多选题导语的作用有（）。A激发求知兴趣，强化学习动机B承上启下，提炼升华C引起学员关注，传达教学意图D建立师生情感，形成良好氛围E激情入境，诱发思考

题目
多选题
导语的作用有（）。
A

激发求知兴趣，强化学习动机

B

承上启下，提炼升华

C

引起学员关注，传达教学意图

D

建立师生情感，形成良好氛围

E

激情入境，诱发思考

相似考题

1.课堂教学中激发学生学习兴趣和学习动机的基本操作方式有哪些

2.激发创造性动机的方法有()。A、确立目标和意图B、规范学习方法C、激发好奇心和求知欲D、鼓励自我竞争

3.导入技能是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时,应用建立问题情景的教学方式,引起学生注意、激发学生兴趣,明确学习目标,形成学习动机的一类教学行为。()此题为判断题(对，错)。

4.激发和维持内在动机的措施包括()。A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲。B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法。C、培养学习兴趣。D、利用原有兴趣、动机的迁移。

参考答案和解析
正确答案： C,D
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    导入语的作用主要有:()。

    A.引出教学主题

    B.引起思考

    C.创设氛围，唤起幼儿的注意力

    D.激发学习兴趣和求知欲


    参考答案：BCD

  • 第2题：

    （）是导语设计的要求。

    • A、言简意赅，平铺直叙
    • B、激发求知兴趣、强化学习动机
    • C、激情入境，诱发思考
    • D、引起执法人员关注，传达教学意图

    正确答案:B,C,D

  • 第3题：

    激发学生学习语文兴趣的方法有（）。

    • A、教学方法单一
    • B、引发疑问，激起求知兴趣
    • C、引进“活水”，开拓学生视野
    • D、教学语言准确、鲜明、生动、风趣
    • E、使学生享受到成功的欢乐

    正确答案:B,C,D,E

  • 第4题：

    师生之间的交流在教学过程中有重要作用，下列说法中正确的有（）。

    • A、它拉近了师生距离，使学生学习动机由单纯的认知需求上升为情感需求，也使教师的教学动机由职责需求上升为情感需求
    • B、学生可以在师生间交流的过程中从教师那里获知自已学习情况的反馈信息，能使自己在以后的学习中有的放矢
    • C、教师可以在师生间交流的过程中从学生那里获取大量信息来改进教学，以提高课堂效率和教学质量
    • D、师生间交流的内容主要是教学信息、学生的学习表现和情感方面等，不涉及教师的行为与情感
    • E、师者—传道授业解惑也，师生间的交流是建立在教学信息的基础之上的，交流的内容应以教学信息为中心

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    （）是编写教案的关键因素。

    • A、对授课模式进行设计，对课程内容、顺序以及教学方法进行选择
    • B、导语设计，通过导语激发求知兴趣、强化学习动机等
    • C、问题设计，根据教学目的、重点，把思考题设计在课程内容的“重难点”
    • D、语言设计要准确精炼、易于理解

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    教学中培养和激发学生的学习动机主要关注的三大策略是（）

    • A、激发学习兴趣
    • B、及时强化
    • C、增强教学吸引力
    • D、组织竞赛
    • E、进行归因训练

    正确答案:A,C,E

  • 第7题：

    课堂教学中，组织教学的作用（）。

    • A、转移学员注意力
    • B、调动学员情绪
    • C、激发学员学习动机
    • D、引导学员行为方向

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    课堂教学主要包括五个基本环节，其中提问的作用是（）。

    • A、唤起学员的求知欲；
    • B、培养学员独立思考的能力；
    • C、激发学员的学习兴趣；
    • D、梳理学员思路。

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    多选题
    导入的功能有（）。
    A

    激发学习兴趣，引起学习动机

    B

    引起对所学课题的关注

    C

    为学习新知识做铺垫

    D

    明确学习目的


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    培养学生学习兴趣和求知欲的策略有(    )
    A

    重视立志教育，对学生进行成就动机训练

    B

    创设问题情境，激发学生求知欲

    C

    丰富材料呈现的方法

    D

    利用学习动机的迁移


    正确答案： B,D
    解析：

  • 第11题：

    多选题
    导语的作用有（）。
    A

    激发求知兴趣，强化学习动机

    B

    承上启下，提炼升华

    C

    引起学员关注，传达教学意图

    D

    建立师生情感，形成良好氛围

    E

    激情入境，诱发思考


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    激发与维持内在动机的措施（）。
    A

    创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲

    B

    发现学习也是激发学生内在动机的有效方法

    C

    培养学习兴趣

    D

    利用原有兴趣、动机的迁移


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    悬念式结课是教师通过设置疑问、留下悬念来激发学生学习兴趣和求知欲望、启发学生思考的一种承上启下的结束课堂教学的方式。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    教师教学中用情感激发学生的学习心向，这是有意义学习的（）前提。

    • A、激情
    • B、情景
    • C、情感
    • D、激发

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    课堂教学中，导入情境既是学员学习新知的起点，又是激发学员学习兴趣、吸引学员注意力的触发点。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    激发与维持内在动机的措施（）。

    • A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲
    • B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法
    • C、培养学习兴趣
    • D、利用原有兴趣、动机的迁移

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    导入的功能有（）。

    • A、激发学习兴趣，引起学习动机
    • B、引起对所学课题的关注
    • C、为学习新知识做铺垫
    • D、明确学习目的

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    由对学习的兴趣以及求知欲引起的学习动机是（）。

    • A、外部动机
    • B、内部动机
    • C、主导动机
    • D、辅助动机

    正确答案:B

  • 第19题：

    教练员在结束当堂理论课教学前，为学员布置作业的根本目的是（）。

    • A、稳定学员的学习情绪
    • B、激发学员的学习兴趣
    • C、引导学员学习的自觉性

    正确答案:C

  • 第20题：

    多选题
    课堂教学中，提问的作用是（）。
    A

    唤起学员的求知欲

    B

    培养学员独立思考的能力

    C

    激发学员的学习兴趣

    D

    梳理学员思路


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    教师在教学中应关注学生的情感态度，是因为情感态度包含了影响学生学习效果的以下因素（）
    A

    学习兴趣和动机

    B

    尊师爱友

    C

    自信与意志力

    D

    合作学习


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    激发学生学习语文兴趣的方法有（）。
    A

    教学方法单一

    B

    引发疑问，激起求知兴趣

    C

    引进“活水”，开拓学生视野

    D

    教学语言准确、鲜明、生动、风趣

    E

    使学生享受到成功的欢乐


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    课堂教学中，组织教学的作用（）。
    A

    转移学员注意力；

    B

    调动学员情绪；

    C

    激发学员学习动机；

    D

    引导学员行为方向。


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    课堂教学中，组织教学的作用在于（）。
    A

    调动学习积极性

    B

    引起学习兴趣

    C

    激发学习动机

    D

    引导行为方向


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

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