单选题学生利用系统结构图对学习材料归类整理，这一策略属于（）A 复述策略B 精加工策略C 组织策略D 元认知策略

题目
单选题
学生利用系统结构图对学习材料归类整理，这一策略属于（）
A

复述策略

B

精加工策略

C

组织策略

D

元认知策略

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1.学习中，学习者利用一定的记忆术掌握知识，这种学习策略属于（ ）A. 精加工策略B. 组织策略C. 复述策略D. 元认知策略

2.()就是对相关信息进行归类和整理的过程。A、精加工策略B、注意策略C、组织策略D、元认知策略

3.给学习作计划属于()。A.组织策略B.复述策略C.元认知策略D.精加工策略

4.学习时，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于（ ）。A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略

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  • 第1题：

    学习策略有复述策略、精加工策略、组织策略和元认知策略等。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    在小学低年级识字教学中,有人按偏旁结构归类识字，有人按字音归类识字，这属于（ ）
    A.复述策略 B.元认知策略 C.精加工策略 D.组织策略


    答案：D
    解析：
    题干所述为归类策略，归类是组织策略的一种。

  • 第3题：

    概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于（）。

    • A、精加工策略
    • B、组织策略
    • C、元认知策略
    • D、复述策略

    正确答案:B

  • 第4题：

    画出系统结构图主要属于（）

    • A、复述策略
    • B、精细加工策略
    • C、组织策略
    • D、元认知策略

    正确答案:C

  • 第5题：

    在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（）。

    • A、复述策略
    • B、组织策略
    • C、精加工策略
    • D、监控策略

    正确答案:B

  • 第6题：

    学习时，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于（）。

    • A、复述策略
    • B、精加工策略
    • C、组织策略
    • D、元认知策略

    正确答案:B

  • 第7题：

    对学习材料进行补充细节、举出例子、写摘要的学习策略属于（）

    • A、组织策略
    • B、复述策略
    • C、精加工策略
    • D、元认知策略

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    人们为了更好地记住所学的东西而对学习材料作充实意义性的添加、构建和生发的毙习策略是（）。
    A

    组织策略

    B

    精加工策略

    C

    元认知策略

    D

    复述策略


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（　）。
    A

    复述策略

    B

    精细加工策略

    C

    模式再认策略

    D

    组织策略


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（  ）
    A

    复述策略

    B

    精加工策略

    C

    监控策略

    D

    组织策略


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    学习时，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于（）。
    A

    复述策略

    B

    精加工策略

    C

    组织策略

    D

    元认知策略


    正确答案： D
    解析： 利用记忆术的策略为精细加工策略。

  • 第12题：

    单选题
    学生利用系统结构图对学习材料归类整理，这一策略属于（）
    A

    复述策略

    B

    精加工策略

    C

    组织策略

    D

    元认知策略


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，这属于( )。

    A.复述策略
    B.组织策略
    C.精加工策略
    D.元认知策略

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。

    • A、复述策略
    • B、元认知策略
    • C、精加工策略
    • D、组合策略

    正确答案:D

  • 第15题：

    为了在记忆中保持信息而对信息进行反复识记的策略属于（）

    • A、元认知策略
    • B、复述策略
    • C、精加工策略
    • D、组织策略

    正确答案:B

  • 第16题：

    学生利用系统结构图对学习材料归类整理，这一策略属于（）

    • A、复述策略
    • B、精加工策略
    • C、组织策略
    • D、元认知策略

    正确答案:C

  • 第17题：

    人们为了更好地记住所学的东西而对学习材料作充实意义性的添加、构建和生发的毙习策略是（）。

    • A、组织策略
    • B、精加工策略
    • C、元认知策略
    • D、复述策略

    正确答案:B

  • 第18题：

    学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（　）。

    • A、复述策略
    • B、精细加工策略
    • C、模式再认策略
    • D、组织策略

    正确答案:D

  • 第19题：

    老师要求学生用自己的语言阐述学习的内容，这种学习策略是（）

    • A、组织策略
    • B、复述策略
    • C、元认知策略
    • D、精加工策略

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    开学之初，教师通过多次考勤点名，很快就记住了所有学生的姓名。这种策略属于(    )
    A

    精加工策略

    B

    复述策略

    C

    组织策略

    D

    元认知策略


    正确答案： A
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。
    A

    复述策略

    B

    元认知策略

    C

    精加工策略

    D

    组合策略


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    画出系统结构图主要属于（）
    A

    复述策略

    B

    精细加工策略

    C

    组织策略

    D

    元认知策略


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    复述策略属于（　　）。
    A

    元认知策略

    B

    资源管理策略

    C

    精加工策略

    D

    认知策略


    正确答案： D
    解析：
    认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于准确地理解和有效地从记忆中提取信息。认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。

  • 第24题：

    单选题
    概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于（）。
    A

    精加工策略

    B

    组织策略

    C

    元认知策略

    D

    复述策略


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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