问答题如何正确认识社会主义制度的优越性和生命力？
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问答题
如何正确认识社会主义制度的优越性和生命力？
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第1题：
问答题如何正确认识非正式群体，如何管理？正确答案： 非正式群体对于实现集体目标可能有积极作用也可能有消极作用。
积极作用：
（1）安定作用。
（2）加强意见沟通。
（3）舆论作用。
（4）解决困难。
（5）教育作用。
消极作用：
（1）抵触作用
（2）影响工作效率
（3）传播谣言解析： 暂无解析 -
第2题：
问答题良好的礼仪行为是如何改善和提高企业形象和生命力的？正确答案： 首先，温文尔雅的举止会帮助你赢得新客户并留住老客户。
其次，在机构内部，礼仪技巧有助于改善职员的道德观念和生活质量，缩短经营周转期，提高效率。
再次，对个人而言，礼貌的举止有利于自己事业的发展并提高你的职业威望。解析： 暂无解析 -
第3题：
问答题高中美术教师应该如何正确认识和运用美术教材？正确答案： （1）教材是最基本的课程资源，美术教师要熟悉并全面掌握教材内容，充分发挥教材在教学叶1的重要作用。
（2）美术教师要以教材为依据开展教学，做教科书的主人，而不是教科书的奴隶。再好的教科书也会有局限性，也会有不适应性。这都需要教师根据实际情况对教材进行合理取舍、补充、再创造、再升华。
（3）美术教师要围绕教材内容拓展课程资源。
（4）充分利用教科书以外的各种美术课程资源丰富教学。解析： 暂无解析 -
第4题：
问答题四个如何正确认识？正确答案： 社会主义的历史进程何前途命运问题；资本主义的历史进程何前途命运问题；我国改革实践过程给人们思想带来的影响问题；当今国际环境和国际政治斗争带来的影响问题。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题做好意识形态工作，如何正确认识党性和人民性的关系？正确答案： 党性和人民性从来都是一致的、统一的。我们党是全心全意为人民服务的马克思主义政党，从本质上说，坚持党性就是坚持人民性，坚持人民性也就是坚持党性，没有脱离人民性的党性，也没有脱离党性的人民性。因此必须把体现党的主张和反映人民心声统一起来。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题如何正确认识真理和价值的关系?正确答案：解析： -
第7题：
问答题如何正确认识采访与写作的关系？正确答案： 1.采访与写作是完成一篇新闻报道必须经过的两个阶段；
2.采访为写作搜集事实，着重解决新闻如何到群众与实际中去的问题；
3.写作则是吧采访搜集来的事实加以表现，着重解决新闻如何到群众与实际中去的问题；
4.采访是写作的前提和基础，写作时采访的结果和归宿；
5.采访对写作起决定作用。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题如何正确认识和评价杰出人物的历史作用？正确答案： （1）从历史需要方面评价。
（2）运用阶级分析法评价。
（3）用必然性和偶然性辩证统一的观点评价。
（4）对杰出人物的历史作用要作全面的分析与评价，既不要肯定一切，也不要否定一切。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题如何正确认识毛泽东晚年的错误正确答案： （1）第一，必须明确毛泽东晚年错误的性质
毛泽东晚年的错误是在探索一条适合中国实际的社会主义建设道路中的失误
毛泽东晚年的错误是政治错误
毛泽东晚年的错误是一个伟大的无产阶级革命家的错误（3分左右）
（2）第二，必须把毛泽东晚年的错误同毛泽东思想严格区别
毛泽东晚年的错误在理论上的集中表现，就是所谓“无产阶级专政下继续革命的理论”。所谓“无产阶级专政下继续革命的理论”，既不符合马克思列宁主义、也不符合中国实际，明显地脱离了作为马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的毛泽东思想的轨道，必须把它们同毛泽东思想完全区别开来。（3分左右）
（3）第三，必须明确毛泽东晚年的错误在他一生中的位置
毛泽东晚年的错误虽然是严重的，但既不能掩盖更不能否定他对中国革命和建设所作的贡献。他虽然在“文化大革命”中犯了严重错误，但是就他的一生来看，他对中国革命和建设的伟大功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。（4分左右）解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题如何正确认识和对待宗教？正确答案： 共产党人是唯物主义者，不信仰宗教，同时坚持以科学的观点和方法对待宗教，努力认识和掌握宗教的特点和发展规律，因势利导，做好宗教工作。必须正确认识社会主义社会条件下宗教存在的长期性，既不能用行政的力量去消灭宗教，也不能用行政的力量去发展宗教．而要积极引导宗教与社会主义社会相适应，立足长远，着眼当前，坚持不懈地做好宗教工作。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题如何正确认识气质？正确答案： 1.气质具有失天性、稳定性，但又有可塑性；
2.气质无好坏之分；
3.气质不决定一个人的社会价值和成就；
4.气质对智力活动有一定影晌，但不会影晌智力的发展。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题什么是党员标准？如何正确认识和对待党员标准？正确答案： 党员标准是党章对党员提出的条件和要求，包括申请入党的条件、党员的基本条件、党员的义务和权利三方面内容。
（1）要全面理解党章规定的党员标准
（2）党员标准不能降低
（3）党员标准并非高不可攀
（4）要正确处理职业标准和党员标准的关系解析： 暂无解析 -
第13题：
问答题如何正确认识客户异议？正确答案： 正确认识顾客异议需要从以下几方面考虑：
（1）提出异议是消费者应有的权力
（2）顾客异议是企业信息源之一
（3）顾客异议是顾客对商品发生兴趣的标志解析： 暂无解析 -
第14题：
问答题简述如何正确认识和处理宗教问题。正确答案：解析： -
第15题：
问答题如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系？正确答案： 协调个人与他人的关系应该坚持平等、诚信、宽容、互助的原则；正确认识和处理竞争与合作的关系，并能同时处理好竞争与合作的关系。协调个人与社会的关系，关键在于把握个人在社会中的定位。正确认识个体性与社会性的统一关系；正确认识个人需要和社会需要的统一关系；正确认识个人利益与社会利益的统一关系；正确认识享受个人权利和自由与承担社会责任、义务的统一关系。解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题我国公民应如何正确认识和行使言论自由？正确答案： 言论自由应以不危害社会和不侵犯他人为原则：
（1）不得言论自由煽动群众反对政府，危害国家和社会安宁；
（2）不得利用言论自由对他人的人格尊严进行侮辱诽谤。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题如何正确认识汉字的类型？正确答案： 关于汉字的类型，现在比较一致的意见是：汉字根据字符跟语言中什么样的语言单位样联系的标准来归类，是一种词语文字；而根据字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准来归类，是一种意音文字。但是社会上还有各种不同的意见，有的仅仅是分类角度稍有不同，有的则是误解，甚至是有意曲解。有人认为汉字是一种语素文字，那是“现代”的情况，因为在创制汉字的时代，汉语的词语绝大多数是单音节的，现代的语素在当时绝大多数还是地地道道的“词语”。不过，说汉语是词语文字还是语素文字仅仅是立足点和着重点不同而已。从汉字创制时期来看，汉字字符代表的绝大多数是词语，但是从今天来看，也可以说多数汉字代表的是语素，因为现代汉语的多音节词语在绝对数量上已经占多数。还有人说汉字是一种语素、音节文字，那是因为，一方面，现代汉语的词语从绝对数量上来说已经多数是双音节和多音节的，所以在这些词语中汉字代表的只是语素而不是整个词语，另一方面每一个汉字只代表一个音节。
不过，一般说“音节文字”是指一个字符代表一个音节、一个音节由一个字符来代表的表音文字，可汉字说不上是表音文字，有些汉字往往不止代表一个音节，而同一个音节又常由很多不同的汉字来代表，因此，说汉字是一种语素、音节文字至少是不确切的。而认为现代的汉字是一种“象形文字”或“表意文字”的观点也是不正确的。“象形”是只指制定原始字符图形的方法或者说是一种“造字法”，例如要表示“日”的意思就画一个像太阳的圆圈。象形字符最初直接表意，但是同时也间接表音。至多很多虚词、语法形态和抽象的概念则是根本无法用任何“象形”的方法来表示的，只能假借意符的读者来表示。因此，全部字符都只表意的文字是难以存在的。至于说现代汉字还是“象形文字”就没有任何根据了。也有人认为汉字是一种典型的表意文字，说汉字能够直接“表意”，似乎任何一个民族的人见到一个汉字就可以懂得那是什么意思，因此说汉字是可以适用于任何一种语言的最神妙的文字。这种说法是完全把汉字神话了，同样是没有任何根据的。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题如何正确认识和科学评价毛泽东的历史地位？正确答案： 1）.毛泽东的一生来看，他不愧是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。
2）.他为我们党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造，作出了重大的贡献。
3）.他的后半生，领导党和人民抵御来自国外的威胁和压力，维护了国家的独立，在中国建立起社会主义基本制度，并对中国建设社会主义的道路进行了探索。这些重要的历史功绩和探索的首创精神，是应该充分肯定的。
4）.他在探索过程中发生的错误，特别是“文化大革命”这样严重的错误，使中国的社会主义事业走了大的弯路，这是应该引为沉痛教训的。
5）.全面评价毛泽东的一生，他的功绩是第一位的，是不可磨灭的。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题如何正确认识和处理公平与效率的关系？正确答案： （1）所谓效率原则，是指社会分配制度和分配政策要以促进生产力发展、提高企业和国民经济效率为目标。所谓公平原则，在目前的社会主义初级阶段中，所谓公平原则，在不同的社会经济条件中，在不同的阶级背景下，有不同的理解和主张。科学社会主义所要求的公平，是生产资料公有制的公平、按劳分配的公平、消灭剥削和压迫及消除两极分化共同富裕的公平。
（2）效率原则与公平原则既相一致的，又存在矛盾。二者的一致性在于，效率可以促进公平分配，公平分配可以实现和提高效率。二者之间也存在矛盾，这是因为，在市场经济中，企业和个人的投入及其产生的效益会存在较大的差距，这就会造成收入水平的差别，甚至高低悬殊。因此，效益原则不会自然地实现分配的公平，处理不当会背离共同富裕的目标。
（3）正确处理效率与公平的关系，二者必须并重。要以效率促进公平，以公平实现效率。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题如何正确认识和处理各育关系？正确答案： 在实施全面发展教育中，必须要正确认识和处理好各育之间的关系。否则，虽有全面发展教育观念也难以搞好全面发展教育。在教育中要把各育结合起来，注意避免两种片面的倾向：
（1）只注重各育之间的联系性和相互促进性而忽视各育的独特功能；
（2）只注重各育的区别和不可代替性而忽视各育相互促进的作用，甚至把它们割裂开来、对立开来。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题如何正确认识和处理人与自然的关系？正确答案：
正确认识和处理人与自然的关系,应该:
①人类是大自然的一员,大自然是人类赖以生存和发展的物质基础。在改造客观世界和主观世界的实践中不断认识自然,在顺应自然规律的基础上合理开发自然,在同自然的和谐相处中发展自己,是人类生存和进步的永恒主题。自然界运动是不以人的意志为转移的。开发利用自然首先要认识自然、尊重自然、按自然规律办事。自然灾害给人类带来磨难,同时又促使人类更加自觉地去认识和把握自然规律、增强抵御自然灾害的能力,进而推动人类文明进步。
②马克思认为,应当合理地调节人与自然之间的物质变换,在最无愧于和最适合人类本性的条件下进行这种物质变换。恩格斯也提出了自然界“对人进行报复”以及“人类同自然的和解”问题。坚持人与自然和谐共生,建设生态文明,是中华民族永续发展的千年大计。我们要从自己做起,像爱护眼睛一样爱护生态环境,形成绿色、低碳、环保的生活方式,创造良好生产生活环境,建设美丽中国。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题如何正确认识和把握使用语文教材？正确答案： 教材是重要的教学资源，教师应利用、开发、创造教学资源的过程中应注意：
（1）统观全套教材，了解编辑意图：了解编者意图，包括整套教材及其各个局部的编辑意图。编辑意图体现在编写体系和整体结构中，任何一项教学内容都要放到编辑体系和整体结构中来确定它的教学目的和教学方法。掌握教材的编辑体系和整体结构，是使用教材的科学和艺术的关键，是决定教学成败的第一要素。
（2）熟悉整册课本，明确教学重点：只有熟悉整本书，明确这本书的教学重点和各单元的内容，设计教学才能成竹在胸。主要表现在单元处理艺术和篇章处理艺术上。
要特别注意：
1.根据教学单元指定学期教学计划。
2.处理好讲读课文、自读课文与课外自读课文三者之间的关系。
3.精心设计篇章处理艺术。
（3）钻研教材内容，研究教学策略：语文教材除课文阅读外，还有语文知识、练习题、参考资料等内容，以及写作、口语交际等活动材料，语文教师要全面掌握，统一安排。
常用的方法有：
1.目标导向式
2.比较式
3.化繁为简，化难为易
4.突出特点，加深理解
5.利用插图增强教学效果。
（4）灵活运用，适当调整：教材是相对稳定的，语文教师要灵活对待教材，适应不同的、变化的教学对象和教学情境。
主要方法有：
1.在历史性的教材中注入新的观点
2.自足单元，显示新意。
3.适当抽换教材。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题联系实际论述如何正确认识和处理理想与现实的关系。正确答案：解析：