单选题下列有关强化理论的观点，不正确的是（）。A 强化是指行为带来的或招致的后果对行为的影响作用B 正强化对行为有消极影响、约束抑制的作用C 强化分为正强化和负强化D 个体的行为表现取决于他过去和当前所做出的某种行为时所经历到的强化体验E 人的行为动机是由外界施加于个体的强化，决定了个体习惯行为活动的愿望强度和行为活动的方向目标

题目
单选题
下列有关强化理论的观点，不正确的是（）。
A

强化是指行为带来的或招致的后果对行为的影响作用

B

正强化对行为有消极影响、约束抑制的作用

C

强化分为正强化和负强化

D

个体的行为表现取决于他过去和当前所做出的某种行为时所经历到的强化体验

E

人的行为动机是由外界施加于个体的强化，决定了个体习惯行为活动的愿望强度和行为活动的方向目标

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1.为了达到目标而工作是工作的激励源之一,这是什么理论的主要观点()A成就需要理论B期望理论C公平理论D目标设置理论E强化理论

2.下列有关强化理论的观点，不正确的是A、强化是指行为带来的或招致的后果对行为的影响作用B、正强化对行为有消极影响、约束抑制的作用C、强化分为正强化和负强化D、个体的行为表现取决于他过去和当前所做出的某种行为时所经历到的强化体验E、人的行为动机是由外界施加于个体的强化，决定了个体习惯行为活动的愿望强度和行为活动的方向目标

3.人们希望同与自己相同处境的人比较自己的情感和反应的观点是社会______理论的基本观点。A.强化B 评价C 比较D 交换

4.关于动机理论,下面哪个观点是不正确的。()A、所有的动机理论是相互关联的。B、目标有助于激励行为。C、只有期望理论是当代动机理论中行之有效的。D、高成就者都是内部驱动的。E、组织的奖励有助于强化个人的绩效。

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  • 第1题：

    关于强化理论的阐述，不正确的是（ ）。

    A．强化理论忽略人的心理状态

    B．强化理论行为仅注重行为和结果

    C．严格讲，强化理论属于动机激励理论

    D．强化理论认为行为的结果是行为的主要驱动因素


    正确答案：C

  • 第2题：

    学习理论的观点中，属于行为主义观点的是( )。

    A.强化说
    B.需要层次说
    C.自我效能感理论
    D.成就动机理论

    答案：A
    解析：
    学习理论的观点中，属于行为主义观点的是强化说。

  • 第3题：

    学习动机理论的观点中属于认知观点的有（ ）

    A.强化说
    B.需要层次说
    C.成败归因理论
    D.自我效能感理论
    E.成就动机理论

    答案：C,D,E
    解析：

  • 第4题：

    简述学习动机强化理论基本观点。


    正确答案:美国行为主义心理学斯金纳提出刺激-强化理论。所谓强化，从其最基本的形式来讲，指的是对一种行为的肯定或否定的结果（报酬或惩罚），它至少在一定程度上会决定这种行为在今后是否会重复的可能性。

  • 第5题：

    学习动机理论的观点中，属于人本主义观点的有（）。

    • A、强化说
    • B、需要层次说
    • C、动机归因理论
    • D、自我效能感理论
    • E、成就动机理论

    正确答案:B

  • 第6题：

    下列资本结构理论中，认为在公司的资本结构中，债权资本的多少、比例的高低，与公司的价值没有关系的是（　）。

    • A、净收益观点
    • B、净营业收益观点
    • C、代理成本理论
    • D、信号传递理论

    正确答案:B

  • 第7题：

    “认知评价理论与强化理论和期望理论相互矛盾。”你是否同意这种观点？请加以解释。


    正确答案:我不同意这种观点。可以说认知评价理论与强化理论是相互矛盾的，但是与期望理论并不是相互矛盾的，它们之间有共同点。具体分析如下：
    （1）认知评价理论指对原来受到的内部奖励的行为进行外部奖励时，则可能会降低个体的总体动机水平。激励理论学家普遍的假设是，内部激励因素独立于外部激励因素，二者互不影响。但是，认知评价理论认为二者是相互影响的，即认为当组织采用外部奖励作为对良好工作绩效的回报时，则内部奖励（即个人由于喜爱而从事工作的动力）就会降低。
    强化理论认为，诱发人的行为的原因是来自外部，控制行为的因素是刺激物，该理论只关注个体采取某种行为后会带来什么样的结果，强调行为是结果的函数。
    由两者理论的内容比较可知，认识评价理论人为人的行为主要是由内部因素影响的，强化理论则认为行为主要是由外部因素或环境刺激影响的。所以，两者理论是相互矛盾的。
    （2）期望理论认为人是理性的，一个人决定采取何种行为与这种行为能够带来什么结果以及这种结果对他来说是否重要紧密相关；激励效应取决于个人通过努力达成组织期望的工作绩效与由此而得到的满足个人需要的奖酬相一致、相关联的程度；激励是一个动态的过程，当一个人对期望值、效价的估计发生变化时，其积极性也随之变化。该理论的基础是，人之所以能够从事某项工作并达成组织目标，是因为这些工作和组织目标会帮助他们达成自己的目标，满足他们某方面的需要。
    通过与认知评价理论比较，可知期望理论认为人的行为不仅受到内部因素的影响，也受
    到外部因素的影响，认知评价理论只着重内部因素，但不能认为两者相互矛盾，因为两者具
    有相同的内容——内部因素的影响。

  • 第8题：

    下列选项不属于强化理论的观点的是（）。

    • A、经过强化的行为趋向于重复发生
    • B、要依照强化对象的不同采用不同的强化措施
    • C、负强化更有效
    • D、及时反馈

    正确答案:C

  • 第9题：

    问答题
    简述斯金纳的强化理论的主要观点。

    正确答案： 斯金纳的强化激励理论认为人的行为是对外部环境刺激所做出的反应，只要改变人的行为后果就可改变人的行为。“强化”在管理中有四种方式：正强化是指组织成员的某行为产生时，组织加以肯定，从而加强其行为；负强化是指组织成员的某行为产生时，组织加以否定，从而减弱其行为；自然消退是指在组织成员的某一行为产生时，组织以消极的态度对待，视若无睹，使组织成员的这一行为受到冷淡对待而自然消失；还有一种是惩罚。从强化的时间安排上有连续强化和间断强化。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列有关强化理论的观点，不正确的是（）。
    A

    强化是指行为带来的或招致的后果对行为的影响作用

    B

    正强化对行为有消极影响、约束抑制的作用

    C

    强化分为正强化和负强化

    D

    个体的行为表现取决于他过去和当前所做出的某种行为时所经历到的强化体验

    E

    人的行为动机是由外界施加于个体的强化，决定了个体习惯行为活动的愿望强度和行为活动的方向目标


    正确答案： C
    解析： 正强化对行为有积极影响、巩固持续的作用，而负强化对行为有消极影响、约束抑制的作用，所以选项B的说法是错误的。

  • 第11题：

    单选题
    当行为的结果是积极的，人们就会继续重复这种行为；另一方面，如果行为的结果是消极的，人们就将避免或停止这种行为。这种有关员工激励的观点是（）的主要思想。
    A

    目标管理理论

    B

    强化理论

    C

    双因素理论

    D

    期望理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（）。
    A

    强化说

    B

    需要层次说

    C

    动机归因理论

    D

    自我效能感理论

    E

    成就动机理论


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学生的学习行为是为了得到某种报偿，持此观点的是（ ）。

    A.强化理论

    B.归因理论

    C.成就动机理论

    D.自我效能感


    正确答案：A
    学习动机的强化理论认为，学习行为完全取决于某种行为与刺激因强化而建立的稳固关系，认为强化能够促进学习动机。

  • 第14题：

    下列关于学习动机理论，表述不正确的观点是（ ）。

    A.在维纳的归因理论中，外部因素都是不可控的
    B.学习动机与学习效果的关系并不总是一致的
    C.马斯洛认为人的基本需要由高到低依次排列，只有低一级的需要得到完全满足之后，才会进入更高一级的需要
    D.班杜拉的自我效能感理论中把强化分为直接强化、替代强化及自我强化

    答案：C
    解析：

  • 第15题：

    按照社会系统理论的观点，组织应当如何获取和强化成员的协作意愿？


    正确答案:一方面为组织成员提供充分的诱因，以满足组织成员的需要；另一方面通过说服教育来改变组织成员的主观态度，以保证组织的存续和发展。

  • 第16题：

    学习动机理论的观点有（）。

    • A、强化说
    • B、需要层次说
    • C、动机归因理论
    • D、自我效能感理论
    • E、成就动机理论

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题：

    学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（）。

    • A、强化说
    • B、需要层次说
    • C、动机归因理论
    • D、自我效能感理论
    • E、成就动机理论

    正确答案:C,D,E

  • 第18题：

    超级领导（Superleadership）的起点是有关员工的正确观点，属于下列什么理论（）。

    • A、Y理论
    • B、X理论
    • C、Z理论
    • D、自我领导理论

    正确答案:A

  • 第19题：

    简述斯金纳的强化理论的主要观点。


    正确答案:斯金纳的强化激励理论认为人的行为是对外部环境刺激所做出的反应，只要改变人的行为后果就可改变人的行为。“强化”在管理中有四种方式：正强化是指组织成员的某行为产生时，组织加以肯定，从而加强其行为；负强化是指组织成员的某行为产生时，组织加以否定，从而减弱其行为；自然消退是指在组织成员的某一行为产生时，组织以消极的态度对待，视若无睹，使组织成员的这一行为受到冷淡对待而自然消失；还有一种是惩罚。从强化的时间安排上有连续强化和间断强化。

  • 第20题：

    问答题
    简述强化理论的核心观点。

    正确答案：
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    学习动机理论的观点中，属于人本主义观点的有（）。
    A

    强化说

    B

    需要层次说

    C

    动机归因理论

    D

    自我效能感理论

    E

    成就动机理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    关于强化理论，下列阐述不正确的是（　　）。
    A

    强化理论忽略人的心理状态

    B

    强化理论注重行为和结果

    C

    严格讲，强化理论属于动机激励理论

    D

    强化理论认为行为的结果是行为的主要驱动因素


    正确答案： D,B
    解析：
    强化理论认为行为的结果对行为本身有强化作用，是行为的主要驱动因素。强化理论并不考虑人的内在心态，而是注重行为及其结果，认为人是在学习、了解行为与结果之间的关系。由于行为的结果的确对行为有强大的控制作用，这一理论对解释行为很有帮助。但严格地说，强化理论并不是地道的动机激励理论，因为它忽视人的内在心理状态，动机概念本身不存在了，也就谈不上什么激励了。

  • 第23题：

    问答题
    “认知评价理论与强化理论和期望理论相互矛盾。”你是否同意这种观点？请加以解释。

    正确答案： 我不同意这种观点。可以说认知评价理论与强化理论是相互矛盾的，但是与期望理论并不是相互矛盾的，它们之间有共同点。具体分析如下：
    （1）认知评价理论指对原来受到的内部奖励的行为进行外部奖励时，则可能会降低个体的总体动机水平。激励理论学家普遍的假设是，内部激励因素独立于外部激励因素，二者互不影响。但是，认知评价理论认为二者是相互影响的，即认为当组织采用外部奖励作为对良好工作绩效的回报时，则内部奖励（即个人由于喜爱而从事工作的动力）就会降低。
    强化理论认为，诱发人的行为的原因是来自外部，控制行为的因素是刺激物，该理论只关注个体采取某种行为后会带来什么样的结果，强调行为是结果的函数。
    由两者理论的内容比较可知，认识评价理论人为人的行为主要是由内部因素影响的，强化理论则认为行为主要是由外部因素或环境刺激影响的。所以，两者理论是相互矛盾的。
    （2）期望理论认为人是理性的，一个人决定采取何种行为与这种行为能够带来什么结果以及这种结果对他来说是否重要紧密相关；激励效应取决于个人通过努力达成组织期望的工作绩效与由此而得到的满足个人需要的奖酬相一致、相关联的程度；激励是一个动态的过程，当一个人对期望值、效价的估计发生变化时，其积极性也随之变化。该理论的基础是，人之所以能够从事某项工作并达成组织目标，是因为这些工作和组织目标会帮助他们达成自己的目标，满足他们某方面的需要。
    通过与认知评价理论比较，可知期望理论认为人的行为不仅受到内部因素的影响，也受
    到外部因素的影响，认知评价理论只着重内部因素，但不能认为两者相互矛盾，因为两者具
    有相同的内容——内部因素的影响。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    学习动机理论的观点中，属于行为主义观点的是（）。
    A

    强化说

    B

    需要层次说

    C

    动机归因理论

    D

    自我效能感理论

    E

    成就动机理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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