单选题皮亚杰的心理发展理论被称为（）。A 发生认识论B 社会学习理论C 文化一历史发展理论D 八阶段论

题目
单选题
皮亚杰的心理发展理论被称为（）。
A

发生认识论

B

社会学习理论

C

文化一历史发展理论

D

八阶段论

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1.下列属于发展理论的有()。A、精神分析理论B、社会学习理论C、社会文化历史理论D、认知发展理论和人类发展生态系统论

2.班杜拉的社会学习理论是（ ）的代表性理论。 (A)新行为主义 (B)认知心理学 (C)发生认识论 (D)精神分析论

3.认为心理发展是“连续的…‘没有阶段的…‘发展只有量的增加”的发展心理学理论是( ) A.精神分析论 B.发生认识论 C.社会文化历史论 D.认知发展论

4.心理发展的理论有()A、社会学习理论B、认知发展理论C、性心理发展理论D、心理社会发展理论E、ABC理论

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  • 第1题：

    认为心理发展只有量的连续累积、不存在阶段性的理论是

    A.心理社会发展理论
    B.发生认识论
    C.心理性欲发展理论
    D.社会学习理论

    答案：D
    解析：
    班杜拉的社会学习理论强调观察学习，并没有对认知因素做充分的探讨，其思想基本上还是行为主义的，强调发展的连续性。

  • 第2题：

    认知发展理论——发生认识论是（　　）提出的。

    A、格赛尔
    B、华生
    C、班杜拉
    D、皮亚杰

    答案：D
    解析：
    瑞士的儿童心理学家皮亚杰毕生研究儿童认知的发展，创立了著名的儿童认知发展理论——发生认识论。

  • 第3题：

    （）对青年期人格发展和自我发展进行了系统论述。

    • A、认知发展理论
    • B、社会学习理论
    • C、文化历史发展理论
    • D、自我同一性理论

    正确答案:D

  • 第4题：

    皮亚杰的心理发展理论被称为（）。

    • A、发生认识论
    • B、社会学习理论
    • C、文化一历史发展理论
    • D、八阶段论

    正确答案:A

  • 第5题：

    皮亚杰儿童心理学理论核心是（）。

    • A、发生认识论
    • B、结构主义
    • C、结构
    • D、认知发展阶段论

    正确答案:A

  • 第6题：

    皮亚杰的理论核心是（）

    • A、最近发展区
    • B、生活教育论
    • C、复演论
    • D、发生认识论

    正确答案:D

  • 第7题：

    单选题
    （）对青年期人格发展和自我发展进行了系统论述。
    A

    认知发展理论

    B

    社会学习理论

    C

    文化历史发展理论

    D

    自我同一性理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    皮亚杰儿童心理学理论核心是（）。
    A

    发生认识论

    B

    结构主义

    C

    结构

    D

    认知发展阶段论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    认知发展理论中的发生认识论是(   )提出的。
    A

    格赛尔

    B

    华生

    C

    班杜拉

    D

    皮亚杰


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    皮亚杰的理论核心是（）
    A

    最近发展区

    B

    生活教育论

    C

    复演论

    D

    发生认识论


    正确答案： A
    解析： 让·皮亚杰是儿童心理学、发生认识论的开创者，其给发生认识论下的定义是“发生认识论就是企图根据认识的历史、它的社会根源以及认识所依据的概念与运算的心理起源，借以解释知识，尤其是科学知识。”

  • 第11题：

    单选题
    瑞士心理学家皮亚杰的心理发展理论的核心是（）
    A

    社会发展阶段理论

    B

    发生认识论

    C

    文化历史观

    D

    先天发展理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    试述皮亚杰的儿童认知发展理论—发生认识论。

    正确答案： （1）发生认识论的主要观点
    认知发展是指个体在知觉、记忆、想像、学习和思维（判断、推理和问题解决）等方面的发展。皮亚杰的认识论认为，人的认识来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。人通过认识周围世界的过程，形成自己独特的认知结构叫做图式。而人类所有的心理反应归根结底都是适应，适应分为同化和顺应。同化是指将新信息纳入已有的认知结构中，而顺应是指改变已有的认知结构以适应新的环境和信息。
    （2）皮亚杰的儿童认知发展阶段理论
    皮亚杰将儿童的认知发展分为四个主要阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
    ①感知运动阶段（0～2岁）
    这一阶段是婴儿的认知能力初步发展的时期，婴儿靠感觉与动作认识周围的世界，并逐渐认知到自己与他人（父母亲）、自己与物体的不同。具有了“客体永存性”概念，即知道某人或某物虽然看不见但仍然是存在的。
    ②前运算阶段（2～7岁）
    这一阶段的显著特点是儿童的语言得到了飞速发展。他们开始学习并渐渐能够熟练地运用符号表征事物，并用符号从事简单的思考活动。在这一阶段中，儿童思维发展的两个典型局限性特点是思维的片面性和我向思维。皮亚杰著名的“守恒”实验揭示了思维的片面性。
    ③具体运算阶段（7～11岁）
    儿童大约在5～7岁之间进入具体运算阶段，这一阶段发展最典型的标志就是儿童能够运用符号进行有逻辑的思考活动。儿童“自我中心”的程度下降，他们开始克服“片面性”而注意到事物的各个方面，发展了了解他人观点的能力，从而增进了自己与他人沟通的能力。
    ④形式运算阶段（11岁以后）
    形式运算阶段的典型特征是抽象思维的发展和完善。这时青少年不再将思维局限于具体的事物上，他们开始运用抽象的概念，能提出合理可行的假设并进行验证，知道事物的发生有多种可能性，从而使他们的思维具有更大的弹性和复杂性。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    建构主义学习理论的心理学思想渊源有

    A.桑代克的试误学习论
    B.杜威的经验学习论
    C.皮亚杰的发生认识论
    D.维果茨基的文化历史发展论

    答案：B,C,D
    解析：
    A项桑代克的试误学习论属于典型的行为主义观点，不符合题意，其他三项均符合题意。

  • 第14题：

    皮亚杰儿童心理学的理论核心是（）。

    A发生认识论

    B结构主义

    C结构

    D认知发展阶段论


    A
    略

  • 第15题：

    试述皮亚杰的儿童认知发展理论—发生认识论。


    正确答案: （1）发生认识论的主要观点
    认知发展是指个体在知觉、记忆、想像、学习和思维（判断、推理和问题解决）等方面的发展。皮亚杰的认识论认为，人的认识来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。人通过认识周围世界的过程，形成自己独特的认知结构叫做图式。而人类所有的心理反应归根结底都是适应，适应分为同化和顺应。同化是指将新信息纳入已有的认知结构中，而顺应是指改变已有的认知结构以适应新的环境和信息。
    （2）皮亚杰的儿童认知发展阶段理论
    皮亚杰将儿童的认知发展分为四个主要阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
    ①感知运动阶段（0～2岁）
    这一阶段是婴儿的认知能力初步发展的时期，婴儿靠感觉与动作认识周围的世界，并逐渐认知到自己与他人（父母亲）、自己与物体的不同。具有了“客体永存性”概念，即知道某人或某物虽然看不见但仍然是存在的。
    ②前运算阶段（2～7岁）
    这一阶段的显著特点是儿童的语言得到了飞速发展。他们开始学习并渐渐能够熟练地运用符号表征事物，并用符号从事简单的思考活动。在这一阶段中，儿童思维发展的两个典型局限性特点是思维的片面性和我向思维。皮亚杰著名的“守恒”实验揭示了思维的片面性。
    ③具体运算阶段（7～11岁）
    儿童大约在5～7岁之间进入具体运算阶段，这一阶段发展最典型的标志就是儿童能够运用符号进行有逻辑的思考活动。儿童“自我中心”的程度下降，他们开始克服“片面性”而注意到事物的各个方面，发展了了解他人观点的能力，从而增进了自己与他人沟通的能力。
    ④形式运算阶段（11岁以后）
    形式运算阶段的典型特征是抽象思维的发展和完善。这时青少年不再将思维局限于具体的事物上，他们开始运用抽象的概念，能提出合理可行的假设并进行验证，知道事物的发生有多种可能性，从而使他们的思维具有更大的弹性和复杂性。

  • 第16题：

    布鲁纳的教学设计模式提出的理论基础是（）

    • A、皮亚杰的“发生认识论”
    • B、加涅的“学习层次理论”
    • C、维果斯基的“最近发展区”理论
    • D、罗杰斯的人本主义心理学

    正确答案:A

  • 第17题：

    对青年期人格发展和自我发展予以系统论述的是（）.

    • A、认知发展理论
    • B、社会学习理论
    • C、文化历史发展理论
    • D、自我同一性理论

    正确答案:D

  • 第18题：

    瑞士心理学家皮亚杰的心理发展理论的核心是（）

    • A、社会发展阶段理论
    • B、发生认识论
    • C、文化历史观
    • D、先天发展理论

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    认为影响个体发展的环境是一个既影响儿童，又受儿童影响的复杂交织体的是（）
    A

    心理社会阶段论

    B

    社会学习理论

    C

    生态学观点

    D

    文化历史发展


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    皮亚杰儿童心理学的理论核心是（）。
    A

    发生认识论

    B

    结构主义

    C

    结构

    D

    认知发展阶段论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    有关社会化的理论中，属于认知发展论观点的理论是（　　）。
    A

    科尔伯格的道德发展论

    B

    艾里克森的心理发展论

    C

    班杜拉的社会学习理论

    D

    J.Harris的群体社会化理论


    正确答案： A
    解析：
    A项，科尔伯格的道德发展论属于认知发展论观点。B项，艾里克森的心理发展论属于精神分析观点。C项，班杜拉的社会学习理论是一种认知-行为主义模式。D项，群体社会化理论不属于认知发展论观点，该理论认为影响个体发展的因素可以简化为遗传＋环境，只不过这里的遗传因素可以解释成人之间人格差异的50%左右的原因，剩下的环境因素不是人们通常观念上的家庭环境，而是家庭外的社会环境——儿童期与青春期的同辈群体。

  • 第22题：

    单选题
    认为心理发展史连续的没有阶段的，发展只有量的增加的发展心理学理论是（）
    A

    精神分析论

    B

    发生认识论

    C

    社会文化历史论

    D

    认知发展论


    正确答案： B
    解析： 维果斯基的社会文化历史理论认为，发展的实质是个体在环境与教育的影响下，由低级心理机能向高级心理机能转化的过程，高级心理机能是外部活动不断内化的结果

  • 第23题：

    单选题
    认知发展理论——发生认识论是（）提出的。
    A

    格赛尔

    B

    华生

    C

    班杜拉

    D

    皮亚杰


    正确答案： C
    解析： 瑞士的儿童心理学家皮亚杰毕生研究儿童认知的发展，创立了著名的儿童认知发展理论——发生认识论。

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