问答题试述国际组织的形成与发展。
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问答题
试述国际组织的形成与发展。
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第1题：
试述幼儿数概念形成、发展的过程与特点。
正确答案: 幼儿数概念的形成、发展包括计数能力的发展，对数序的认识、数的守恒及对数的组成的掌握等几个方面。
（1）幼儿计数能力的发展计数（数数）是一种有目的、有手段、有结果的活动。计数的结果与计数的顺序无关。幼儿计数能力的发展顺序是：口头数数，按物计数，说出总物，按数取物。幼儿早期的计数能力尚不稳定，有很多因素会影响幼儿计数活动。研究表明：影响幼儿计数活动的因素有以下几个方面：在物体空间分布相同的情况下，点数物体的大小对幼儿计数活动会产生影响。因此，提供幼儿点数的物体大小要合适。计数物体的空间分布对计数活动也有影响；幼儿计数活动的方式也会影响其计数活动的成绩；同时呈现并继续保持不变的计数对象对幼儿的计数活动有利，而相继呈现并先后更替的计数对象对幼儿的计数活动则较难。（2）幼儿对数序的认识数序，即自然数的顺序，指的是每个自然数在自然数列中的位置以及与相邻两数之间的关系。
①幼儿计数能力的发展，为幼儿学习数序，形成数列概念做了最初的准备。幼儿的计数活动，为幼儿数序的学习积累了最初的感性经验。
②认识数序，即要能按序的观念排列10以内的自然数列。因此，幼儿要能比较10以内数的大小、理解10以内数与数之间的数差关系。
③幼儿对数的序列的认识，还包括对序数的认识。
（3）幼儿对数的守恒的掌握数的守恒指幼儿对数的认识能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确认识10以内的数。数的守恒标志着儿童概念发展水平，也是儿童思维过程结果的一种表现。除空间排列形式变化的影响外，客观刺激物的不同，数目大小的不同，以及异数比较中的两数差别的大小不同等，都会影响儿童的守恒能否达到。
（4）幼儿对数的组成的认识数的组成包括数的分解与组合。4～7岁儿童掌握数的组成、分解的发展水平和特点：4岁半以前的儿童完全不能理解数的组成和分解。儿童从5岁开始有可能理解，有10%～30%的幼儿会完成部分数的分解和组成。6岁幼儿接近基本完成，完全会分解、组成的人数达到40%。6岁半组和7岁半组的幼儿大部分已能掌握8的分解、组成，完全掌握的人数达到65%～85%。此时，幼儿能够完全地说出或用实物摆出8的各组分解或组成的形式，不需要任何提示，有的幼儿表现出相当熟练和有顺序。 -
第2题：
试述道德品质的形成与发展。
正确答案:(1)道德认识。
①道德知识的掌握：
②道德评价能力的发展。
(2)道德情感。是伴随道德认识所产生的一种内心体验，也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验。
(3)道德意志。是在自觉执行道德义务的过程中克服所遇到的田难和障碍时所表现出来的意志品质。
(4)道德行为。
①道德行为方式的掌握；
②道德行为习惯的训练。 -
第3题：
问答题试述国际组织及其基本特点正确答案： 国际组织是国际政治中的重要行为主体，包括国家之间的国际组织和非国家之间的国际组织。国际组织是国际关系发展到一定阶段的产物。
国际组织的基本特点：
第一，国际组织都具有参与国际活动的能力。
第二，国际组织的基本存在和活动依据是参与者所签订的条约，超越或者违背条约规定的机构、职权和活动，均为非法或无效。
第三，国际组织的原则是各参与者之间的地位平等，互不干涉内部事务或者个人事务，更不得侵犯各参与者自己的权利。
在国际社会中，人们常常按照不同的标准，把国际组织划分为以下几种类型：
第一，按照其基本性质、活动目标和范围划分，可以把国际组织划分为一般政治性组织和专门性组织。
第二，按照其成员构成和处理事务的地域范围划分，可以把国际组织划分为全球性国际组织和区域性国际组织。
第三，按照其活动的内容和领域划分，可以把国际组织划分为政治性、经济性、军事性和文化科技卫生等不同领域的国际组织。解析： 暂无解析 -
第4题：
问答题试述思想品德形成与发展过程。正确答案： 人的思想品德是主观因素和客观因素相互作用的产物。人的思想品德的形成与发展过程是内在转化过程与外部制约过程的辩证统一。人的思想品德形成与发展过程的基本问题是人的思想品德认识如何转化为相应的思想品德行为的问题。一个人思想品德的形成过程，实际上是他们的知、情、信、意、行五个要素均衡发展的过程。在人的思想品德形成与发展过程中，知、情、信、意、行是相互联系、相互影响、相互制约、相互渗透和相互促进的。知是情、信、意的基础，也是行的先导；情是知、信、意的催化剂，也是行的推动力；信是知、情、意的合金，也是行的内在动力和精神支柱；意是知、情、信的体现，也是行的杠杆；行是知、情、信、意辩证运动的外在表现和最终结果，又是强化和巩固知、情、信、意的基础。人的思想品德的内在转化是人的主体性的表现。它对于受教育者思想品德的形成与发展具有极其重要的作用。然而，人的人的思想品德就其本质而言是其社会性。离开了社会环境，人的思想品德形成与发展也是不可能的。社会环境包括国际社会环境和国内社会环境两大部分。国际社会环境如国际的经济形势、国际的政治斗争、世界大战或局部战争、科学技术的重大发明和文化艺术的交流等。国内社会环境包括物质环境和精神环境。物质环境包括物质生产方式、物质生活条件和社会制度三个方面。精神环境包括政治生活状况、文化生活氛围、政治思想规范、法律规范和道德规范以及思想政治教育等社会意识形态因素。它们都对人的思想品德形成与发展具有重要的影响。这种影响通过人际交往、群体活动等社会形式逐步渗透到人的意识和行为中，形成人的思想品德。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题试述道德情感的形成与发展及良心的形成。正确答案： （1）道德情感是人的社会性情感，是人对他人和社会事物的爱、憎等感情，是人对社会关系中的各种可以进行道德判断和评价的事物的感情。
（2）人的感受能力有一个从直观感受到抽象感受的过程，这个过程也就是情感深化的过程。
皮亚杰曾经指出，儿童道德有一个从客观责任向主观责任转化的阶段。这个转化发生的年龄是在10岁左右。主观责任判断的确立，标志着主体内在责任感的形成。人类个体发展史上所经历的这一漫长过程，与人类早期道德意识的出现和良心的出现有着逻辑的一致性。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题试述影响人格形成与发展的因素。正确答案： 影响人格形成与发展的因素：
生物遗传、家庭环境、早期童年经验、学校教育因素、社会文化因素、自然物理因素。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题试述国际组织的决策方式。正确答案： 国际组织的各个机关，除秘书处外，必要时都需要对本机关职权范围内的有关事项作出决议或决定，决策采用投票表决的方式，或采用不投票的下山一致方式进行。而投票表决方式又分为全体一致和多数表决两种方式。
1、全体一致全体一致指需要参加表决的全体成员的同意，决议或决定才能通过这种表决方式是以国家主权平等为理论为依据的，但是现在大多数普遍性国际组织已放弃了全体一致的表决方式。
2、多数表决多数表决可分为简单多数和特定多数两种，简单多数指只要有过半数的同意票，决议或决定就可通过。特定多数只国际组织的决议或决定须以2/3或更多同意票才能获得通过。特定多数的表决方式多适用于对重要问题的决策。
3、协商一致是指经过协商，只要在有关问题的基本点上达成一致，而在非基本点上即使存在分歧，如成员国部提出反对，决议即可通过。协商一致的决策方式是在国际组织中占多数和占少数的国家的利益都受到保护，多数国家不能依其投票权上的优势压倒少数国家是决议或决定获得通过，而少数国家也不能以其强大的国力反对多数国家，阻碍决议或决定的实施，从而促进了不同利益国家间的妥协。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题试述改革与发展的关系.正确答案： （1）通过改革与生产力不相适应的生产关系、上层建筑来解放生产力的问题，通过改革落后的经济、政治、科技、教育等体制，建立起充满生机和活力的社会主义经济体制及其他体制，才能促进生产力发展，所以改革是第二次革命，也是解放生产力；
（2）发展必须坚持和深化改革。从而把改革与发展紧密结合起来。发展是硬道理，是目的，我们要紧紧抓住经济建设这个中心，集中力量把国民经济搞上去，任何时候都不能动摇；
（3）改革开放是推动发展的动力，是解放和发展生产力的必由之路，发展与改革是社会稳定和国家长治久安的基础。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题试述幼儿数概念形成、发展的过程与特点。正确答案： 幼儿数概念的形成、发展包括计数能力的发展，对数序的认识、数的守恒及对数的组成的掌握等几个方面。
（1）幼儿计数能力的发展计数（数数）是一种有目的、有手段、有结果的活动。计数的结果与计数的顺序无关。幼儿计数能力的发展顺序是：口头数数，按物计数，说出总物，按数取物。幼儿早期的计数能力尚不稳定，有很多因素会影响幼儿计数活动。研究表明：影响幼儿计数活动的因素有以下几个方面：在物体空间分布相同的情况下，点数物体的大小对幼儿计数活动会产生影响。因此，提供幼儿点数的物体大小要合适。计数物体的空间分布对计数活动也有影响；幼儿计数活动的方式也会影响其计数活动的成绩；同时呈现并继续保持不变的计数对象对幼儿的计数活动有利，而相继呈现并先后更替的计数对象对幼儿的计数活动则较难。（2）幼儿对数序的认识数序，即自然数的顺序，指的是每个自然数在自然数列中的位置以及与相邻两数之间的关系。
①幼儿计数能力的发展，为幼儿学习数序，形成数列概念做了最初的准备。幼儿的计数活动，为幼儿数序的学习积累了最初的感性经验。
②认识数序，即要能按序的观念排列10以内的自然数列。因此，幼儿要能比较10以内数的大小、理解10以内数与数之间的数差关系。
③幼儿对数的序列的认识，还包括对序数的认识。
（3）幼儿对数的守恒的掌握数的守恒指幼儿对数的认识能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确认识10以内的数。数的守恒标志着儿童概念发展水平，也是儿童思维过程结果的一种表现。除空间排列形式变化的影响外，客观刺激物的不同，数目大小的不同，以及异数比较中的两数差别的大小不同等，都会影响儿童的守恒能否达到。
（4）幼儿对数的组成的认识数的组成包括数的分解与组合。4～7岁儿童掌握数的组成、分解的发展水平和特点：4岁半以前的儿童完全不能理解数的组成和分解。儿童从5岁开始有可能理解，有10%～30%的幼儿会完成部分数的分解和组成。6岁幼儿接近基本完成，完全会分解、组成的人数达到40%。6岁半组和7岁半组的幼儿大部分已能掌握8的分解、组成，完全掌握的人数达到65%～85%。此时，幼儿能够完全地说出或用实物摆出8的各组分解或组成的形式，不需要任何提示，有的幼儿表现出相当熟练和有顺序。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试述国际会融中心的功能以及形成与发展模式。正确答案：解析： -
第11题：
问答题试述社会学形成的社会、思想和科学发展条件。正确答案： 社会学是社会历史的产物，它是在一定的社会条件、思想条件和科学发展条件下形成的。
（1）社会条件。社会学是工业化在英国及西欧国家得到发展，社会发生重大变造时代的产物。它产生的主要社会条件是：第一，工业革命和西方社会从封建社会向资本主义社会的转型。工业革命一方面大大促进了社会生产力的发展，另一方面也带来了日益严重的社会问题。工业革命直接推动了西方社会由传统封建向现代资本主义社会的转型。西方社会众生产力到生产关系，从经济基础到上层建筑，从思想观念到人们的社会行为模式都发生了巨大变化。作为这种巨变之突出表现的工业化、都市化、人口流动，以及与相联系的各种社会问题的出现，都引了学者和有识之士的关注，并对社会学的产生有着直接的影响。在这个意义上可以说，社会学从一开始就是社会转型的产物。第二，1789年法国大革命。法国大革命是一声政治大革命，同时也是思想大革命。法国资产阶级倡导自由、平等、博爱，对社会权力、社会结构提出新的要求，促进了西欧从封建社会向资本主义社会的转型，也促进了对理想社会的研究。许多学者正是在这个背景下构建社会学学科的。
（2）思想条件。社会学由以出发的思想资料一般地说有以下几个方面：第一，历代思想家在其哲学、政治和伦理观点中包含的社会思想。这些社会思想尽管属于作为学科的社会学的史前阶段，但也给社会学的产生与发展带来这样那样的启示和影响。第二，从康德到黑格尔的德国古典哲学。以亚当斯密和大卫李嘉图为代表的英国古典经济学，以傅立叶特别是圣西门为代表的法国空想社会主义，是整个马克思主义的三个来源，也是其社会学的三个来源。西方社会学中的反实证主义思潮也受到德国古典哲学传统以及社会科学历史学派的影响。孔德的社会学直接受到圣西门思想的影响。
（3）科学发展条件。自然科学成就及其方法的发展对社会学的产生发生了直接的影响。物理滨重要发现促使圣西门、孔德等学者直接用物理学的方法去研究社会现象。细胞、能量守恒和转化规律、生物进化等三大发现，既是马克思主义产生的自然科学基础，也促进了孔德、斯宾塞等人为代表用进化论解释社会变迁、用自然科学方法研究社会的实证主义思潮的发展和盛行。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试述产业结构理论的形成和发展正确答案： （1）产业结构是指产业间的技术经济联系与联系方式。这种产业间的联系与联系方式可从“质”和“量”两个角度来考察。
（2）产业结构理论形成的历史背景①经济分析深入到产生结构层次导致产业结构理论的产生与发展。与资本主义经济发展相吻合，西方不同经济学科经济分析的对象，都是起源于一定的历史背景，并伴随着资本主义发展的足迹，不断发展变化，大体经历了从个量分析一总量分析一产业分析的漫长过程。与此相适应，经济理论也经历了微观经济理论的成熟到宏观经济理论的形成、再到产业结构理论的产生这一演进过程。②产业结构政策的实践加速了产业结构理论的形成与发展。
（3）产业结构理论的形成与发展。①产业结构理论的思想渊源可以追溯到17世纪。英国资产阶级古典政治经济学创始人配第早在17世纪就第一次发现了世界各国国民收入水平的差异和经济发展的不同阶段，其关键原因是由于产业结构的不同。重农学派的创始人魁奈分别于1758年和1766年发表了重要论著《经济表》和《经济表分析》。他根据自己创立的“纯产品”学说，提出了关于社会阶级结构的划分。可以说，配第和魁奈的发现和研究是产业结构理论的重要思想来源之一。②产业结构理论的形成。20世纪三四十年代是现代产业结构理论的形成时期。这时期对产业结构理论的形成作出突出贡献的主要有日本经济学家赤松要、美国经济学家库兹涅茨、里昂惕夫和英国经济学家克拉克等人。③产业结构理论的发展。产业结构理论在20世纪五六十年代得到了较快的发展。这一时期对产业结构理论研究作出突出贡献的代表人物包括里昂惕夫、库兹涅茨、刘易斯、赫希曼、罗斯托、钱纳里、霍夫曼、希金斯等人。解析： 暂无解析 -
第13题：
试述运动中道德意志的形成与发展过程？
正确答案: 道德意志实际上是道德认识的能动作用，它是个体按照一定的道德要求，拟定和执行行动计划，并表现为为实现目标而自觉地克服困难的过程。在运动中培养青少年的道德意志，首先要使他们产生锻炼意志的愿望，即愿意用体育道德标准来约束自己的行动，并决心克服各种困难，在行动上实践体育道德准则。在体育教学、运动训练和竞赛中，为激起青少年锻炼意志的愿望，可以做下面一系列的工作：
（1）树立先进榜样
（2）因人而异地采取不同的措施
（3）道德意志的培养要根据运动项目的需要而进行
（4）开展形式多样的比赛
（5）大强度训练
（6）教会青少年自我强化的方法 -
第14题：
问答题试述国际组织决议作出的表决制度及其效力根据。正确答案：解析： -
第15题：
问答题试述工艺美术形成和发展？正确答案： 工艺美术的发展是与人类社会的进步一致的。中国工艺美术分为：原始社会、奴隶社会、封建社会、近现代社会、当代社会几个阶段。
①原始社会的工艺美术都是以石器、陶器工艺为主体的工艺时代。
②奴隶社会的工艺美术是以青铜器工艺为代表的。
③封建社会是工艺美术的上升阶段，各种工艺得到发展，新工艺不断产生，是古代工艺美术的主要发展时期。
④近现代社会的工艺美术继续向前发展，传统工艺美术史历代社会较为重视的内容，到了近现代，有了新的发展，特别是东西文化交流为工艺美术的发展增添了新的活力，开拓了新的空间。解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题试述国际投资形成与发展的主要阶段。正确答案： 国际投资形成与发展的历程大致可划分为四个阶段：
（1）初始形成阶段：这一阶段以国际借贷资本流动为主；
（2）低迷徘徊阶段：由于第二次世界大战，国际投资受到了较为严重的影响，发展历程曲折迟缓，仍以国际间接投资为主；
（3）恢复增长阶段：这一阶段国际直接投资的主导地位形成；
（4）迅猛发展阶段：这一阶段出现了直接投资与间接投资齐头并进的大发展局面，成为经济全球化至为关键的推动力。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题试述脑脓肿发展形成过程的临床表现特点。正确答案： 脑脓肿的临床表现具有三类症状：（1）急性感染症状；为起病的初期，病人有发热、头痛、全身乏力、肌肉酸痛、脉搏频数、食欲不振、嗜睡倦怠等表现。由于这些症状并非脑脓肿所特有，且常和原发病灶的症状混杂在一起，难以据此做出诊断。脑脓肿趋向局限化时即进入潜伏期，这时上述症状减退。（2）颅压高症状：脑脓肿形成后，病人多有颅内压增高的症状出现。有程度不同的头痛，呈持续性阵发加剧。头痛部位一般与脓肿部位有一定关系，因此病变局部颅骨有叩痛。头痛常伴有呕吐。约有半数病人有眼底水肿。（3）局灶症状：1）癫痫：位于大脑半球表浅的脓肿可引起癫痫。2）脑膜刺激征：部分小脑脑脓肿的病人可有脑膜刺激征。CSF化脓性改变。3）中枢性面瘫、对侧肢体瘫痪或锥体束征阳性：见于耳源性脑脓肿。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题试述中国医药学理论的形成与发展。正确答案： 中医药学是中国传统医学的理论瑰宝。中医药学的形成，一方面来源于对临床治疗经验的归纳，一方面与整体民族文化背景有着极为密切的关系，例如神仙方术、道教思想、阴阳学说、五行学说、宋明理学等，均对中国中医药学的形成与发展产生相当深刻的影响。
①医学：在古代被视作“方技”，它包括“医经”、“经方”、“神仙”、“房中”四部分。后来“经方”和“医经”逐渐成为传统医学的主体。两汉时期传统中医学的理论框架定型，直至今日。后来相继出现一些经典医学著作如《黄帝内经》、《神农本草经》等。两汉时还形成了中医的“四诊”诊断技术，即望、闻、问、切。其中的切创立了中国独特的脉学理论。从汉到宋，医学理论又有了发展，相继出现了关于切脉、针灸以至于法医等专著。明清时代在探索免疫治疗上有重大突破。中国至少在16世纪时用人痘接种的方法预防天花。
②我国的药学是传统医学的一部分。西汉时出现药学理论，出现了“本草”一词。中国古代药学又称“本草”之学，主要是记述药物名称、性状、功能、主治、产地、采集、加工、保存等知识。后来的“本草”著作中还附有治疗的范例。明代大医学家李时珍完成了集中药学大成的伟大著作《本草纲目》，这是一部中药学百科全书。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题试述明清时期温病学说的形成与发展（或试述明清时期在创立温病学说中做出贡献的医家、代表作、主要成就。）正确答案： 5人.吴有性，著《瘟疫论》，他系统的提出了温病不同于伤寒的+系统见解，为温病学说的创立起到了奠基作用。最大贡献是就瘟疫病的致病原因，提出“戾气学说”。指出戾气具有强烈的传染性，但是戾气的种类不同，引起的疾病也不同。
叶桂，著《温热论》。此书对温病学说的最大成就是指出温病传变的规律，指出温病发病一般要经过“卫气营血”四个由浅入深的阶段。他建立卫气营血辨证体系作为温病辨证论治的纲领，这补充了传统的“六经辨证”或“八纲辨证”的内容。
薛雪，著《湿热条辨》。此书是湿热病的专著，开温病学说中专门病证研究的先河。他对湿热病的发病机理，症候演变，审证要点和辨证论治做了较全面的论述。
吴瑭，著《温病条辨》他将温病分为9种，确定了温病学说的研究范围。他提出温病的三焦辨证，把温病传变与脏腑病机联系起来，补充和完善了卫气营血辨证。书中还有温病不同阶段的治疗方剂。
王士雄，著《霍乱论》、《温热经纬》。把霍乱区分为时疫和非时疫两类。，吧温病分为新感好伏邪两类。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题试述小学儿童智力活动形成和发展的阶段。正确答案： ①听教师讲解或演示，获得一般表象；
②运用具体的事物实地完成计算活动；
③儿童掌握实物计算以后，开始不用实物，而是用出声的口头言语来完成计算活动；
④儿童掌握了出声的口头言语计算以后，开始在脑中用内部言语，即“心算”的方法来完成计算活动；
⑤上述活动的各个环节逐渐消失了、简化了，一看算题就能很快地进行运算。此时，儿童真正掌握了运算的智力活动。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试述游戏、学习与发展的关系。正确答案： （一）游戏和学习的关系。
对于游戏和儿童学习之间的关系问题，研究者主要存在以下三种观点。
1、游戏不是学习，是一种嬉戏性行为；
2、游戏不同于学习，但两者关系密切；
3、游戏是一种非常重要的学习方式。
目前学界已经达成共识，即儿童在游戏中学习，游戏活动是儿童学习的重要方式。但是儿童如何从游戏中获得经验，游戏本身具有哪些结构特征以及游戏内容如何更好地适应儿童的学习等问题还未得到充分研究。游戏与学习的问题仍亟待研究。
（二）游戏和发展的关系。
现代游戏理论认为游戏和发展的关系存在三种可能性。
1、游戏反映儿童的发展；
2、游戏强化儿童的发展；
3、游戏促进儿童的发展。
在某种程度上，以上三种观点都有其合理性，但是他们又不完全一致，至今没有一种游戏理论具有足够的说服力。我们必须根据具体的情境和问题对以上三种观点进行评价和应用，而不能独立地想象游戏在发展中的作用，也不能孤立地宣扬它的作用。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试述中国社会老龄化的形成原因和发展趋势。正确答案： 进入20世纪90年代后，中国人口老化的问题正在迅速形成。1982年，我国60岁以上人口为0．77亿，占总人口8.24％，1990年60岁以上老年人口已接近1亿，1995年已经超过1亿，65岁以上老人已占人口总数的5.58％。老年与少年的比值已经从1964年的8．81％上升到1990年的20.14％．人口的中位年龄增长了5个百分点（表16－l）。
虽然老龄人口在中国总人口的比例不大，但由于人口基数很大，老年人口的绝对数值在全世界是最多的。现在全世界每5名老人中就有1名中国老人，亚洲每2名老人就有1名中国老人。上海、北京等城市已属老龄化城市，已呈现出老龄化城市的种种特征。2000年中国已进入老龄化社会。老年人口已达到1.32亿，占总人口数的10%。
21世纪初叶，中国将完成向老龄社会过渡的全过程。这一过渡过程大约分一个阶段完成：
（1）1990—2003年是缓慢老化期，人口由成年型向老年型转变。
（2）2003－2020年是迅速老化期，彻底进人典型的老年型社会。
（3）2020－2050年是高度老化期解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试述市场营销学的形成与发展过程。正确答案： 市场营销学的产生和发展过程大致经历了以下三个阶段：
（1）市场营销学的初步形成阶段。市场营销学创建于美国，它的形成阶段大约在1900年到1930年。一方面，随着19世纪末期美国工业革命的完成，生产规模迅速扩大，产品供给进一步增加，商品供求矛盾日趋尖锐；另一方面，随着美国西部开发运动和铁路的不断延伸，美国国内市场日趋扩大，市场竞争更加激烈。供求矛盾的扩大和激烈的市场竞争，迫使企业日益重视广告宣传和分配活动。与此同时，科学技术的发展，也使企业内部计划与组织变得更为严整，从而有可能运用现代化的调查研究方法，预测市场变化趋势，制订有效的生产计划和销售计划，控制和调节市场销售量。在这种客观需要与可能的条件下，市场营销学作为一门独立的经营管理学科诞生了。
在此之前，美国学者已经发表和出版了一些论著，分别论述产品分销、推销、广告和实体分配等专题。但只是到了20世纪初，一些学者如阿克，肖、爱德华琼斯等，才开始将上述问题综合起来，以形成一门完整的学科。1902—1905年，密执安、加州、伊里诺斯和俄亥俄等大学相继开设了市场营销课程。1910年，执教于威斯康星大学的巴特勒教授正式出版《市场营销方法》一书，首先使用市场营销（Marketing）作为学科名称。而后，弗莱德·克拉克（FredE．Clark）于1918年编写了《市场营销原理》讲义；L．S．邓肯也于1920年出版了《市场营销问题与方法》。可以认为，市场营销学课程的设置和教材的出版，标志着市场营销作为一门经营管理学科正式形成。
（2）市场营销学的发展阶段。1929—1933年资本主义经济危机，震撼了整个资本主义世界。在这种条件下，企业的首要问题已经不是扩大生产和降低成本，而是如何把产品销售出去。为了争夺市场，解决产品实现问题，企业家开始重视市场调查，提出了“创造需求”的口号。与此同时，市场营销学研究大规模展开。一些著名大学的教授通过调查并运用大量实际资料，形成了许多新的原理。
1937年，美国全国市场营销学和广告学教师协会及美国市场营销学会合并组成现在的美国市场营销学会（AMA）。从事市场营销研究和营销人才的培训工作，出版市场营销专著和市场营销调研专刊，对市场营销学的发展起了重要作用。
（3）市场营销学的“革命”阶段。二战以来，战后的和平条件和科技进步，促进了生产力的高度发展，并使社会产品数量剧增，花色品种日新月异，销售矛盾更为尖锐。与此同时，西方国家政府先后推行所谓高工资、高福利、高消费以及缩短工作时间的政策，刺激了人们的购买力，并对社会供给提出了更高的要求。
为此，许多市场营销学者经过潜心研究，提出了一系列新的观念。其中之一就是将传统的“生产一市场”关系颠倒过来，即将市场由生产过程的终点，置于生产过程的起点。这就从根本上解决了企业必须根据市场需求来组织生产及其他企业活动，确立以消费者为中心而不是以生产者为中心的观念问题。这一新概念导致市场营销学基本指导思想的变化，在西方称之为市场营销学的一次“革命”。解析： 暂无解析