更多“问答题简述思维的过程。”相关问题
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第1题：
简述儿童思维活动的内化过程。
正确答案: （1）幼儿最初的思维活动是依靠感知活动和动作进行的，即直观行动思维，典型方式是尝试错误；
（2）而后到幼儿中期思维依靠表象进行，在直观行动性的基础上发展，是幼儿期典型的思维方式；
（3）到幼儿晚期，抽象逻辑思维萌芽，是反映事物内在本质属性及规律性联系的问题，运用概括、判断、推理方式进行，是高级思维方式，幼儿期只是萌芽阶段。幼儿期思维方式的变化即可反映思维活动的内化过程。 -
第2题：
问答题简述创造性思维与聚合思维、发散思维的关系。正确答案： 创造思维与发散、聚合这两种思维方式在思维活动中是互相联系、互相依赖、相辅相成、辩证统一的。发散和聚合思维是方向相反的思维活动，都是创造性思维的组成部分，尤其是发散思维是创造性思维的主要成分。没有发散思维就不能提出全新的假设和答案，就不会有创造性思维；但有了聚合思维，人们才能在众多的方案中选择出最佳的解决方案。两者的结合才能结成创造之果。解析： 暂无解析 -
第3题：
问答题简述创立科学理论的思维过程的四个阶段？创立科学理论的思维方法和思维形态有哪些？正确答案： 四个阶段：
备阶段——问题的提出。
酿阶段——问题的求解。
豁朗阶段——问题的突破。
验证阶段——问题成果的证明和检验。
科学思维的主要方法：
（1）演绎方法，包括演绎推理和以演绎推理为基础的证明和公理方法。演绎方法在科学假说的检验过程中发挥着独一无二的重要作用。
（2）非演绎方法。主要有归纳方法、类比方法、模型方法等，是从个别中认识一般的方法，其推理具有跳跃性、偶适性。
1.分析与综合
2.归纳与概括
3.类比与联想
4.思想模型方法的广泛应用。
创立理论的思维形态：
（1）抽象思维与形象思维
抽象思维以概念为基本要素，习惯上被称为“逻辑思维”，形象思维则以意象为基本要素，习惯上被称为“直感思维”。
（2）收敛思维与发散思维
收敛思维也称集中思维。发散思维的发散度：流畅度、变通度和独创度。 对于创新思维来说，集中思维与发散思维都是不可或缺的，它们互相联互相补充、互相促进。发散度高，集中性好，两者的有机结合，创造性水平才高。
（3）顿悟——灵感和直觉
灵感指人们对于曾经反复进行过探索而尚未解决的问题，因某种偶然因素的激发，使问题得到突然性的顿悟，出现“豁然开朗，一通百通”的境界。直觉表现为对突然出现在人们面前的新事物、新现象的极为敏锐的深入洞察、准确判断和本质理解。
（4）创新思维
创新思维没有固定的程式和方法，也不可能是一种独特的、与一般思维毫无二致的思维。应该说，创新思维与一般思维的基本手段是一致的，只是方法倚重不同，形式表现有异。创新思维是一般思维方式和方法的综合性、创造性应用。解析： 暂无解析 -
第4题：
问答题简述杜威思维五阶段及教学五过程。正确答案： 杜威思维的五阶段
第一，暗示。
第二明确要解决的问题和要排除的疑难，
第三提出解决疑难的假设，搜集事实或论据，
第四推演观念或假设的含义。
第五在实际行动或构想的行动中检验假设，从而解决疑难，获得经验。
杜威教学的五个过程是：
第一要有一个真实的经验的情境，
第二，在情境内部产生一个问题，
第三，要占有知识资料，从事必要的观察，
第四，思考解决问题的方法，
第五，通过应用来检验解决问题的方法。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题简述思维过程中影响问题解决的因素。正确答案： 在思维过程中影响问题解决的因素有：①知识表征的方式；②原型启发；③迁移作用或迁移；④定势；⑤功能固着；⑥动机与情绪状态；⑦个性特征或人格特征。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题简述思维过程中问题解决的影响因素。(10分)正确答案：解析： -
第7题：
问答题简述发散思维与收敛思维、想象思维与联想思维、逻辑思维与辩证思维的含义。正确答案： (1)发散思维与收敛思维
①发散思维又称扩散思维、辐射思维或多向思维,是指人在思维过程中,将思路由一点向四面八方展开,从而获得众多的解题设想、方案和办法的思维过程。它所捕捉到的思维目标有可能脱离头脑内已有的逻辑框架而具有新意,成为一个新的创新萌芽。
②收敛思维又称集中思维、辐集思维、求同思维或聚敛思维,是一种寻求唯一答案的思维,其思维方向总是指向问题的中心。和发散思维相反,收敛思维在解决问题的过程中,总是尽可能地利用已有的知识和经验,把众多的信息和解题的可能性逐步引导到条理化的逻辑链中。
(2)想象思维与联想思维
①想象思维是人脑通过形象化的概括作用对头脑中已有的记忆表象进行加工、改造或重组的思维活动。想象思维可以说是形象思维的具体化,是人脑借助表象进行加工操作的最主要形式。想象思维的强弱是判断一个人创新能力强弱的重要依据。
②联想思维是指在人脑内记忆表象系统中由于某种诱因使不同表象发生联系的一种思维活动。
(3)逻辑思维与辩证思维
①逻辑思维是狭义上的逻辑,又称形式逻辑、普通逻辑,是依据逻辑形式进行的思维活动。广义上的逻辑包括形式逻辑和辩证逻辑。
②辩证思维又称矛盾思维,是指按照辩证逻辑的规律,也就是唯物辩证法的规律进行的思维活动。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述想象思维与联想思维。正确答案： （一）想象思维
想象思维是人脑通过形象化的概括作用对头脑中已有的记忆表象进行加工、改造或重组的思维活动。 想象思维的强弱是判断一个人创新能力强弱的重要依据。
根据心理学理论，可以把想象思维分为以下几个类型：
1、无意想象。
2、有意想象。
有意想想又可分为再造型想象、创造型想象和幻想型想象。
幻想型想象又可以分为有意义幻想和无意义幻想，有意义幻想是创造的源头。
抑制想象思维的障碍主要有：
1、环境方面的障碍。
2、内部心理障碍。
3、内部智能障碍。
（二）联想思维
联想思维是指在人脑内记忆表象系统中由于某种诱因使不同表象发生联系的一种思维活动。
联想思维的类型如下：
1、接近联想。
2、相似联想：联想难度越大越抽象，对创造活动的作用越大越有意义。
3、对比联想：其突出的特点就是背叛性、挑战性、批评性。
4、因果联想。
（三）联想思维与想象思维的异同
共同点：1、他们都可以呈现为非逻辑形式。
2、他们都属于形象思维的范畴，都可以借助于形象展开。
3、两者可以互为起点。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述儿童思维活动的内化过程。正确答案： （1）幼儿最初的思维活动是依靠感知活动和动作进行的，即直观行动思维，典型方式是尝试错误；
（2）而后到幼儿中期思维依靠表象进行，在直观行动性的基础上发展，是幼儿期典型的思维方式；
（3）到幼儿晚期，抽象逻辑思维萌芽，是反映事物内在本质属性及规律性联系的问题，运用概括、判断、推理方式进行，是高级思维方式，幼儿期只是萌芽阶段。幼儿期思维方式的变化即可反映思维活动的内化过程。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述思维及其主要过程。正确答案： 思维是人脑对客观事物的间接、概括的反应。
思维的过程主要包括：
（1）分析与综合；
（2）比较与分类；
（3）抽象与概括；
（4）具体化与系统化。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述抽象思维与意象思维的区别。正确答案： 1）从性质上看。抽象思维世界（包括人类社会）的各种现实关系的理性认识与概括，属于认识范畴；意象思维虽也包含某种认识因素，但主要不属于心理学范畴。
2）从方式上看。抽象思维运用的是概念、判断、推理等逻辑性工具；意象思维始终以感性意象运思为特征，它只能在具体中暗示一般，不赤裸裸地表现一般。
3）从目的上看。抽象思维的目的在于求真；意象思维的目的在于求美。
4）从成果上看。抽象思维的成果是理性认识和理论形态的精神产品；意象思维的成果则是它所创造的凝定了审美经验的意象世界，具体地说就是艺术品解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述垂直思维与水平思维的区别。正确答案： 垂直思维是一种探索前因后果，把握来龙去脉的思维方式，逻辑性强，但是某一环节中断，易造成思维断裂，所以，这是一种循规蹈矩的思维方式。它的优点在于能够历史地、全面地看待问题，有利于就强思考的深刻性、系统性，但不利于杰出创意的产生。
水平思维往往能突出常规和传统引发灵感，产生意想不到的新构思和突破性的创意。解析： 暂无解析 -
第13题：
问答题简述问题解决的一般思维过程。正确答案： （1）解决问题思维过程一般由发现问题、分析问题、提出假设、验证假设四个阶段组成。
（2）发现问题就是认识到问题的存在，并产生解决问题的动机。
（3）分析问题就是明确问题中条件与要求之间的关系。通过分析问题，人们可以明确问题的关键，决定解决问题的方向。
（4）提出假设是具有创造性的阶段，需要对已有的知识经验进行重新组织，以适应问题的解决。
（5）验证假设就是通过一定的方法，确定所提出的假设是否可以有效地解决问题。解析： 暂无解析 -
第14题：
问答题简述创造性思维的过程与特征。正确答案： (1)创造性思维的过程
创造性思维的过程是指在问题情境中,新的思维从萌发到形成的整个过程。英国心理学家华拉斯(G.Wallas)提出了创造性思维的四阶段说。
①准备期
准备期是指创造活动前,积累有关知识经验,搜集有关资料和信息,为创造作准备。
②酝酿期
酝酿期是指在已积累的知识经验的基础上,对问题和资料进行深入的探索和思考的时期。在酝酿期,当思考者遇到新问题而进行各种尝试仍然百思不得其解时,思考者可能把问题暂时搁置一边而从事其他活动。创造性思维的酝酿期多属潜意识过程,这种潜意识的思维活动极可能孕育着解决问题的新观念,一旦酝酿成熟就会脱颖而出,使问题得到解决。
③豁朗期
豁朗期是指新思想、新观念、新形象产生的时期,又叫灵感期。灵感的产生有时候是突然的,甚至是戏剧性的,有时产生于半睡眠状态,有时产生于正从事其他(如散步、钓鱼、听音乐、旅行等)活动的时候。
④验证期
验证期是指对新思想或新观念进行验证补充和修正,使其趋于完善的时期。豁朗期得来的观念必须加以验证。在验证期间,或从逻辑角度在理论上求其周密、正确;或是付诸行动,经观察实验而求得正确的结果。在这个时期,思维者可以对豁朗期的观念加以修正,使创造工作达到完美的地步。
(2)创造性思维的特点
①新颖性
创造性思维不同于一般的思维活动,它要求打破惯常的解决问题的方法,将已有的知识经验进行改组或重建,创造出个体前所未知的或社会前所未有的思维成果。因此,新颖性是创造性思维最本质的特征。
②创造性思维是发散思维与聚合思维相结合的产物
一个人的创造性思维活动的完整过程,是从发散思维到聚合思维,再从聚合思维到发散思维的多次循环、不断深化才得以完成的。只有发散思维与聚合思维的有机结合协调活动,才有可能发现事物之间的新联系,提出新假设,解决新问题。当然,也不能否认在创造性活动中,发散思维更为重要。
③创造性想象的积极参与
创造性想象的积极参与是创造性思维的重要环节。因为创造性想象提供的是事物的新形象,并使创造性思维成果具体化。所以文艺作品中新形象的创造,科学研究中新假说的提出,新机器的发明等都离不开创造性想象。
④灵感状态
灵感状态是创造性思维活动的又一典型特征。灵感是指人在创造性思维过程中,某种新形象、新概念和新思想突然产生的心理状态。它是人在以全部精力集中去解决思考中的问题时,由于偶然因素的触发而突然出现的顿悟现象。任何创造性思维,都离不开灵感。解析： 暂无解析 -
第15题：
问答题简述直觉思维在科学发现过程中的作用。正确答案： 直觉和灵感是创造性思维的重要形式，也是发挥科学认识主体思维能动性的突出表现。直觉和灵感都是创造主体长期从事科学研究活动的实践经验和知识储备得以集中利用的结果，是创造者日积月累地针对要解决的问题所思考的各种线索凝聚于一点时的集中突破，是创造者显意识与潜意识的豁然贯通。灵感还包含着丰富的情感因素，实现了创造主体的全身心总动员。因此，直觉和灵感是创造性思维的重要形式，是在科学发现中产生新思维新概念和形成新假说、提出新模型的基本途径之一。解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题简述解决问题的思维过程。正确答案： （1）发现问题
（2）表征问题
（3）联想与匹配
（4）反思结果解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题简述逻辑思维与辩证思维。正确答案： （一）逻辑思维在创新中的作用
广义上的逻辑包括形式逻辑和辩证逻辑。我们这里说的是狭义上的逻辑，也就是形式逻辑，也较普通逻辑。逻辑思维就是依据逻辑形式的思维活动。
逻辑思维在创新中的积极作用：
1、发现问题。
2、直接创新。
3、筛选设想。
4、评价成果。
5、推广应用。
6、总结提高。
逻辑思维在创新中的局限性：1、常规性。
2、严密性。
3、稳定性。
（二）辩证思维在创新中的作用
辩证思维，也称矛盾思维，是指按照辩证逻辑的规律，也就是唯物辩证法的规律进行的思维活动。 辩证思维在创新中的作用如下：
1、统帅作用。
2、突破作用。
3、提升作用。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述思维迟缓、思维贫乏及思维中断的鉴别要点。正确答案： (1)思维迟缓是指联想抑制，联想的速度减慢，数量的减少和困难。患者表现言语缓慢、语量减少、语声甚低，反应迟缓，多见于抑郁症。
(2)思维贫乏是指联想数量减少，概念与词汇贫乏，患者体验到脑子空洞无物，没有什么东西可想。表现为沉默少语，谈话言语空洞单调或词穷句短，回答简单。严重的患者也可以什么问题都回答不知道。见于精神分裂症、脑器质性疾病及精神发育迟滞。
(3)思维中断又称思维阻滞。患者在说话时突然停顿，片刻后又重新说话，但所说内容不是原来的话题，是精神分裂症的特征性症状。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述婴幼儿思维发展的主要过程。正确答案： 皮亚杰认为思维发展是一个渐进过程，0-2岁是形成思维的关键时期。
（1）子阶段一：简单反射阶段（出生至1个月）。主要是先天性反射活动。
（2）子阶段二：初级循环反应阶段（1-4个月）。婴幼儿参与的活动主要基于自己的身体，行为尚无目的性。
（3）子阶段三：次级循环反应阶段（4-8个月）。这一时期自我中心化现象有所减弱，婴儿开始注意自己行为和环境之间的关系。
（4）子阶段四：次级循环反应的协调阶段（8-10个月）。该阶段婴儿开始使用有目标指向的行为，将几个图式进行整合和协调，表现出计划或计算如何产生想要的结果的能力。
（5）子阶段五：三级循环反应阶段（10-18个月）。三级循环反应最重要的特征是婴幼儿所重复行为的有意性进一步增加，出现实验性与创造性。
（6）子阶段六：思维的开始阶段（18-24个月）。此阶段的主要成就在于心理表征或者象征性思维能力的获得。解析： 暂无解析