社区性和团体性
社区性和校园环境
校园环境和家庭环境
社会性和家庭环境
第1题:
A.心理环境
B.家庭环境
C.社区环境
D.社会环境
E.生理环境
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
学校美育的途径和方式不包括()。
第6题:
从科学课程资源的功能特点而言,可分为()。
第7题:
课程资源存在不同的类型。按课程资源的功能特点区分,大致可以把课程资源分为()
第8题:
社区居民的根本利益和实际需求是社区建设的出发点和立足点。这体现的社区建设特点是()
第9题:
地域性社区和功能(精神)性社区
农村社区和城市社区
传统社区和现代社区
边缘社区和偏远社区
新社区和农村社区
第10题:
显性课程资源和隐性课程资源
素材性资源和条件性资源
校内课程资源和校外课程资源
可预设课程资源和不可预设课程资源
第11题:
学校课程资源和素材课程资源
素材性资源和条件性资源
家庭和社区资源
学校和家庭课程资源
第12题:
综合性
社会性
地域性
群众性
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
影响儿童社会性发展的主要因素是社会环境。主要包括哪些因素:()
第18题:
隐性课程大体可以分为()。
第19题:
社区建设的主要特点:综合性、社会性、区域性、计划性和()。
第20题:
社区建设的()特征是由社区要素多样性和社区内容复杂性决定的。
第21题:
课外活动的美育
家庭环境的美育
课堂教学的美育
校园环境的美育
第22题:
群众性
社会性
多样性
综合性
第23题:
制度性隐性课程
关系性隐性课程
校园文化隐性课程
校园环境隐性课程