单选题把“培养学生分析问题和解决问题的能力”作为主要的教学目标犯了（）的错误A 对学生要求过高B 目标过于笼统C 只陈述了教师行为没有提及学生行为D 目标明确

题目
单选题
把“培养学生分析问题和解决问题的能力”作为主要的教学目标犯了（）的错误
A

对学生要求过高

B

目标过于笼统

C

只陈述了教师行为没有提及学生行为

D

目标明确

相似考题

1.()，也称操作目标，是指用可以观察和可以测量的学生行为来陈述的目标，是用预期学生学习之后将产生的行为变化来陈述的目标．A．教学目标B．认知目标C．行为目标D．教育目标

2.下列句子中，有语病的是( ). A.学校把培养和提高学生的实践能力作为教育教学的重要目标，以满足社会对人才的需求 B.为满足社会对人才的需求，学校把培养和提髙学生的实践能力作为敎育教学的一项重要目标 C.学校把培养和提髙学生的实践能力作为教育教学的一项重要目标，以满足社会对人才的需求 D.学校把培养和提高学生的实践能力作为教育教学的一项重要目标，满足了社会对人才 的需求

3.案例： 在学习“精彩的多媒体世界’’这节课时，某教师撰写了如下的教学目标，仔细阅读．完成后面的题目。 教学目标： 让学生了解多媒体作品的组成元素，掌握多媒体作品的交互操作，了解常用的多媒体制作工具。 培养学生的实践能力。 激发学生对多媒体作品的兴趣． 问题： (1)根据新课标理念和要求，重新设计教学目标。教学目标要具体、明确、可评价。行为动词使用恰当。 (2)确定教学重点和难点。

4.《快乐的小青蛙》是小学一年级的阅读课文，教师确定其教学目标为：“教会学生‘困“因’二字”;“让学生学会有感情地朗读课文”;“培养学生不怕困难的精神”。 请用教学目标陈述的有关理论分析上述教学目标的陈述( )A.教学目标陈述的行为主体是教师 B.教学目标的行为动词表述恰当 C.教学目标关注了教学的过程和方法 D.教学目标不可测量和评估

更多“单选题把“培养学生分析问题和解决问题的能力”作为主要的教学目标犯了（）的错误A 对学生要求过高B 目标过于笼统C 只陈述了教师行为没有提及学生行为D 目标明确”相关问题

  • 第1题：

    在学习“程序设计语言的控制结构”这节课时，某教师撰写了如下的教学目标。仔细阅读，完成后面的题目。
    教学目标：
    让学生体会并理解循环结构解决问题的基本思想。
    掌握循环语句的用法。
    培养学生解决问题的能力。
    (1)根据新课程理念和要求，重新设计教学目标。教学目标要具体、明确、可评价，行为动词使用恰当。
    (2)确定教学重点和难点，并说明突破难点的措施。


    答案：
    解析：
    (1)教学目标：通过用不同结构编写程序解决同一问题，让学生体会并理解循环结构解决问题的基本思想；学会FOR循环语句的基本语法结构和用法；能够用FOR循环结构解决简单问题。 (2)教学重点：FOR循环用法。
    教学难点：理解循环结构解决问题的基本思想。
    使用与其他程序结构对比、同类迁移练习等方法来突破难点。

  • 第2题：

    （）是教学过程中教师教的目标和学生学的目标，是教学活动所要达到的标准和质量规格。

    A教育目的

    B培养目标

    C教学目标

    D行为目标


    C
    略

  • 第3题：

    体育教学目标描述的是（）

    • A、学生的学习结果
    • B、学生的学习过程
    • C、学生的行为
    • D、教师的行为

    正确答案:A

  • 第4题：

    把“培养学生分析问题和解决问题的能力”作为主要的教学目标犯了（）的错误

    • A、对学生要求过高
    • B、目标过于笼统
    • C、只陈述了教师行为没有提及学生行为
    • D、目标明确

    正确答案:B

  • 第5题：

    高中阶段是学生学习能力发展的重要时期，教师要把培养学生的思维能力作为教学的重要目标。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    下列各教学目标，按照行为目标的要求，表述恰当的是（）。

    • A、学生能用自己的话陈述犯罪及其三个基本特征。
    • B、培养学生分析问题、解决问题的能力。
    • C、教给学生力的三要素的表示方法。
    • D、培养学生的爱国主义情感。

    正确答案:A

  • 第7题：

    根据下面资料，作答问题。 《快乐的小青蛙》是小学一年级的阅读课文，教师确定其教学目标为：“教会学生‘困’‘因’二字”“让学生学会有感情地朗读课文”“培养学生不怕困难的精神”。 针对资料中的教学目标，分析正确的是（）。

    • A、该教学目标陈述的行为主体是教师
    • B、该教学目标的行为动词表述恰当
    • C、该教学目标关注了教学的过程和方法
    • D、该教学目标不可测量和评估
    • E、该教学目标对行为标准表达明确

    正确答案:A,D

  • 第8题：

    单选题
    下列各教学目标，按照行为目标的要求，表述恰当的是（）。
    A

    学生能用自己的话陈述犯罪及其三个基本特征。

    B

    培养学生分析问题、解决问题的能力。

    C

    教给学生力的三要素的表示方法。

    D

    培养学生的爱国主义情感。


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    下列句子中，有语病的是（　　）。
    A

    学校把培养和提高学生的实践能力作为教育教学的重要目标，以满足社会对人才的需求

    B

    为满足社会对人才的需求，学校把培养和提高学生的实践能力作为教育教学的一项重要目标

    C

    学校把培养和提高学生的实践能力作为教育教学的一项重要目标，以满足社会对人才的需求

    D

    学校把培养和提高学生的实践能力作为教育教学的一项重要目标，满足了社会对人才的需求


    正确答案： C
    解析：
    D项前后时态矛盾，前半句所表达的是学校设置了一定的目标，属于未然时态，而后半句则是已完成的时态。

  • 第10题：

    判断题
    陈述课堂教学目标，一般包括四个要素，其中的行为主体指的是教师，因为行为目标描述的是教师的行为，而不是学生的行为。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    把“培养学生分析问题和解决问题的能力”作为主要的教学目标犯了（）的错误
    A

    对学生要求过高

    B

    目标过于笼统

    C

    只陈述了教师行为没有提及学生行为

    D

    目标明确


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    体育教学目标描述的是（）
    A

    学生的学习结果

    B

    学生的学习过程

    C

    学生的行为

    D

    教师的行为


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    体育课教案设计时，教学目标陈述所表达的是（　　）

    A.教师的教学行为
    B.学生的学习过程
    C.教学过程
    D.学生的学习行为

    答案：D
    解析：
    在制定体育教学目标时，应该做到：①体育教学目标中要求学生完成的学习任务一定是教师能够观察到的学习行为，所以必须用行为动词来表达体育教学目标；②要清晰地表达学生学习的条件、完成学习行为的程度以及学生在学习结束时应达到的学习水平；③体育教学目标要符合学生的身心发展水平，要明确阐明学生完成学习任务的最低标准或允许学生出现失误的最少次数等。故根据题干要求，本题应选D项。

  • 第14题：

    体育教学目标的明确化需注意（）

    • A、要用可观察可测量的学生行为来陈述
    • B、教学目标的单一性
    • C、教学内容的枯燥性
    • D、以“教学要求”代替教学目标

    正确答案:A

  • 第15题：

    体育教学的目标陈述要反映学生行为的变化，要陈述学生学习的结果。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    下列关于教学目标的描述哪一项是错误的？（）

    • A、教学目标是指教师在教学活动中期望学生表现出来的学习结果
    • B、教学目标应该强调学生的行为而不是教师的行为
    • C、教学目标应该强调学习过程而不是学习结果
    • D、“本节课的目标是向学生示范如何使用显微镜”是不合理的教学目标

    正确答案:C

  • 第17题：

    陈述课堂教学目标，一般包括四个要素，其中的行为主体指的是教师，因为行为目标描述的是教师的行为，而不是学生的行为。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    “通过教学培养学生热爱劳动人民的精神。”这样陈述的目标是（）。

    • A、行为目标
    • B、认知行动结合目标
    • C、含糊的目标
    • D、情感与行为结合的目标

    正确答案:C

  • 第19题：

    案例：阅读下列教学片段，回答问题。在学习“精彩的多媒体世界”这节课时，某教师撰写了如下的教学目标。教学目标：让学生了解多媒体作品的组成元素，掌握多媒体作品的交互操作，了解常用的多媒体制作工具。培养学生的实践能力。激发学生对多媒体作品的兴趣。问题： （1）根据新课标理念和要求，重新设计教学目标。教学目标要具体、明确、可评价、行为动词使用恰当。 （2）确定教学重点和难点。


    正确答案: （1）（一）知识与技能①了解多媒体作品的组成元素；②掌握多媒体作品的交互操作；③了解常用的多媒体制作工具。（二）过程与方法①通过趣味性的互动方式，多角度分析多媒体作品；②通过对老师制作的半成品进行简单的美化，培养实践能力。（三）情感态度和价值观①选择赏析优秀的作品，激发认识多媒体作品的兴趣；②简单地美化半成品，产生成就感，从而产生动手制作多媒体作品的兴趣。
    （2）重点：赏析多媒体作品；难点：学会简单应用多媒体制作工具。

  • 第20题：

    单选题
    对教学目标的理解不正确的是（）
    A

    教学目标是指通过特定的教学活动所达到的学习行为

    B

    教学目标是教学目的的具体化.系列化.行为化的结果

    C

    教学目标是对教师具体行为的陈述

    D

    教学目标是期望学生达到的最终结果


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列关于教学目标的描述哪一项是错误的？（）
    A

    教学目标是指教师在教学活动中期望学生表现出来的学习结果

    B

    教学目标应该强调学生的行为而不是教师的行为

    C

    教学目标应该强调学习过程而不是学习结果

    D

    “本节课的目标是向学生示范如何使用显微镜”是不合理的教学目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    体育教学的目标陈述要反映学生行为的变化，要陈述学生学习的结果。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    体育教学目标的明确化需注意（）
    A

    要用可观察可测量的学生行为来陈述

    B

    教学目标的单一性

    C

    教学内容的枯燥性

    D

    以“教学要求”代替教学目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    （）是教学过程中教师教的目标和学生学的目标，是教学活动所要达到的标准和质量规格。
    A

    教育目的

    B

    培养目标

    C

    教学目标

    D

    行为目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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