判断题惩罚是指当儿童在一定的情境中实施某一行为后即时给予厌恶刺激，以后在同样情境下发生同样行为的几率会降低。A 对B 错

题目
判断题
惩罚是指当儿童在一定的情境中实施某一行为后即时给予厌恶刺激，以后在同样情境下发生同样行为的几率会降低。
A

对

B

错

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1.在一定反应后呈现厌恶刺激使反应概率降低或终止的行为是（ ）。A.惩罚B.正强化C.负强化D.自我强化

2.在某种行为发生后给予减弱某种行为倾向的刺激被称为（ ）A、奖励B、惩罚C、消退D、强化E、恢复

3.一种操作性行为在某种情境或刺激下出现时即得到一种强化物,如这种强化物满足了行为者需要,则以后在同样的情境或刺激下这一行为出现的几率大大提高的现象属于()。A.消退B.正强化C.惩罚D.负强化

4.当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加，这类条件作用称为__________。

更多“惩罚是指当儿童在一定的情境中实施某一行为后即时给予厌恶刺激，以后在同样情境下发生同样行为的几率会降低。”相关问题

  • 第1题：

    当不良行为出现时，可以用两种惩罚方式：一是给予某种厌恶刺激；二是取消幼儿喜爱的刺激或______等。


    正确答案：
    剥夺某种特权

  • 第2题：

    回避条件作用：当厌恶刺激或不愉快情境出现，个体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境，则该反应在以后的类似情境中发生的几率增加。下列不属于回避条件的是（ ）。

    A.看见路上的垃圾后绕道走开 B.碰到烫的东西，赶紧缩回手

    C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离去 D.害怕见生人不敢上街


    正确答案：B

  • 第3题：

    面对同样的挫折情境,个体的认知不同会产生不同的情绪和行为反应。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第4题：

    回避条件作用是指当厌恶、刺激或不愉快的情境出现时，个体做出某种反应，从而逃避了厌恶、刺激或不愉快情境，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。

    根据以上定义，下列不属于回避条件作用的一项是（ ）。

    A．因为贪睡不愿起来吃早餐

    B．碰到烫的东西，赶紧缩回手来

    C．感觉屋内人声嘈杂时暂时离去

    D．看见地上的垃圾后绕开走


    正确答案：A
    A项中不起来吃早餐并不是厌恶吃早餐而逃避吃早餐，只是因为贪睡才不吃早餐的，故本题选A。

  • 第5题：

    不同的人对同样的事物会产生截然不同的（）这使得人们在面对同样压力情境时感受。

    • A、认识
    • B、反应
    • C、情绪
    • D、行为

    正确答案:A

  • 第6题：

    惩罚是指当儿童在一定的情境中实施某一行为后即时给予厌恶刺激，以后在同样情境下发生同样行为的几率会降低。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    当人们符合期望的行为得到令人愉快的刺激或奖励，可以引导人们继续做出同样的行为，这种激励方式属于（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、正惩罚
    • D、负惩罚

    正确答案:A

  • 第8题：

    所谓（），是教师针对不受欢迎儿童在交往活动中不规范的交往行为和错误观念，制订训练目标，并把这些目标告诉儿童，向他们详细介绍在某一特定情境下应该怎么做，让他们按教师提供的交往策略，练习新的行为模式。


    正确答案:口头指导

  • 第9题：

    单选题
    惩罚是指（）
    A

    在做出某种行为后，得到一个愉快的刺激，从而增强此行为将来发生的概率

    B

    在做出某种行为后，去掉一个厌恶的刺激，从而增强此行为将来发生的概率

    C

    在做出某种行为后，对其不加理会，从而使此行为将来发生的概率降低

    D

    在做出某种行为后，随即呈现一个厌恶的刺激或情境，从而降低此行为将来发生的概率


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    关于厌恶疗法，以下哪些是对的?（　）
    A

    可让患者想像某种情境作为厌恶刺激

    B

    厌恶刺激要达到明显的厌恶水平

    C

    不良行为有所改变，厌恶刺激即可撤离

    D

    结合认知疗法，往往效果更好


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    人在某种情境中习得一定的行为，而当这种情境再现时，他会出现同样的行为。持这种观点的是（）
    A

    精神分析理论

    B

    认知理论

    C

    场理论

    D

    学习理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    通过施加厌恶刺激而使行为发生概率降低的方法是（）
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    惩罚

    D

    撤除


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    按照皮亚杰的说法,当儿童以同样的行为方式适应了一种新情境时,这叫作()。

    A、同化

    B、顺应

    C、适应

    D、平衡


    参考答案：A

  • 第14题：

    当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后类似情境中发生的概率便增加，这类条件作用称为__________。


    正确答案：
    逃避条件作用

  • 第15题：

    回避条件作用：当厌恶刺激或不愉快情境出现，个体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。

    下列不属于回避条件作用的是( )

    A．看见路上的垃圾后绕道走开

    B．碰到烫的东西，赶紧缩回手来

    C．感觉屋内人嘈杂时暂时离去

    D．害怕见生人不敢走街


    正确答案：B
    [答案] B。解析：回避条件作用中个体逃避厌恶刺激或不愉快刺激，选项A、C、D的反应都属于回避条件作用。而选项B是条件反射，不属于厌恶性刺激或不愉快刺激。

  • 第16题：

    人在某种情境中习得一定的行为，而当这种情境再现时，他会出现同样的行为。持这种观点的是（）

    A精神分析理论

    B认知理论

    C场理论

    D学习理论


    D
    略

  • 第17题：

    在厌恶疗法中，实施厌恶刺激应在（）

    • A、出现靶行为时
    • B、出现靶行为5分钟后
    • C、出现靶行为前
    • D、出现靶行为10分钟后

    正确答案:A

  • 第18题：

    通过施加厌恶刺激而使行为发生概率降低的方法是（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、撤除

    正确答案:C

  • 第19题：

    当厌恶刺激出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便会增加。这类条件反应是（）。

    • A、正强化
    • B、逃避条件作用
    • C、回避条件作用
    • D、消退

    正确答案:B

  • 第20题：

    关于厌恶疗法，以下哪些是对的?（　）

    • A、可让患者想像某种情境作为厌恶刺激
    • B、厌恶刺激要达到明显的厌恶水平
    • C、不良行为有所改变，厌恶刺激即可撤离
    • D、结合认知疗法，往往效果更好

    正确答案:A,B,D

  • 第21题：

    多选题
    关于影响有机体行为的单元的情况，下列说法错误的是（）。
    A

    正增强是指通过给予一个需要性刺激，使有机体的适应行为的出现频率增高

    B

    负增强是指通过给予一个需要性刺激，使有机体的适应行为的出现频率降低

    C

    正惩罚是指通过给予一个厌恶性刺激，使有机体的不适应行为的出现频率下降

    D

    负惩罚是指通过消减甚至消除厌恶性刺激，使有机体的不适应行为的出现比率下降


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    不同的人对同样的事物会产生截然不同的（）这使得人们在面对同样压力情境时感受。
    A

    认识

    B

    反应

    C

    情绪

    D

    行为


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    负强化是指（）
    A

    在做出某种行为后，得到一个愉快的刺激，从而增强此行为将来发生的概率

    B

    在做出某种行为后，去掉一个厌恶的刺激，从而增强此行为将来发生的概率

    C

    在做出某种行为后，对其不加理会，从而使此行为将来发生的概率降低

    D

    在做出某种行为后，随即呈现一个厌恶的刺激或情境，从而降低此行为将来发生的概率


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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