参考答案和解析
正确答案: C,D
解析: 暂无解析
更多“多选题心理测验命题的一般原则可以从()方面来考虑。A内容B文字C理解D社会敏感”相关问题
  • 第1题:

    心理测验的命题原则一般可以从()方面来考虑多选

    A.内容
    B.文字
    C.解释
    D.社会敏感性

    答案:A,B,D
    解析:
    知识点:心理测量学/编制使用

  • 第2题:

    心理测验命题的一般原则可以从( )等方面来考虑。

    (A)内容 (B)文字
    (C)理解 (D)社会敏感性


    答案:A,B,C,D
    解析:

  • 第3题:

    一般来说,编制心理测验时应考虑的因素有()。

    A.理解
    B.文字
    C.内容
    D.社会敏感性

    答案:A,B,C,D
    解析:
    编制测验题目有一些原则,可以从内容(符合测验目的)、文字(简明扼要)、理解(无歧义)和社会敏感性(尽量避开敏感问题)四个方面来考虑。因此本题选ABCD。

  • 第4题:

    心理测验命题在内容方面的主要要求是( )。
    (A)内容符合测验的目的 (B)避免贪多而乱出题
    (C)内容取样要有代表性 (D)题目间内容相互独立


    答案:A,B,C,D
    解析:

  • 第5题:

    心理测验命题的一般原则可以从()等方面来考虑。(2011-05)

    A:内容
    B:文字
    C:理解
    D:社会敏感性

    答案:A,B,C,D
    解析:
    心理测验题目类型繁多、功能各异、性质不一,命题可从四个方面来考虑:内容方面、文字方面、理解方面和社会敏感性方面。

  • 第6题:

    心理测验命题在内容方面的主要要求是(  )

    A.内容符合测验的目的
    B.避免贪多而乱出题
    C.内容取样要有代表性
    D.题目间内容相互独立

    答案:A,B,C,D
    解析:
    题目编制的一般原则中,内容方面要求:①要求题目的内容符合测验的目的,避免贪多而乱出题目;②内容取样要有代表性;③题目间内容相互独立、互不牵连。

  • 第7题:

    多选题
    教育的平等性原则可以从以下哪些方面来理解。()
    A

    实事求是原则

    B

    尊师重教原则

    C

    受教育机会平等原则

    D

    扶持特殊地区和人群教育原则


    正确答案: B,D
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    多选题
    心理测验命题的一般原则可以从()方面来考虑。
    A

    内容

    B

    文字

    C

    理解

    D

    社会敏感


    正确答案: C,A
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    多选题
    心理测验命题在理解方面的主要要求是()。
    A

    题目应有确切的答案

    B

    题目的内容不要超出受测团体的知识水平和理解能力

    C

    题目不可令人费解

    D

    题目不能有歧义


    正确答案: D,B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    按照测验的材料,可以把心理测验分为:()
    A

    文字式测验

    B

    个别测验

    C

    非文字式测验

    D

    教育测验


    正确答案: C,B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    关于文字的作用,我们可以从几个方面来理解?

    正确答案: (一)文字突破了有声语言时间和空间的局限性,扩大了语言交际的范围。
    (二)文字是人类积累知识的工具和传播科学的媒介。
    (三)文字导致了书面语的产生,促进了语言的规范发展。
    (四)文字是研究古代社会生活的绝好的材料,是文化的活化石。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    心理测验命题的一般原则可以从()等方面来考虑。
    A

    内容

    B

    文字

    C

    理解

    D

    社会敏感性


    正确答案: A,D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    [多选题] 心理测验命题的一般原则可以从(  )等方面来考虑。

    A.内容
    B.文字
    C.理解
    D.社会敏感性

    答案:A,B,C,D
    解析:
    编制测验题目,类型繁多、功能各异、性质不一,要想详细说明每一种题目的具体编制方法实属不易,但一般原则还是有的。这些原则可以从内容、文字、理解和社会敏感性四个方面来考虑。

  • 第14题:

    一般来说,编制心理测验时应考虑的因素包括()。
    (A) 内容 (B) 文字
    (C) 理解 (D) 社会敏感性


    答案:A,B,C,D
    解析:
    编制测验题目有一些原则,可以从内容(符合测验目的)、文字(简明扼要)、理解(无歧义)和社会敏感性(尽量避开敏感问题)四个方面来考虑。

  • 第15题:

    心理测验命题的一般原则可以从()等方面来考虑。多选

    A. 内容
    B. 文字
    C. 理解
    D. 社会敏感性

    答案:A,B,C,D
    解析:
    知识点: 心理测量学 /编制使用
    命题原则一般从内容、文字、理解和社会敏感性四个方面来考虑。

  • 第16题:

    心理测验命题在理解方面的主要要求是( )。
    (A)题目应有确切的答案
    (B)题目的内容不要超出受测团体的知识水平和理解能力
    (C)题目不可令人费解
    (D)题目不能有歧义


    答案:A,B,C,D
    解析:

  • 第17题:

    [多选题] 按测验材料的性质,心理测验可以分为(  )。

    A.客观测验
    B.文字测验
    C.操作测验
    D.投射测验

    答案:B,C
    解析:
    按测验材料的性质分类:①文字测验。文字测验所用的是文字材料,它以言语来提出刺激,被试者用言语做出反应。MMPI、EPQ、16PF及Wechsler儿童和成人智力量表中的言语量表部分均属于文字测验。②操作测验。操作测验也称非文字测验,测验题目多属于对图形、实物、工具、模型的辨认和操作,无须使用言语作答,所以不受文化因素的限制,可用于学前儿童和不识字的成人,如罗夏测验、TAT测验、Raven测验及Wechsler儿童和成人智力量表中的操作量表部分均属于非文字测验。

  • 第18题:

    关于文字的作用,我们可以从几个方面来理解?


    正确答案:(一)文字突破了有声语言时间和空间的局限性,扩大了语言交际的范围。
    (二)文字是人类积累知识的工具和传播科学的媒介。
    (三)文字导致了书面语的产生,促进了语言的规范发展。
    (四)文字是研究古代社会生活的绝好的材料,是文化的活化石。

  • 第19题:

    多选题
    命题的一般原则可以从(  )来考虑。
    A

    内容方面

    B

    文字方面

    C

    理解方面

    D

    社会敏感性方面


    正确答案: A,B
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    多选题
    图像的统计特性所涉及的内容很多,一般可以从()两方面来考虑
    A

    空间域

    B

    高频域

    C

    速度域

    D

    时间域


    正确答案: A,D
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    多选题
    心理测验命题在内容方面的主要要求是()。
    A

    内容符合测验的目的

    B

    避免贪多而乱出题

    C

    内容取样要有代表性

    D

    题目间内容相互独立


    正确答案: A,B,C,D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    心理测验命题在文字方面的主要要求是()。
    A

    使用准确的当代语言

    B

    语句简明扼要

    C

    排除与答案无关的因素

    D

    最好是一句话说明一个概念


    正确答案: A,D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    心理测验命题在理解方面的主要要求是(  )。
    A

    有确切的答案

    B

    格式要不被人误解

    C

    内容不要超出受测团体的知识水平和理解能力

    D

    除创造力测验和人格测验外不应具有引起争议的可能


    正确答案: B,C
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    填空题
    按照当代生物-心理-社会医学模式的观点,我们应该从()、()和()3个方面来理解心理社会因素与人的健康和疾病的关系。

    正确答案: 心身统一,人与环境的统一,失衡与适应的统一
    解析: 暂无解析