单选题关于心理行为发展，下列叙述中有误的是（）A 年龄越小有意注意越依赖从无意注意的基础上转化B 以前感知过的事物在眼前再出现时才能认识，称再认C 思维是人类智能活动的核心D 学龄前儿童将想象用语言表达时易被误以为说谎E 性格的形成是环境作用于气质的结果

题目
单选题
关于心理行为发展，下列叙述中有误的是（）
A

年龄越小有意注意越依赖从无意注意的基础上转化

B

以前感知过的事物在眼前再出现时才能认识，称再认

C

思维是人类智能活动的核心

D

学龄前儿童将想象用语言表达时易被误以为说谎

E

性格的形成是环境作用于气质的结果

相似考题

1.幼儿文学读者心理的特殊性主要有( )。A、幼儿以无意想象为主，有意想象正在发展B、幼儿以形象思维为主C、幼儿记忆带有很大的无意性D、幼儿的有意注意占优势

2.人类专门去揭示事物的这种内在的本质属性和规律性的心理活动，是认识过程的核心，称为A.知觉B.记忆C.思维D.想象E.注意

3.()指人们对感知过、思考过或体验过的事物,当它再度呈现时,仍能认识的心理过程。A、回忆B、再认C、想象D、表象

4.个性心理特征包括（ ）。A.认知过程、情感过程和注意过程B.能力、气质和性格C.感知觉、记忆、想象、思维D.心理过程、心理状态、能力倾向

参考答案和解析
正确答案： C
解析： 暂无解析
更多“单选题关于心理行为发展，下列叙述中有误的是（）A 年龄越小有意注意越依赖从无意注意的基础上转化B 以前感知过的事物在眼前再出现时才能认识，称再认C 思维是人类智能活动的核心D 学龄前儿童将想象用语言表达时易被误以为说谎E 性格的形成是环境作用于气质的结果”相关问题

  • 第1题：

    学龄前期儿童的心理活动表现为

    A、无意注意

    B、具体形象思维

    C、能再认而无重视

    D、再造想象

    E、违拗言行与依赖行为交替


    参考答案：BD

  • 第2题：

    描述婴幼儿心理发展特点正确的是

    A.新生儿不具有心理现象

    B.婴儿期可以表现出无意注意和有意注意的结合

    C.1岁婴儿只有重现而无再认

    D.1岁以内的婴儿已经产生思维

    E.6岁儿童只有直觉活动思维


    正确答案：A

  • 第3题：

    无意注意和有意注意之间的关系表现为（ ）。
    (A)无意注意可以转化为有意注意（B)有意注意可以转化为无意注意 (C)有意注意不能转化为无意注意 （D)各自独立互不转化
    (A)无意注意可以转化为有意注意（B)有意注意可以转化为无意注意 (C)有意注意不能转化为无意注意 （D)各自独立互不转化


    答案：A,B
    解析：

  • 第4题：

    有意注意和无意注意在实际的活动中往往是共同参与、相互交替的。只有无意注意和有意注意相互配合、相互转化，才能使人更自觉、更有兴趣投入到一项活动中，使活动达到最佳效果。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    关于心理行为发展，下列叙述中有误的是（）

    • A、年龄越小有意注意越依赖从无意注意的基础上转化
    • B、以前感知过的事物在眼前再出现时才能认识，称再认
    • C、思维是人类智能活动的核心
    • D、学龄前儿童将想象用语言表达时易被误以为说谎
    • E、性格的形成是环境作用于气质的结果

    正确答案:B

  • 第6题：

    人类专门去揭示事物的这种内在的本质属性和规律性的心理活动，是认识过程的核心，称为（）

    • A、知觉
    • B、记忆
    • C、思维
    • D、想象
    • E、注意

    正确答案:C

  • 第7题：

    关于认知发育过程中注意力发育说法不正确的是（）

    • A、注意是认知过程的开始，分无意注意和有意注意两种形式
    • B、3岁以前的注意基本属于无意注意
    • C、3岁以后开始发展有意注意
    • D、3～4岁时有意注意已稳定
    • E、5～6岁后儿童能较好控制自己的注意力

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    关于认知发育过程中注意力发育说法不正确的是（）
    A

    注意是认知过程的开始，分无意注意和有意注意两种形式

    B

    3岁以前的注意基本属于无意注意

    C

    3岁以后开始发展有意注意

    D

    3～5岁时有意注意已稳定

    E

    5～6岁后儿童能较好控制自己的注意力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    个性心理特征包括（）。
    A

    认知过程、情感过程、注意过程

    B

    能力、气质、性格

    C

    感知觉、记忆、想象、思维

    D

    心理过程、心理状态、能力倾向


    正确答案： C
    解析： 个性心理特征是指一个人经常地、稳定地表现出来的心理特点，是人的多种心理特点的一种独特结合。它集中反映了人的心理面貌的独特性，主要包括能力、气质和性格三方面。

  • 第10题：

    单选题
    关于心理行为发展，下列叙述中有误的是（）
    A

    年龄越小，有意注意越依赖从无意注意的基础上转化

    B

    以前感知过的事物在眼前再出现时才能认识称再认

    C

    思维是人类智能活动的核心

    D

    学龄前儿童将想象用语言表达时易被误为说谎

    E

    性格的形成是环境作用于气质的结果


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    有意注意和无意注意在实际的活动中往往是共同参与、相互交替的。只有无意注意和有意注意相互配合、相互转化，才能使人更自觉、更有兴趣投入到一项活动中，使活动达到最佳效果。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 因为有意注意需要一定的意志努力，容易使人感到枯燥乏味和疲劳；无意注意由于没有目的和任务，也难以维持稳定。

  • 第12题：

    单选题
    下列关于幼儿注意力的论述不正确是的（）
    A

    幼儿期无意注意发展得较好，有意注意还在形成当中

    B

    过难过易的内容都会使人丧失兴趣、削弱注意

    C

    有意注意要比无意注意好，因为有意注意是有目的的，会记得更牢固

    D

    老师为了训练幼儿的自我控制能力，老师可以有意地干扰幼儿做事

    E

    教师应为孩子创造适宜的环境，以免无关刺激的干扰导致幼儿分心


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于心理行为发展，下列叙述中有误的是

    A、年龄越小，有意注意越依赖从无意注意的基础上转化

    B、以前感知过的事物在眼前再出现时才能认识称再认

    C、思维是人类智能活动的核心

    D、学龄前儿童将想象用语言表达时易被误为说谎

    E、性格的形成是环境作用于气质的结果


    参考答案：B

  • 第14题：

    认知过程的（）是心理活动对外界某种事物或自身的指向和集中。


    A.遗忘
    B.思维
    C.想象
    D.注意


    答案：D
    解析：
    注意（attentior）：是心理活动对外界某种事物或自身的指向和集中。注意有两个特点：指向性与集中性；它还具有选择、保持和调节与监督的功能。

  • 第15题：

    关于心理行为发展，下列叙述中有误的是

    A.学龄前儿童将想象用语言表达时易被误以为说谎
    B.年龄越小有意注意越依赖从无意注意的基础上转化
    C.性格的形成是环境作用于气质的结果
    D.以前感知过的事物在眼前再出现时才能认识，称再认
    E.思维是人类智能活动的核心

    答案：D
    解析：

  • 第16题：

    个性心理特征包括（）。

    • A、认知过程、情感过程、注意过程
    • B、能力、气质、性格
    • C、感知觉、记忆、想象、思维
    • D、心理过程、心理状态、能力倾向

    正确答案:B

  • 第17题：

    有意注意和无意注意的关系是（）。

    • A、无意注意可以转化为有意注意
    • B、无意注意不能转化为有意注意
    • C、有意注意可以转化为无意注意
    • D、有意注意不能转化为无意注意

    正确答案:A,C

  • 第18题：

    对儿童思维与想象能力的发展，理解正确的有（）

    • A、思维与想象思维不是客观事物在人脑中概括的、间接的反映
    • B、思维与想象思维是借助语言实现的，属于认知的高级阶段
    • C、思维与想象思维是人类认知活动的核心
    • D、学龄前期儿童想象能力处于初级阶段，以再造想象为主
    • E、想象是在思维发展的基础上发展

    正确答案:B,C,D,E

  • 第19题：

    单选题
    以下关于幼儿有意注意发展的表述，不正确的是（）
    A

    幼儿有意注意发展受大脑发育水平局限

    B

    幼儿有意注意的发展水平较低，无法依靠活动和操作来维持

    C

    幼儿在幼儿园需要遵守各种行为规则，完成各项任务，这都需要幼儿形成或发展有意注意

    D

    教师在组织活动时，要求幼儿保持注意的对象应该是幼儿认知范围以内或幼儿易于理解的事物


    正确答案： D
    解析：

  • 第20题：

    多选题
    学龄前期儿童的心理活动表现为（）。
    A

    无意注意

    B

    具体形象思维

    C

    能再认而无重视

    D

    再造想象

    E

    违拗言行与依赖行为交替


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    关于认知发育过程中注意力发育说法错误的是（　　）。
    A

    注意是认知过程的开始，分无意注意和有意注意两种形式

    B

    3岁以前的注意基本属于无意注意

    C

    3岁以后开始发展有意注意

    D

    3～4岁时有意注意已稳定

    E

    5～6岁后儿童能较好控制自己的注意力


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    人们感知过、思考过或体验过的事物，当它再度出现时，仍能认识的心理过程是(    )
    A

    感觉

    B

    知觉

    C

    再认

    D

    回忆


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    人类专门去揭示事物的这种内在的本质属性和规律性的心理活动，是认识过程的核心，称为（）
    A

    知觉

    B

    记忆

    C

    思维

    D

    想象

    E

    注意


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    关于心理行为发展，下列叙述中有误的是（）
    A

    年龄越小有意注意越依赖从无意注意的基础上转化

    B

    以前感知过的事物在眼前再出现时才能认识，称再认

    C

    思维是人类智能活动的核心

    D

    学龄前儿童将想象用语言表达时易被误以为说谎

    E

    性格的形成是环境作用于气质的结果


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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