单选题倡导现代公民教育和劳作教育的德国教育家是（）。A 赫尔巴特B 凯兴斯坦纳C 福禄培尔D 费希特

题目
单选题
倡导现代公民教育和劳作教育的德国教育家是（）。
A

赫尔巴特

B

凯兴斯坦纳

C

福禄培尔

D

费希特

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1.“国家的命运与其说是操在掌权者手中,倒不如说是握在母亲的手中。”这句高度评价家庭教育作用的话的说者是德国教育家( )A .赫尔巴特B .福禄倍尔C .第斯多惠D .凯兴斯泰纳

2.()是19世纪德国著名的资产阶级民主主义教育家,被人们尊称为德国师范教育之父。A、费希特B、第斯多惠C、赫尔巴特D、福禄贝尔

3.德国教育家凯兴斯坦纳教育管理思想的基本主张有哪些？

4.的《大教学论》的作者是捷克著名教育家()、赫尔巴特的《普通教育学》、福禄培尔的《人的教育》、斯宾塞的《教育论》等。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、福禄培尔D、斯宾塞

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  • 第1题：

    提出建立劳动学校以进行公民教育主张的德国教育家是（）

    A.赫尔巴特

    B.福禄贝尔

    C.费希特

    D.凯兴斯坦纳


    参考答案：D

  • 第2题：

    在德国教育史上，人们尊称一位大教育家为“德国师范教育之父”，这位教育家是（）

    A.凯兴斯泰纳

    B.福禄培尔

    C.赫尔巴特

    D.第斯多惠


    参考答案：D

  • 第3题：

    提出“公民教育”和“劳动学校”思想的教育家是（）。

    A凯兴斯坦纳

    B蒙台梭利

    C杜威

    D马卡连柯


    A
    略

  • 第4题：

    倡导现代公民教育和劳作教育的德国教育家是（）。

    • A、赫尔巴特
    • B、凯兴斯坦纳
    • C、福禄培尔
    • D、费希特

    正确答案:B

  • 第5题：

    德国教育家凯兴斯坦纳主张国家要开设公民教育和（）

    • A、实科学校
    • B、劳动学校
    • C、技术学校
    • D、文科学校

    正确答案:B

  • 第6题：

    个人本位教育目的论的代表人物是（）。

    • A、凯兴斯坦纳
    • B、卢梭
    • C、福禄培尔
    • D、小原国芳
    • E、裴斯泰洛齐

    正确答案:B,C,E

  • 第7题：

    被称为“德国教师的教师”的教育家是（）

    • A、赫尔巴特
    • B、第斯多惠
    • C、福禄倍尔
    • D、洪堡

    正确答案:B

  • 第8题：

    在德国教育史上，人们尊称一位大教育家为“德国师范教育之父”，这位教育家是（）

    • A、凯兴斯泰纳
    • B、福禄培尔
    • C、赫尔巴特
    • D、第斯多惠

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    提出建立劳动学校以进行公民教育主张的德国教育家是（）
    A

    赫尔巴特

    B

    福禄贝尔

    C

    费希特

    D

    凯兴斯坦纳


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在德国教育史上，人们尊称一位大教育家为“德国师范教育之父”，这位教育家是（）
    A

    凯兴斯泰纳

    B

    福禄培尔

    C

    赫尔巴特

    D

    第斯多惠


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    被称为“德国教师的教师”的教育家是（　　）。
    A

    赫尔巴特

    B

    第斯多惠

    C

    福禄培尔

    D

    洪堡


    正确答案： D
    解析：
    第斯多惠是19世纪德国著名的民主主义教育家。一生主要从事师范教育工作，长期担任师范学校校长并亲自授课，积累了丰富的经验，在这一领域作出了杰出的贡献。在《德国教师培养指南》一书中，他对教师的任务、条件等提出了许多要求。被称为“德国教师的教师”。故本题选B。

  • 第12题：

    单选题
    关于儿童的天性和地位问题，不曾受卢梭思想影响的教育家是（）
    A

    赫尔巴特

    B

    杜威

    C

    福禄培尔

    D

    康德


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    西方教育史上，被称为“幼儿教育之父”的是（）

    A.卢梭

    B.凯兴斯泰纳

    C.赫尔巴特

    D.福禄培尔


    参考答案：D

  • 第14题：

    提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（ ）
    A.柏拉图 B.涂尔干C.凯兴斯坦纳 D.赫钦斯


    答案：C
    解析：
    劳作教育活动的主张是由德国教育学家凯兴斯坦纳（1854?1932年） 提出的。他以自己长期从事中小学教育工作的经验为基础，认为在教学中，一 要把手工劳作作为一门独立的学科来开设;二是改革各门传统的学科；三是重 视体育这门学科。

  • 第15题：

    19世纪的德国教育非常重视学习裴斯泰洛齐的经验，当时去瑞士学习的有（）

    A赫尔巴特

    B巴西多

    C费希特

    D福禄培尔

    E第斯多惠


    A,D,E
    略

  • 第16题：

    提出建立劳动学校以进行公民教育主张的德国教育家是（）

    • A、赫尔巴特
    • B、福禄贝尔
    • C、费希特
    • D、凯兴斯坦纳

    正确答案:D

  • 第17题：

    提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（　）。

    • A、柏拉图
    • B、涂尔干
    • C、凯兴斯坦纳
    • D、赫钦斯

    正确答案:C

  • 第18题：

    关于儿童的天性和地位问题，不曾受卢梭思想影响的教育家是（）

    • A、赫尔巴特
    • B、杜威
    • C、福禄培尔
    • D、康德

    正确答案:D

  • 第19题：

    西方教育史上，被称为“幼儿教育之父”的是（）

    • A、卢梭
    • B、凯兴斯泰纳
    • C、赫尔巴特
    • D、福禄培尔

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    倡导现代公民教育和劳作教育的德国教育家是（）。
    A

    赫尔巴特

    B

    凯兴斯坦纳

    C

    福禄培尔

    D

    费希特


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    德国教育家凯兴斯坦纳教育管理思想的基本主张有哪些？

    正确答案： 凯兴斯坦纳教育管理思想是建立在以社会为中心的基础上的，他认为：
    1）学校教育制度必须适应社会和时代的需要；
    2）在初等教育的改革上他注重学校管理中的学生个人活动原则与公民教育目标的结合；
    3）在劳动学校中他强调学校的管理主要任务在于合学生的学习有效地转化为社会服务，学校课程的各门学科都应包含真正的劳动。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（　）。
    A

    柏拉图

    B

    涂尔干

    C

    凯兴斯坦纳

    D

    赫钦斯


    正确答案： C
    解析： 德国教育家凯兴斯坦纳是劳作教育活动的倡导者。

  • 第23题：

    单选题
    德国教育家凯兴斯坦纳主张国家要开设公民教育和（）
    A

    实科学校

    B

    劳动学校

    C

    技术学校

    D

    文科学校


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    西方教育史上，被称为“幼儿教育之父”的是（）
    A

    卢梭

    B

    凯兴斯泰纳

    C

    赫尔巴特

    D

    福禄培尔


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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