单选题对教师而言，有助于学生创造性发展的做法是（）A 不让学生提问B 及时解答问题C 不急于评价D 考试竞争

题目
单选题
对教师而言，有助于学生创造性发展的做法是（）
A

不让学生提问

B

及时解答问题

C

不急于评价

D

考试竞争

相似考题

1.为改变对教师的评价方式，突出学生主体地位，真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格，让学生对教师的教育教学行为逐条审核，逐项打分，以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求，美其名日“学生参与评价”。请对“学生参与评价”的做法阐述您的见解。

2.应用问题教学法的关键和核心是()A.问题准备B.引导学生分析问题并尝试解决C.教师评价D.教师适度总结学生的各种解答

3.课堂提问既是师生互动的主要表现，也是活跃课堂气氛的重要手段。教师下列做法符合课堂提问的原则的有()。A.提问后给予学生适当的思考时间 B.提问后立即叫学生起来回答 C.对回答问题正确的学生及时给予表扬 D.对回答问题错误的学生给予必要的指导

4.帮忙解答教师资格考试问题:注重培养学生基础学力的课程是( ) 注重培养学生基础学力的课程是(　)</P><P>　　A、基础型课程</P><P>　　B、拓展型课程</P><P>　　C、研究型课程</P><P>　　D、发展型课程</P>

参考答案和解析
正确答案： C
解析： 暂无解析
更多“单选题对教师而言，有助于学生创造性发展的做法是（）A 不让学生提问B 及时解答问题C 不急于评价D 考试竞争”相关问题

  • 第1题：

    下列做法，有助于推动深入讨论的是（） 

    • A、教师及时给出问题的正确答案，让学生围绕答案进行讨论
    • B、教师和助教积极参与讨论，尽可能回复所有的帖子。
    • C、当学生针对一个问题讨论激烈的时候，教师和助教要及时解答
    • D、在论坛不太活跃的时候，教师提出一些引导思考的问题。/根据学生的讨论，教师提出更高思维层次的问题。
    • E、提出一些封闭式问题让学生讨论，便于学生快速形成共识。

    正确答案:D

  • 第2题：

    对教师而言，有助于学生创造性发展的做法是（）

    • A、不让学生提问
    • B、及时解答问题
    • C、不急于评价
    • D、考试竞争

    正确答案:C

  • 第3题：

    以下属于音乐教学的形成性评价的为（）

    • A、课前评价学生原有的音乐知识与技能水平
    • B、教学过程中以观察、提问、抽唱等方式对学生进行评价
    • C、学生期中考试是形成性评价
    • D、学生期终考试是形成性评价

    正确答案:B

  • 第4题：

    应用问题教学法的关键和核心是（）。

    • A、问题准备
    • B、引导学生分析问题并尝试解决
    • C、教师评价
    • D、教师适度总结学生的各种解答

    正确答案:A

  • 第5题：

    作为教师应从多角度评价学生，用于发展的眼光看待学生，通过及时的评价来激励学生，诊断性评价是在教师在教学之后实施。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    学生的主要任务是学习，就学习而言，教师对学生的评价是关于学习的评价。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    阅读材料并回答问题。为改变对教师的评价方式，突出学生主体地位，真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格，让学生对教师的教育教学行为逐条审核，逐项打分，以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求，美其名曰“学生参与评价”。请对“学生参与评价”的做法阐述你的见解。


    正确答案: （1）评价是一种手段，旨在通过评价，使教师看到自己的成功之举和不足之处，以便及时调整工作目标和进程，优化教学过程，明确努力方向，对于激发教师发扬优势，克服缺点，增强工作责任心和积极性，提高教育质量不无裨益。
    （2）学生是受教育者，是教育的直接对象，他们与教师接触的机会较多，应该最有发言权。材料中，学生参与评教，由于学生年龄还小，认识不成熟，辨别是非能力较差，考虑欠妥，因此，他们没有能力对教师的各方面教学行为做出一个合理、科学、恰当的评价，甚至往往出现“倒挂”的现象，一旦哪位教师对学生要求比较高，就会遭到学生的非议，被学生认定为“不好教师”，普遍不受欢迎；而如果教师对学生放松要求，时时处处迁就忍让，和学生称兄道弟，对学生不负责任，反被说成是“好教师”，深受喜欢。
    （3）学校在组织评教时，不能盲目追求“时髦”效应，哗众取宠，注重形式，否则评教就会偏离正确的轨道和方向，不但起不到应有的效果，反而会挫伤大部分教师的工作热情和积极性。

  • 第8题：

    单选题
    应用问题教学法的关键和核心是（）。
    A

    问题准备

    B

    引导学生分析问题并尝试解决

    C

    教师评价

    D

    教师适度总结学生的各种解答


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    下列不属于问题教学法基本要求的是（）。
    A

    做好教学评价

    B

    问题准备

    C

    引导学生分析问题并偿试解决

    D

    教师要适度总结学生的各种解答


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学习《囚绿记》时，教师提出一个问题：这篇文章有什么深刻内涵？教师提问后，教室内很安静，没有学生回答此问题。教师继而又提出了三个问题：作者为什么喜欢绿？“囚绿”之后为什么又“放绿”？“放绿”之后又为何“怀绿”？教师鼓励学生结合时代背景进行讨论，最终总结出文章内涵并有条理地表述出来。下列针对教师以上教学行为的评价，不恰当的一项是(   )。
    A

    教师在首次提问无人回答后，应对学生行为及时给出正面评价，以免降低了学生学习的积极性

    B

    教师之后所提的三个问题是教师对教学方法、教学策略的及时调控，体现出教师的教学机智

    C

    后三个问题的设置由易到难、由浅到深，有助于引导学生积极思考，逐步理解文意

    D

    教师要求学生结合时代背景分析讨论，体现出教师对学生的适时、适度的引导作用


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    判断题
    学生的主要任务是学习，就学习而言，教师对学生的评价是关于学习的评价。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列做法，有助于推动深入讨论的是（）
    A

    教师及时给出问题的正确答案，让学生围绕答案进行讨论

    B

    教师和助教积极参与讨论，尽可能回复所有的帖子。

    C

    当学生针对一个问题讨论激烈的时候，教师和助教要及时解答

    D

    在论坛不太活跃的时候，教师提出一些引导思考的问题。/根据学生的讨论，教师提出更高思维层次的问题。

    E

    提出一些封闭式问题让学生讨论，便于学生快速形成共识。


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列有关课堂提问技能的描述哪项不确切：（）

    • A、课堂提问可以引导学生思考
    • B、教师可以用提问来维持课堂秩序
    • C、有助于提高学生的表达能力
    • D、教师应多提回忆水平的问题
    • E、一般先提问题，后叫学生名字

    正确答案:D

  • 第14题：

    对教师进行评价时，王老师建议要让学生参与进来，就是否让学生评价教师，其他教师也纷纷发表意见，其中说法正确的是（）.

    • A、应该让学生参与评价，因为学生最了解教师的教学态度、教学水平
    • B、有的教师认为要让学生评价教师，会让某些学生认为自己是教师的主宰者，造成不尊重教师的现象，不利于教师的教学，因此不便让学生评价教师
    • C、学生评教的过程也就是对教学中存在问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度，应该让学生参与评价教师
    • D、有的教师认为初一学生作为未成年人（初中一年级），并不具备客观评价教师的心理机制，因此不应该让学生评价教师
    • E、开展学生评教有助于建立新型的师生关系，教师会更关心学生，学生也会更尊重教师

    正确答案:A,C,E

  • 第15题：

    下列不属于问题教学法基本要求的是（）。

    • A、做好教学评价
    • B、问题准备
    • C、引导学生分析问题并偿试解决
    • D、教师要适度总结学生的各种解答

    正确答案:D

  • 第16题：

    作为教师应从多角度评价学生，用于发展的眼光看待学生，通过及时的评价来激励学生，下面（）评价是在教学之前实施。


    正确答案:诊断性评价

  • 第17题：

    作为教师应从多角度评价学生，用于发展的眼光看待学生，通过及时的评价来激励学生，下面（）评价是在教学之后实施。

    • A、诊断性评价
    • B、形成性评价
    • C、终结性评价
    • D、教师自评

    正确答案:B

  • 第18题：

    学生在课堂上向你提出一个意想不到的、很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是（）。

    • A、肯定学生提出一个难倒教师的问题，鼓励学生课余与老师讨论
    • B、指责学生胡思乱想，责令其坐好听课
    • C、告诉学生不能提与本节课无关的问题
    • D、不理会学生的提问

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    学生在课堂上向你提出一个意想不到的、很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是（）。
    A

    肯定学生提出一个难倒教师的问题，鼓励学生课余与老师讨论

    B

    指责学生胡思乱想，责令其坐好听课

    C

    告诉学生不能提与本节课无关的问题

    D

    不理会学生的提问


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    对“及时反馈”解释正确的一项是（）。
    A

    教师提问，学生作答

    B

    学生提问，教师释疑解惑

    C

    现场教学过程中的师生双向交流

    D

    教学完毕后的检查测试


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    教师的下列哪些做法违背了“依法执教”的要求(    )
    A

    选用未经审定的教科书

    B

    私拆学生信件

    C

    不让扰乱课堂纪律的学生进教室上课

    D

    考试前给学生“划重点”


    正确答案： C,B
    解析：

  • 第22题：

    问答题
    为改变对教师的评价方式，突出学生的主体地位，真正体现以人为本的思想和课改要求，某校创造性地拟定评价方案和表格，让学生对教师的教育教学行为逐条审核，逐项打分，以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求，美其名日“学生参与评价”。　　问题：请对“学生参与评价”的做法阐述你的见解。

    正确答案：
    (1)评价是一种手段,评价的目的是使教师看到自己的优点和不足,以便及时调整工作目标和进程,优化教学过程,明确努力方向,对于激发教师发扬优势,克服缺点,增强工作责任心和积极性,提高教育质量有极大帮助。
    (2)学生是受教育者,他们与教师接触的机会较多,最有发言权。但是,学生年龄还小,认识不成熟,辨别是非能力较差,考虑欠妥,因此,他们对教师的各方面教学行为就难以作出合理、科学、恰当的评价。有时候甚至出现这样的现象:有的教师对学生要求比较高,就会遭到学生的非议,被学生认定为“不好教师”,普遍不受欢迎;而有的教师对学生要求放松,和学生称兄道弟,对学生不负责任,反被说成是“好教师”,深受喜欢。因此,学生的评价只能作为参照,而不能完全依照学生的评价结果去评价一名教师。
    (3)学校在组织进行评价时,不能盲目追求“时髦”,哗众取宠,注重形式,否则就会偏离正确的轨道和方向,不但起不到应有的效果,反而会挫伤部分教师的工作热情和积极性。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列有关课堂提问技能的描述哪项不确切：（）
    A

    课堂提问可以引导学生思考

    B

    教师可以用提问来维持课堂秩序

    C

    有助于提高学生的表达能力

    D

    教师应多提回忆水平的问题

    E

    一般先提问题，后叫学生名字


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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