的程序


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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