单选题根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束的道德发展阶段是（）。A 普遍伦理取向阶段B 社会契约取向阶段C 相对功利取向阶段D 寻求认可取向阶段

题目
单选题
根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束的道德发展阶段是（）。
A

普遍伦理取向阶段

B

社会契约取向阶段

C

相对功利取向阶段

D

寻求认可取向阶段

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1.根据科尔伯格的道德发展理论，处于价值观念取向阶段道德表现的是A.尚缺乏是非观念，专注于行为的结果B.为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范C.开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则D.服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念E.相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据

2.加强道德建设，树立正确的三观，它们是（）A:世界观，道德观，价值观 B:世界观，人生观，价值观 C:道德观，价值观，人生观 D:世界观，价值观，道德观

3.公务人员正确的行政行为，不仅要靠法律规范，而且还要有一定的道德觉悟，特别是正确的行政道德和规范作为判断是非，评价善恶的标准。（）

4.做一个有道德的人，要注重培养自己的道德观念，做到知、情、意、行的统一。不能只讲动机不计效果，也不能只根据效果去判断其善恶。( )

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  • 第1题：

    柯尔伯格认为，个体的道德观完全内化，已经发展到超越现实道德规范的约束，达到完全自律的境界，这种道德水平处于（）

    • A、习俗道德
    • B、前习俗道德
    • C、他律道德
    • D、后习俗道德

    正确答案:D

  • 第2题：

    根据柯尔伯格的品德发展阶段论，认为在判断是非善恶时不仅要与既存的道德标准一致，而且要和普通的道德原则、自己的良心保持一致的个体处于（）

    • A、服从与惩罚定向阶段
    • B、普遍伦理原则阶段
    • C、法律与秩序定向阶段
    • D、社会契约定向阶段

    正确答案:B

  • 第3题：

    道德意识是指以“是非善恶”规范与约束内心与行动。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    人们对事物的是非善恶和重要性的评价标准是（）。

    • A、人生观
    • B、价值观
    • C、道德观
    • D、世界观

    正确答案:B

  • 第5题：

    所谓职业道德评价，就是根据一定（）或阶级的道德原则或规范，对他人或自己的行为进行善恶判断，表明褒贬态度。

    • A、职业守则
    • B、社会
    • C、从业人员
    • D、道德品质

    正确答案:B

  • 第6题：

    职业理想应以（）为依据，超越客观条件去追求自己的所谓理想是不现实的。

    • A、个人能力
    • B、高收入
    • C、行业规范
    • D、行业标准

    正确答案:A

  • 第7题：

    荣辱观是由（）所决定的。

    • A、人生观、价值观
    • B、世界观、人生观
    • C、世界观、人生观、价值观
    • D、人生观、价值观、道德观

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    如果个体能超越现实道德规范的约束，达到完全自律的境界，那么他的道德认知发展处在（）。
    A

    前习俗水平

    B

    习俗水平

    C

    后习俗水平

    D

    超习俗水平


    正确答案： B
    解析：

  • 第9题：

    多选题
    职业理想应以（　　）为依据，超越客观条件去追求自己的所谓理想是不现实的。
    A

    个人能力

    B

    高收入

    C

    行业规范

    D

    行业标准


    正确答案： A
    解析：
    职业理想，即人们对职业活动最佳目标的追求和向往，是人们的世界观、人生观、价值观在职业活动奋斗目标上的集中体现，是人们对职业活动和职业成就的超前反映，一个人的知识结构、能力水平决定着一个人的职业理想追求的层次。

  • 第10题：

    单选题
    柯尔伯格认为，个体的道德观完全内化，已经发展到超越现实道德规范的约束，达到完全自律的境界，这种道德水平处于（）
    A

    习俗道德

    B

    前习俗道德

    C

    他律道德

    D

    后习俗道德


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    公务人员正确的行政行为，不仅要靠法律规范，而且还要有一定的道德觉悟，特别是正确的行政道德和规范作为判断是非，评价善恶的标准。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    道德意识是指以“是非善恶”规范与约束内心与行动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据科尔伯格的道德发展理论，处于道德自律期道德表现的是（）。

    • A、尚缺乏是非观念，专注于行为的结果
    • B、为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范
    • C、开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则
    • D、服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念
    • E、相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据

    正确答案:E

  • 第14题：

    道德意识是指是非善恶规范与约束内心与行动。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    （）是根据一定社会或阶段的道德原则或规范，对他人或自己的行为进行善恶判断，表明褒贬态度。

    • A、职业道德评价
    • B、职业道德行为
    • C、职业道德规范
    • D、职业道德要求

    正确答案:A

  • 第16题：

    道德是以善恶为评价标准，不同的社会有不同的（）。

    • A、善恶观
    • B、价值观
    • C、人生观
    • D、科学观

    正确答案:A

  • 第17题：

    根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束的道德发展阶段是（）。

    • A、普遍伦理取向阶段
    • B、社会契约取向阶段
    • C、相对功利取向阶段
    • D、寻求认可取向阶段

    正确答案:A

  • 第18题：

    根据柯尔伯格的品德发展阶段论，在判断是非善恶时，认为只有兼顾他人权力与福利的行为才是道德的个体处于（）

    • A、服从与惩罚定向阶段
    • B、普遍伦理原则阶段
    • C、法律与秩序定向阶段
    • D、社会契约定向阶段

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    荣辱观是由（）所决定的。
    A

    人生观、价值观

    B

    世界观、人生观

    C

    世界观、人生观、价值观

    D

    人生观、价值观、道德观


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    人们对事物的是非善恶和重要性的评价标准是（）。
    A

    人生观

    B

    价值观

    C

    道德观

    D

    世界观


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    马克思主义“三观”教育包括（　　）。
    A

    世界观、人生观、道德观

    B

    世界观、人生观、价值观

    C

    人生观、价值观、道德观

    D

    价值观、道德观、人生观


    正确答案： A
    解析：
    社会主义核心价值体系建设与加强马克思主义“三观”教育是有机统一的。马克思主义世界观、人生观和价值观是社会主义核心价值体系的灵魂，它决定着建设社会主义核心价值体系的方向。

  • 第22题：

    单选题
    学生要提高自己的礼仪修养，就必须树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的（）。
    A

    社会道德

    B

    职业道德

    C

    行为规范

    D

    礼仪行为


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    道德意识是指是非善恶规范与约束内心与行动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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