问答题简述个人在组织中学习的特点。
题目
问答题
简述个人在组织中学习的特点。
相似考题
更多“问答题简述个人在组织中学习的特点。”相关问题
-
第1题：
问答题简述学习型组织五项修炼中的系统思考。正确答案： （1）系统思考是五项修炼的核心。
（2）圣吉认为，系统思考就是思考及形容、了解行为系统之间相互关系的方式，以帮助我们看清如何才能更有效地改变系统，以及如何与自然及经济世界中更大的系统相调和。
（3）圣吉认为系统思考修炼的精义在于心灵的转换。
（4）改善心智模式和团队学习这两项修炼是基础；自我超越和建立共同愿景这两项修炼形成向上的张力；系统思考是核心。
（5）系统思考应遵循以下原则：第一要注意整体思考的原则；第二要注意动态思考的原则；第三要注意本质思考的原则。解析： 暂无解析 -
第2题：
问答题周卫报告中简述教师学习特点？正确答案： 教师学习特点：教学艺术是实践智慧，教师知识是情境知识，教师经验要靠课例来积累，来传递，来提升。1.课例研究促进了教师知识的迁移，即把教师从各种渠道学习到的知识运用到课堂教学的实践中去。
2.课例研究形成了教师的学习型组织。即本来是教师个人化的课堂教学，经由课例研究变成了大家共同关注和协同改进的专业实践。解析： 暂无解析 -
第3题：
问答题简述现代学习活动与以往学习活动不同的特点。正确答案： 传统学习建立在人的客体性、受动性和依赖性的基础之上，是一种接受性的学习方式。
现代学习建立在对人的主动性、能动性和独立性的认识基础之上，要让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展。解析： 暂无解析 -
第4题：
问答题简述衡量组织学习过程的两个层次。正确答案：
组织层次的学习,是组织作为个人组成的集团的学习,是集团知识、情报的积累和认识的变化提高。组织中的知识情报是经常发生变化的,变化的过程就是组织的学习过程。其中,新知识的形成、积累、更新和扩散等,都属于组织学习的范畴。
组织的学习过程,可以从两个层次衡量:
第一层次,是个人层次的学习过程。个体在日常工作过程中所获得的经验、与他人的交流、上级给予的指导和批评、正规的学习和训练等,都是个人学习的途径。企业通过有效地协调个人学习过程,可以扩大属于个人知识储备中组织可利用的部分,为实现组织目标服务。
第二层次,是组织层次上知识获得的过程。其中有两种基本的方法:一是个人知识转化为组织共有的知识,如个人的经验、工作方法、观念等上升为一般的知识情报,在大范围内推广和宣传;二是借助于信息沟通过程和决策过程,使个别的、零散的知识加工综合成为系统的知识。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题简述课堂学习过程中基本组织形式。正确答案： 课堂学习过程中基本组织形式，就是指教师采用一定的方式，运用一定的协调机制等来组织而形成的课堂学习活动的过程模式。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题简述组织学习和学习性组织有什么区别？正确答案： 组织学习和学习性组织的区别为组织学习是将组织作为学习的主体看待的，而学习型组织是一种组织管理模式。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述学习型组织的含义及构建学习型组织的方法正确答案： 含义：在共同愿景的导引下，通过培养弥漫于整个组织的学习气氛，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的有机的、符合人性的、具有持续学习能力的组织。
方法：①自我超越②改善心智模式③建立共同愿景④团队学习⑤系统思考解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述学生学习的特点。正确答案： ⑴学生的学习是一种特殊的认识活动，这种活动主要是掌握前人所积累的文化、科学知识，即间接的知识，它和科学家探索尚未发现的客观真理的认识活动是不同的。
⑵学生的学习是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织地进行的，是以掌握一定的系统的科学知识为任务的。
⑶学生的学习是在比较短的时间内接受前人的知识经验，用前人的知识经验武装自己，因此，不可能事事从头实践，重复原有的研究路线去掌握前人积累的间接经验。
⑷学生的学习要发展能力，培养品德以及促进健康个性的发展，形成科学的世界观，这种双重任务是不可偏废的。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述组织行为学研究方法的五个特点。正确答案： 组织行为学研究方法的五个特点如下：收集资料的客观性；观察或实验条件的可控性；分析方法的系统性；所得结论的再现性；对未来的预见性。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述创新型学生的学习特点。正确答案： （1）善于质疑；
（2）有自信心；
（3）勤于思考；
（4）勇于创新。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题随着知识经济时代的到来，组织的管理模式发生了变化，学习型组织应运而生。请简述学习型组织的特点。正确答案： 学习型组织的特征：
1.学习型精简
2.扁平化
3.有弹性
4.不断创新
5.善于学习
6.自主管理
7.领导者的新角色解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述学习型组织与组织学习的区别与联系。正确答案：解析： -
第13题：
问答题试举例分析现代课堂学习中教学组织策略的特点。正确答案： ①运用情境的方式呈现学习任务。丰富的情境包括：场所、故事、设计、主题、剪辑。
②数学活动是以任务来驱动的。如：当学生面对“如何求长方形的面积”这一任务时，要让他们感觉到，不是简单地知道并记住“是什么”，重要的是要感觉到，如何通过自己的探索和尝试去解决这样问题。从而，才有可能在形成陈述性知识的同时，生成更多的策略性知识。
③探索是数学活动的重要形式。如：在以“主动探索”为主线的“圆锥体体积计算方法”的课堂学习中，教师就会通过设计若干由学生自已尝试操作，并在此基础上概括出对象规律的数学活动来组织，而不会简单地通过教师自己的演示来向学生呈示某种结论的方法来组织。解析： 暂无解析 -
第14题：
问答题简述中学生物理学习中的记忆特点。正确答案： 1）中学生的有意记忆逐渐占重要地位，但无意记忆还较明显；
2）中学生的机械记忆逐渐为意义记忆所代替；
3）中学生的抽象记忆虽有发展，但还是不如形象记忆好。解析： 暂无解析 -
第15题：
问答题简述学习型组织中的五项修炼中的系统思考。正确答案： 圣吉提出任何一个组织要成为学习型组织，都必须进行以下五项修炼。系统思考是五项修炼的核心。圣吉认为，系统思考就是思考及形容、了解行为系统之间相互关系的方式。以帮助我们看清如何才能更有效地改变系统，以及如何与自然及经济世界中更大的系统相协调。系统思考应遵循以下原则：
第一要防止分割思考，注意整体思考的原则；
第二要防止静止思考，注意动态思考的原则；
第三要防止表面思考，注意本质思考的原则。
圣吉认为，在五项修炼中第五项修炼即系统思考是核心，改善心智模式和团队学习是基础；自我超越和建立共同愿景这两项修炼形成向上的张力。解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题简述行政组织学习的特点。正确答案： 1、行政组织学习是一种集体学习；2、行政组织学习是一种系统化，持续的过程；3、行政组织学习是应对环境变化，提高行政组织治理能力的学习过程解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题简述体育学习策略的特点。正确答案： 指向性、调控性、操作性、灵活性、综合整体性解析： 暂无解析