あがって
あがる
あがった
あがるの
第1题:
インターネットの発展に伴って、世界のあらゆる場所で同時に情報を得ることができるようになった。コンピューター()現代社会は成り立たないと言っても過言ではない。
第2题:
日本人の生活習慣も時代とともに変わっていく。ほんの少し前までは,春や秋になると,畳を乾燥させるために家の中から畳を外に出す光景があちこちで見られたものであり,どんなに忙しい生活をしている人でもこれだけは続けてきた。畳は暮らしの中に季節感を作り出していたのである。 が,最近では畳がだんだん見られなくなってきている。畳の上に座る,畳の上で家族みんなで食卓を囲む,畳の上に布団を敷いて寝る。客が来れば,その畳の上に手をついてあいさつをする。それが当たり前だった生活はつい昨日のようなことである。畳は日常生活とともにあったのである。 畳という言葉は,古い時代の文字や記録にも出ている。昔から日本人の生活の中にあったものと考えてよいのであろうが,そのころは床に敷く布や毛布のようなものを「たたみ」と呼んでいたらしい。(ア),使わないときは畳んでしまっていた。つまり,「畳む」ものだから畳という言葉が生まれたのだろうと思われる。 また,昔の詩の中に,「旅に出た人の使っていた畳は動かしても汚してもならない」とある。なぜなら人は旅に出ているときでも故郷に自分の心を残しており,その心は畳の上にも残っている。その畳を留守の間に大事にしないと,旅で危険な目にあったり(遇险),病気になったりする,と信じられていたからだ。昔は畳は自分一人だけで使うものだったのである。 やがて時代は変わり,畳はだんだん現在のような形と大きさのものになっていく。1人の人が寝られるぐらいの大きさが畳の標準となり,それに合わせて部屋の大きさも決められるようになったのである。最近ではすっかり目立たなくなった畳も長い歴史を持ち,日本の生活文化と深いつながり(关系)を持っているのである。文中の「これ」を指す意味はどれか()。
第3题:
第4题:
種々変った型、色、等があることはわからないのだ。
種々変った型、色、等があっても別に問題ないのだ。
種々変った型、色、等があることは理解できないのだ。
種々変った型、色、等があることは必要がないのだ。
第5题:
忙しい生活をすること
畳を外に出して干すこと
あちこちで畳が見られること
生活習慣が時代とともに変わること
第6题:
道具は物理的な効率を優先するものだが、用具は実用性だけしか重視しないものである。
用具は機能のみを重視するのに対し、道具は機能だけでなく、使い続けることに意味がある。
用具は長く使い続けられるものだが、道具は壊れやすいので長く使い続けられるものではない。
道具は半世紀あまり使われていたものだが、用具は私たちの日常生活に現れたばかりのものである。
第7题:
どんなに混雑していても、上鯖江まで空いている座席があったこと
そこが少年をおぶってくる母親の定位置であること
お年寄りや体の不自由な人に席を譲ること
少年をおぶってくる母親が上鯖江から乗ってくること
第8题:
電車の音が生々しい「質感」として聞こえていることに気付いた。
従来の科学的世界観に限界があることをはっきり悟った。
電車の音は周波数で分析できないことが分かった。
自分の研究対象は数量的に表すことのできるものであることに気づいた。
第9题:
若者には若者の、熟年者には熟年者の満ち足りた人生を送ることのできる可能性があること
あらゆる事柄には相反する部分があり、その調和を試みるところに人間の創造力が発揮されること
常に性能やスピードを追求するよりも、時には余裕を持って全体を見渡してみることが大切であること
実用性能の点で劣っている道具にも、人間の創造力を刺激するという観点から見ればプラスの性質があること。
第10题:
ある
あった
あって
あるで
第11题:
満足すること
怒っていること
不満でいること
おなかがいっぱいになること
第12题:
第13题:
戦後最大の不況下()、尐しでも無駄をはぶくことが要求されている。
第14题:
彼が自分でやると言ったのだから、忙しいあなたがなにもてつだう()。
第15题:
うちは
うちに
うちで
うちが
第16题:
東大の医者がもっときちっと仕事をすれば、病院で亡くなる患者は減るということ
患者より自分の生活が大切だと考える医者は、東大の医者とは言えないということ
医者であっても、退職後の生活に不安があるということ
医者であっても、自分の死は現実ではないということ
第17题:
パクさんが入る1週間前
パクさんが入る2週間前
パクさんが入ったのとだいたい同じ時期
パクさんが入った2週間後
第18题:
老人だけで住めることです。
病院がそばにあることです。
ホテルと同じであることです。
健康面での配慮があることです。
第19题:
理科教育は数値から学問の深化と協力を理解する力を持たせることができないから、考えなおす必要がある。
理科年表は書かれた内容の意味や数値の根拠がはっきりしないと、その正確さが疑われてしまう危険がある。
学問的に正確な知識が普及しても、人々がそれを間違って受け取り、対象の本質などを誤解する危険がある。
30年前に書かれた文章の中の数字に問題がある場合、既に手遅れであってもすぐに訂正を加える必要がある。
第20题:
関東弁も関西弁も、心の動きを表現する点ではまったく同じである。
関東弁も関西弁も、書くのは違っていても、発音はみな同じである。
関東弁を標準語・共通語と言っても、関西人が損することに変わりがない。
関東弁を標準語・共通語と言っても、一方言であることには変わりがない。
第21题:
があるから
があったところで
なくしては
があるばかりか
第22题:
て
あし
こし
かた
第23题:
外国語は便利でとても助かるものと考えています。
外国語は不便なのでなくしてもらいたいです。
外国語をこれ以上増やさないでほしいです。
外国語は便利なのでもっと使ってほしいです。