单选题由于教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、被领导者；学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人；学生在接受教育的过程中，也具有了一定的素质，可以进行自我教育。这些观点说明，在教育过程中，学生（）A 是教育的客体B 是自我教育和发展的主体C 既是教育的客体，又是自我教育和发展的主体D 是不断发展变化中的人

第1题：

第2题：

第3题：

学生是教育的主体、自我教育的客体。

正确答案:错误

第4题：

学生既是教育的对象（客体），又是自我教育和发展的主体。

正确答案:正确

第5题：

学生是发展性主体，是指（）。

• A、学生是教学的对象
• B、学生是学习的主体
• C、学生是教师控制的对象
• D、学生是自我教育的主体

正确答案:A,B,D

第6题：

由于教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、被领导者；学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人；学生在接受教育的过程中，也具有了一定的素质，可以进行自我教育。这些观点说明，在教育过程中，学生（）

• A、是教育的客体
• B、是自我教育和发展的主体
• C、既是教育的客体，又是自我教育和发展的主体
• D、是不断发展变化中的人

正确答案:C

第7题：

学生在教育活动中既是教育的对象，又是自我教育和发展的（）。

• A、客体
• B、主体
• C、介体
• D、实体

正确答案:B

第8题：

学生为什么既是教育的客体又是自我教育和发展的主体？

正确答案:在教育过程中，学生是教育的对象；教师是整个教育过程的组织者和领导者，从而决定了学生在教育过程中处于客体地位；同时，学生本身所具备的可塑性、依附性和向师性的特点，也说明学生处于客体地位。
从另一方面看，学生是处于发展中的，具有主观能动性。学生在教育过程中的活动是有意识、有目的的活动，始终是教育活动中的积极参与者。学生这种主观能动性特点，作为有自觉性和独立性的人，决定了他又是自我教育和发展的主体。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。

正确答案:正确

第15题：

为什么说学生既是教育的客体，又是学习和自我教育的主体？

正确答案: 首先，学生是教育的客体。因为：
（1）在教育活动中，教育的内容、方法和过程都是由教师设计决定的，教师处于教与学这一矛盾的主要方面，学生主动性的发挥要受到教师的启发与诱导。
（2）学生是受教育者，身心正处于发展阶段，具有可塑性、依赖性、向师性特点，他需要教师的帮助与指导。
其次，学生又是学习和自我教育的主体。因为：
（1）对学生的发展来讲，教师的教育只是一个外因，最根本的还是通过自身的努力。
（2）学生是有主观能动性的个体，是主动参与教育过程的。其自觉性、能动性的高低，决定着其发展的好坏。
（3）学生发展是有规律的，教师的教育必须按规律办事，才能取得好的效果。
（4）其主体作用主要表现在自觉性、独立性、创造性三个方面。

第16题：

学生是自我教育和发展的（）。

• A、主体
• B、客体
• C、媒体
• D、手段

正确答案:A

第17题：

学生既是接受教育的对象，又是自我教育、自我学习和发展的主体。

正确答案:正确

第18题：

学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。(教育学)

正确答案:正确

第19题：

在教学过程中，学生的地位是（）。

• A、教育活动的客体
• B、教育活动的主体
• C、既是客体又是主体
• D、不是客体也不是主体

正确答案:C

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：