单选题统计的认识过程是（）。A 定性认识到定量认识B 定量认识到定性认识C 定量认识到定性认识再到定量认识D 定性认识到定量认识再到定量认识与定性认识相结合

题目
单选题
统计的认识过程是（）。
A

定性认识到定量认识

B

定量认识到定性认识

C

定量认识到定性认识再到定量认识

D

定性认识到定量认识再到定量认识与定性认识相结合

相似考题

1.统计对现象总体数量特征的认识是()。A、从定性到定量B、从定量到定性C、从个体到总体D、从总体到个体

2.认识过程中意义更大的飞跃是()。A、从感性认识到理性认识的飞跃B、从认识到实践的飞跃C、从现象的认识到本质的认识的飞跃D、从实践到认识的飞跃

3.社会经济统计是一种( )。A.定性认识活动B.既定量又定质的认识活动C.定量认识活动D.讲量而不讲质的认识活动

4.统计的认识过程是：A、定性认识到定量认识B、定量认识到定性认识C、定量认识到定性认识再到定量认识与定性认识相结合D、定性认识到定量认识再到定量认识与定性认识相结合

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  • 第1题：

    统计对总体数量的认识是()

    A、从总体到单位

    B、从单位到总体

    C、从定量到定性

    D、以上都对


    答案：B

  • 第2题：

    统计的认识过程可以看成是从（）认识到（）认识再到（）认识的过程。


    正确答案:定性；定量；定性

  • 第3题：

    从定量认识到定性认识，再到定量认识与定性认识的结合，是统计的认识过程。（）


    正确答案:错误

  • 第4题：

    统计分析阶段是统计认识过程中（　）阶段

    • A、定性认识
    • B、定性认识到定量认识的过渡
    • C、定量认识
    • D、定性认识与定量认识相结合

    正确答案:D

  • 第5题：

    社会经济统计调查研究活动是（）。

    • A、定性认识活动
    • B、定量认识活动
    • C、既是定量又是定质的认识活动
    • D、计量而不是质的认识活动

    正确答案:B

  • 第6题：

    调查方案设计是从（）过渡到定量认识的开始。

    • A、定性认识
    • B、评估
    • C、策划
    • D、实施

    正确答案:A

  • 第7题：

    （）的分析方法是人们正确认识事物发展内在规律的首要途径。

    • A、定量决策
    • B、迅速决策
    • C、定量与定性相结合
    • D、经营决策

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    统计分析阶段是统计认识过程中（　）阶段
    A

    定性认识

    B

    定性认识到定量认识的过渡

    C

    定量认识

    D

    定性认识与定量认识相结合


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    统计对现象总体数量特征的认识是（）
    A

    从定性到定量

    B

    从定量到定性

    C

    从个体到总体

    D

    从总体到个体


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    唯心主义的认识论坚持的是（）的认识路线
    A

    从物到感觉经验再到认识

    B

    从感觉经验到物的

    C

    从感性认识到理性认识的

    D

    从理性认识到感性认识的


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    统计对社会经济现象总体数量认识是（）
    A

    从定性到定量

    B

    从定量到定性

    C

    从个体到总体

    D

    从总体到个体


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）的分析方法是人们正确认识事物发展内在规律的首要途径。
    A

    定量决策

    B

    迅速决策

    C

    定量与定性相结合

    D

    经营决策


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    统计的认识过程是( )。

    A．从定量认识到定性认识

    B．从定量认识到定性认识，再到定量认识与定性认识相结合

    C．从定性认识到定量认识

    D．从定性认识到定量认识，再到定量认识与定性认识相结合


    正确答案：D
    解析：统计的认识过程是从定性认识到定量认识，再到定量认识与定性认识相结合。统计认识活动必须从客观事物的定性认识开始。

  • 第14题：

    统计的认识过程是（）。

    • A、定性认识到定量认识
    • B、定量认识到定性认识
    • C、定量认识到定性认识再到定量认识
    • D、定性认识到定量认识再到定量认识与定性认识相结合

    正确答案:D

  • 第15题：

    统计的认识过程是（　）

    • A、从定性认识到定量认识，再到定性认识
    • B、从定量认识到定性认识
    • C、从定性认识到定量认识，再到定量认识与定性认识相结合
    • D、从定量认识到定性认识，再到定性认识与定量认识相结合

    正确答案:D

  • 第16题：

    统计对社会经济现象总体数量认识是（）

    • A、从定性到定量
    • B、从定量到定性
    • C、从个体到总体
    • D、从总体到个体

    正确答案:C

  • 第17题：

    市场调查策划的作用有（）。

    • A、定性认识到定量认识转换
    • B、调查内容转化为调查表
    • C、统一协调的作用
    • D、了解市场调查的背景

    正确答案:A,C

  • 第18题：

    唯心主义的认识论坚持的是（）的认识路线

    • A、从物到感觉经验再到认识
    • B、从感觉经验到物的
    • C、从感性认识到理性认识的
    • D、从理性认识到感性认识的

    正确答案:A

  • 第19题：

    儿童在5岁以后才认识到性别的稳定性特征。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    单选题
    统计的认识过程是（　）
    A

    从定性认识到定量认识，再到定性认识

    B

    从定量认识到定性认识

    C

    从定性认识到定量认识，再到定量认识与定性认识相结合

    D

    从定量认识到定性认识，再到定性认识与定量认识相结合


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    认识的过程表现为（）
    A

    从理性认识到感性认识的飞跃和从感性认识再到实践的飞跃

    B

    从理性认识到感性认识

    C

    从感性认识到理性认识的飞跃和从理性认识再到实践的飞跃

    D

    从感性认识到理性认识


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    从定量认识到定性认识，再到定量认识与定性认识的结合，是统计的认识过程。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 本题考察对统计认识过程的理解，从定性认识到定量认识，再到定量认识与定性认识相结合，这是统计的认识过程。

  • 第23题：

    填空题
    统计的认识过程可以看成是从（）认识到（）认识再到（）认识的过程。

    正确答案： 定性,定量,定性
    解析： 暂无解析

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