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  • 第1题:

    得神的表现是

    A神识清楚、思维敏捷、言语清晰、目光明亮灵活、精彩内含、面也荣润含蓄、表情自然、体态自如、动作灵活、反应灵敏
    B精神不振、思维迟钝、不欲言语、目光呆滞、肢体倦怠、动作迟缓
    C神志异常
    D精神萎靡、神识朦胧、昏昏欲睡、声低气怯、应答迟缓、目暗睛迷、瞳神呆滞、面色晦暗暴露、表情淡漠呆板、体态异常
    E久病、重病精气大衰之人,突然目显光彩、两颧泛红如妆,或数日不能进食,突然欲食等

    答案:A
    解析:
    得神:指神气充足的表现。凡神识清楚、思维敏捷、言语清晰、目光明亮灵活、精彩内含、面色荣润含蓄、表情自然、体态自如、动作灵活、反应灵敏者,称为“得神”,亦称“有神”。可见于常人,表示精气充足,体健无病;若见于患者,则说明精气未衰,脏腑未伤,病情轻浅,预后良好。

  • 第2题:

    得神的表现是

    A. 神识清楚、思维敏捷、言语清晰、目光明亮灵活、精彩内含、面也荣润含蓄、表情自然、体态自如、动作灵活、反应灵敏
    B. 精神不振、思维迟钝、不欲言语、目光呆滞、肢体倦怠、动作迟缓
    C. 神志异常
    D. 精神萎靡、神识朦胧、昏昏欲睡、声低气怯、应答迟缓、目暗睛迷、瞳神呆滞、面色晦暗暴露、表情淡漠呆板、体态异常
    E. 久病、重病精气大衰之人,突然目显光彩、两颧泛红如妆,或数日不能进食,突然欲食等

    答案:A
    解析:
    得神:指神气充足的表现。凡神识清楚、思维敏捷、言语清晰、目光明亮灵活、精彩内含、面色荣润含蓄、表情自然、体态自如、动作灵活、反应灵敏者,称为“得神”,亦称“有神”。可见于常人,表示精气充足,体健无病;若见于患者,则说明精气未衰,脏腑未伤,病情轻浅,预后良好。

  • 第3题:

    以下属于得神表现的是

    A.久病、重病精气大衰之人,突然目显光彩、两颧泛红如妆,或数日不能进食,突然欲食等
    B.精神不振、思维迟钝、不欲言语、目光呆滞、肢体倦怠、动作迟缓
    C.神识清楚、思维敏捷、言语清晰、目光明亮灵活、精彩内含、面色荣润含蓄、表情自然、体态自如、动作灵活、反应灵敏
    D.神志异常
    E.精神萎靡、神识朦胧、昏昏欲睡、声低气怯、应答迟缓、目暗睛迷、瞳神呆滞、面色晦暗暴露、表情淡漠呆板、体态异常

    答案:C
    解析:

  • 第4题:

    心藏神的功能正常表现在下列哪些方面?()

    • A、面包红润
    • B、精神充沛
    • C、神志清晰
    • D、果维敏捷
    • E、对外界刺反应灵敏

    正确答案:B,C,D,E

  • 第5题:

    人进入老年后,如果说话清晰,思维敏捷,精力集中,动作协调,那就说明他神经系统运转正常。


    正确答案:正确

  • 第6题:

    什么健康,指在学习和工作中大脑思维敏捷、反应灵敏,始终保持活跃状态。()

    • A、身体健康
    • B、情绪健康
    • C、智力健康
    • D、精神健康

    正确答案:C

  • 第7题:

    ()充盈,人的精神充沛,神志清晰,思维敏捷,反应灵敏;也反映了()功能正常。


    正确答案:心血;心藏神

  • 第8题:

    驾驶员在满意、愉快、高兴、欢喜时,反应灵敏度提高,行车中精力充沛、精力集中、观察分析情况灵敏果断,操作迅速、敏捷、及时,这是一种减力。


    正确答案:错误

  • 第9题:

    单选题
    什么健康,指在学习和工作中大脑思维敏捷、反应灵敏,始终保持活跃状态。()
    A

    身体健康

    B

    情绪健康

    C

    智力健康

    D

    精神健康


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    以下哪一项为失神的表现?(  )
    A

    目光暗淡

    B

    精神充沛

    C

    面色红润

    D

    表情活泼

    E

    神志清晰


    正确答案: B
    解析:
    失神之一为精亏神衰而失神,临床表现为两目晦暗,目无光彩,面色晦暗无华,精神萎靡,意识模糊,反应迟钝,手撒尿遗,骨枯肉脱,形体赢瘦,提示精气大伤。多见于慢性久病重病之人,预后不良。另有邪盛神乱而失神,临床表现为神昏谵语,循衣摸床,撮空理线;或卒倒神昏,两手握固,牙关紧急。提示邪气亢盛,热扰神明,邪陷心包;或肝风夹痰蒙蔽清窍,阻闭经络。多见于急性病人,亦属病重。

  • 第11题:

    单选题
    神识清楚、思维敏捷、言语清晰、目光明亮灵活、精彩内含、面色荣润含蓄、表情自然、体态自如、动作灵活、反应灵敏者,称为(  )。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    神识清楚,思维敏捷,言语清晰,目光明亮灵活,精彩内含,面色荣润含蓄,表情自然,体态自如,动作灵活,反应灵敏者,称为()
    A

    得神

    B

    假神

    C

    少神

    D

    无神

    E

    神乱


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    A.得神
    B.少神
    C.假神
    D.无神
    E.神乱

    神识清楚、思维敏捷、言语清晰、目光明亮灵活、精彩内含、面色荣润含蓄、表情自然、体态自如、动作灵活、反应灵敏者,称为

    答案:A
    解析:
    在疾病过程中,如病人表现为目光晦暗,瞳仁呆滞,精神萎靡,反应迟钝,呼吸气微,甚至神识昏迷,循衣摸床,撮空理线,或猝倒而目闭口开、手撒、遗尿等,均称为“失神”或“无神”。表示正气已伤,病情严重,预后不好。故此题应选D。

  • 第14题:

    以下属于得神表现的是

    A.神识清楚,思维敏捷,言语清晰,目光明亮灵活,精彩内含,面色荣润含蓄,表情自然,体态自如,动作灵活,反应灵敏
    B.神志异常,胡言乱语,声高有力
    C.精神不振,思维迟钝,不欲言语,目光呆滞,肢体倦怠,动作迟缓
    D.精神萎靡,神识蒙眬,昏昏欲睡,声低气怯,应答迟缓,目暗睛迷,瞳神呆滞,面色晦暗,表情淡漠呆板,体态异常
    E.久病、重病精气大衰之人,突然目显光彩,两颧泛红如妆,或数日不能进食,突然欲食等

    答案:A
    解析:
    神以精气为基础,故精气充盛则神旺,而精气表现于两目比较突出。在疾病过程中,如患者两眼灵活,明亮有神,鉴识精明,神志清楚,反应灵敏,语言清晰者,称为“有神”或“得神”,表示正气未伤,脏腑功能未衰,即使病情较重,预后亦多良好。故此题应选A。

  • 第15题:

    与肺的生理功能最有关的是()

    • A、肌肉丰满
    • B、嗅觉灵敏
    • C、思维敏捷
    • D、筋骨健强
    • E、发黑润泽

    正确答案:B

  • 第16题:

    血液在脉中正常运行的3个基本条件是()

    • A、心气充沛
    • B、脉道的畅通
    • C、神志正常
    • D、三焦通利
    • E、血液充盈

    正确答案:A,B,E

  • 第17题:

    神识清楚,思维敏捷,言语清晰,目光明亮灵活,精彩内含,面色荣润含蓄,表情自然,体态自如,动作灵活,反应灵敏者,称为()

    • A、得神
    • B、假神
    • C、少神
    • D、无神
    • E、神乱

    正确答案:A

  • 第18题:

    “灯是照明的工具”这种认识反映了()。

    • A、思维的间接性
    • B、思维的灵活性
    • C、思维的概括性
    • D、思维的敏捷性

    正确答案:C

  • 第19题:

    以下哪一项为失神的表现()

    • A、目光暗淡
    • B、精神充沛
    • C、面色红润
    • D、表情活泼
    • E、神志清晰

    正确答案:A

  • 第20题:

    填空题
    ()充盈,人的精神充沛,神志清晰,思维敏捷,反应灵敏;也反映了()功能正常。

    正确答案: 心血,心藏神
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    多选题
    心藏神的功能正常表现在下列哪些方面?()
    A

    面包红润

    B

    精神充沛

    C

    神志清晰

    D

    果维敏捷

    E

    对外界刺反应灵敏


    正确答案: A,C
    解析: 面色红润是心血充足,营运面部所致。

  • 第22题:

    判断题
    人进入老年后,如果说话清晰,思维敏捷,精力集中,动作协调,那就说明他神经系统运转正常。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    “灯是照明的工具”这种认识反映了()。
    A

    思维的间接性

    B

    思维的灵活性

    C

    思维的概括性

    D

    思维的敏捷性


    正确答案: D
    解析: 思维的概括性:找出一类事物所特有的共性并把它们归结在一起,从而认识该类事物的性质及其与它类事物的关系。