信息观点正确,事实清楚,数据准确
坚持用正确的人生观和世界观作健康观的基础
从受教育者实际情况出发进行教学
传播和教育活动要反复进行才能收到好的效果
对人的教育应坚持以正面教育为主
第1题:
因人施教原则是()
第2题:
帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,引导学生的品德向健康的方向发展,体现的德育原则是()。
第3题:
教育原则的科学性是()
第4题:
坚持以正面教育为主、突出实践特色
坚持以警示教育为主,切实解决突出问题
坚持发扬党内民主,走群众路线
第5题:
道德行为习惯教育
政治态度和立场教育
心理健康教育
正确的人生观和科学的世界观教育
第6题:
环境支持
正面教育
循序渐进
反复巩固
因人施教
第7题:
信息观点正确,事实清楚,数据准确
坚持用正确的人生观和世界观作健康观的基础
从受教育者实际情况出发进行教学
传播和教育活动要反复进行才能收到好的效果
对人的教育应坚持以正面教育为主
第8题:
信息观点正确,事实清楚,数据准确
坚持用正确的人生观和世界观作健康观的基础
从受教育者实际情况出发进行教学
传播和教育活动要反复进行才能收到好的效果
对人的教育应坚持以正面教育为主
第9题:
下列对深入学习实践科学发展观基本原则表述不正确的是()。
第10题:
思想教育对学生进行的是()。
第11题:
教育原则的思想性是()
第12题:
信息科学和数据准确
观点正确和态度明了
数据和理论准确
理论联系实际
语言和材料科学
第13题:
在教学过程中,教育者是传者,受教育者是受者,两者角色不变;
传受双方都是有意识.有个性的人,在传播知识的同时,还存在情感信息的交流。建立良好的人际关系,是实现教学目标的重要条件;
为了取得预期的传播效果,教育者必须从受教育者的实际出发,选用信息符号,设计相应的传播策略和方法;
教学过程中,教育信息处于互动之中,教育信息的流向具有三向性,即教师向学生传递信息,学生接受信息并做出反应,教师将对学生反应的评价再传给学生,从而完成一个互动过程。
第14题:
信息观点正确,事实清楚,数据准确
坚持用正确的人生观和世界观作健康观的基础
从受教育者实际情况出发进行教学
传播和教育活动要反复进行才能收到好的效果
对人的教育应坚持以正面教育为主
第15题:
信息观点正确,事实清楚,数据准确
坚持用正确的人生观和世界观作健康观的基础
从受教育者实际情况出发进行教学
传播和教育活动要反复进行才能收到好的效果
对人的教育应坚持以正面教育为主
第16题:
信息观点正确,事实清楚,数据准确
坚持用正确的人生观和世界观作健康观的基础
从受教育者实际情况出发进行教学
传播和教育活动要反复进行才能收到好的效果
对人的教育应坚持以正面教育为主