单选题“自律-羞愧”危机消极解决的结果是（）。A 坏的感觉，不信任自己和他人，悲观B 刻板严厉，过度自责、怀疑，关注自我，空虚C 对深思的目标和取得的成就感到罪疚D 角色混乱，没有固定标准，感到虚伪E 不适合感和自卑感，不能完成工作

题目
单选题
“自律-羞愧”危机消极解决的结果是（）。
A

坏的感觉，不信任自己和他人，悲观

B

刻板严厉，过度自责、怀疑，关注自我，空虚

C

对深思的目标和取得的成就感到罪疚

D

角色混乱，没有固定标准，感到虚伪

E

不适合感和自卑感，不能完成工作

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1.“创新一罪恶”危机得以积极解决的结果是( )A、能被生产性的工作吸引，因完成工作而自豪B、能投入工作和建立亲密人际关系的能力C、秩序感和意义感，对自已和自己的成就感到满足D、成功的欢乐，主动性、方向性、目的性E、意志训练，能做决定

2.产生"刻板严厉，过度自责，怀疑，关注自我，空虚"消极结果的危机是A.自律-羞愧B.创新-罪恶C.勤奋-自卑D.自我同一性-角色混乱E.亲密-孤独

3.产生"能力：能够被生产性的工作吸引，因完成工作而自豪"积极结果的危机是A.自律-羞愧B.创新-罪恶C.勤奋-自卑D.自我同一性-角色混乱E.亲密-孤独

4."自律-羞愧"危机消极解决的结果是A、坏的感觉，不信任自己和他人，悲观B、刻板严厉，过度自责、怀疑，关注自我，空虚C、对深思的目标和取得的成就感到愧疚D、角色混乱，没有固定标准，感到虚伪E、不适合感和自卑感，不能完成工作

更多“单选题“自律-羞愧”危机消极解决的结果是（）。A 坏的感觉，不信任自己和他人，悲观B 刻板严厉，过度自责、怀疑，关注自我，空虚C 对深思的目标和取得的成就感到罪疚D 角色混乱，没有固定标准，感到虚伪E 不适合感和自卑感，不能完成工作”相关问题

  • 第1题：

    “自律-羞愧”危机消极解决的结果是( )

    A、坏的感觉，不信任自己和他人，悲观

    B、刻板严厉，过度自责、怀疑，关注自我，空虚

    C、对深思的目标和取得的成就感到罪疚

    D、角色混乱，没有固定标准，感到虚伪

    E、不适合感和自卑感，不能完成工作


    参考答案：B

  • 第2题：

    根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（ ）。
    A.信任与不信任 B.勤奋感对自卑感的矛盾
    C.自我同一性对角色混乱的矛盾 D.自主对羞怯、怀疑的矛盾


    答案：C
    解析：
    【考查要点】本题考查的知识点是“埃里克森的人格发展阶段理论”。
    【名师详解】埃里克森的人格发展阶段理论指出，中学生要解决的矛盾是自我同一性对角色混乱的矛盾。

  • 第3题：

    埃里克森关于人的心理发展的八个阶段划分中，第二个阶段所要解决的冲突是（）。

    • A、信任感对不信任感
    • B、勤奋感对自卑感
    • C、自我同一性对角色混乱
    • D、自主感对羞耻感和怀疑

    正确答案:D

  • 第4题：

    产生“能力：能够被生产性的工作吸引，因完成工作而自豪”积极结果的危机是（）。

    • A、自律-羞愧
    • B、创新-罪恶
    • C、勤奋-自卑
    • D、自我同一性-角色混乱
    • E、亲密-孤独

    正确答案:C

  • 第5题：

    根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学阶段儿童的发展任务主要是（）。

    • A、自主感对羞愧感
    • B、勤奋感对自卑感
    • C、亲密感对孤独感
    • D、自我同一性对角色混乱

    正确答案:D

  • 第6题：

    根据埃里克森的人格的发展阶段理论，小学阶段儿童的发展任务主要是（）。

    • A、自主感对羞愧感
    • B、勤奋感对自卑感
    • C、亲密感对孤独感
    • D、自我同一性对角色混乱

    正确答案:B

  • 第7题：

    根据埃里克森的人格发展阶段，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。

    • A、勤奋感对自卑感
    • B、自我同一性对角色混乱
    • C、主动感对内疚感
    • D、基本的信任感对基本的不信任感。

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    根据埃里克森的人格的发展阶段理论，小学阶段儿童的发展任务主要是（）。
    A

    自主感对羞愧感

    B

    勤奋感对自卑感

    C

    亲密感对孤独感

    D

    自我同一性对角色混乱


    正确答案： C
    解析： 中公专家解析：根据埃里克森的人格的发展阶段理论，6到11岁的儿童的发展任务是勤奋感对自卑感，此年龄段正是小学阶段。

  • 第9题：

    单选题
    “创新一罪恶”危机得以积极解决的结果是（）。
    A

    能被生产性的工作吸引，因完成工作而自豪

    B

    能投入工作和建立亲密人际关系的能力

    C

    秩序感和意义感，对自已和自己的成就感到满足

    D

    成功的欢乐，主动性、方向性、目的性

    E

    意志训练，能做决定


    正确答案： A
    解析： 此题主要考查对艾里克森的人格心理社会发展理论的学习，要重点掌握三点：各阶段的“危机”、年龄阶段、“危机”积极或消极解决的结果。

  • 第10题：

    单选题
    产生"刻板严厉，过度自责，怀疑，关注自我，空虚"消极结果的危机是（）
    A

    自律-羞愧

    B

    创新-罪恶

    C

    勤奋-自卑

    D

    自我同一性-角色混乱

    E

    亲密-孤独


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    产生“爱：感情共鸣，分享想法、工作和感情”积极结果的危机是（）。
    A

    自律-羞愧

    B

    创新-罪恶

    C

    勤奋-自卑

    D

    自我同一性-角色混乱

    E

    亲密-孤独


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（）。
    A

    信任与不信任

    B

    勤奋感对自卑感的矛盾

    C

    自我同一性对角色混乱的矛盾

    D

    自主对羞怯、怀疑的矛盾


    正确答案： D
    解析： 埃里克森的人格发展阶段理论指出，中学生要解决的矛盾是自我同一性对角色混乱的矛盾。

  • 第13题：

    "创新-罪恶"危机得以积极解决的结果是

    A、能被生产性的工作吸引，因完成工作而自豪

    B、能投入工作和建立亲密人际关系的能力

    C、秩序感和意义感，对自己和自己的成就感到满足

    D、成功的欢乐，主动性、方向性、目的性

    E、意志训练，能做决定


    参考答案：D

  • 第14题：

    根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（）。

    • A、信任与不信任
    • B、勤奋感对自卑感的矛盾
    • C、自我同一性对角色混乱的矛盾
    • D、自主对羞怯、怀疑的矛盾

    正确答案:C

  • 第15题：

    产生“刻板严厉，过度自责，怀疑，关注自我，空虚”消极结果的危机是（）。

    • A、自律-羞愧
    • B、创新-罪恶
    • C、勤奋-自卑
    • D、自我同一性-角色混乱
    • E、亲密-孤独

    正确答案:A

  • 第16题：

    产生“爱：感情共鸣，分享想法、工作和感情”积极结果的危机是（）。

    • A、自律-羞愧
    • B、创新-罪恶
    • C、勤奋-自卑
    • D、自我同一性-角色混乱
    • E、亲密-孤独

    正确答案:E

  • 第17题：

    （）是个体感到自己有效的身心资源过度透支和自己的感情处于极度疲劳的状态，其外部表现为没有活力、缺乏工作热情等。

    • A、情感衰竭
    • B、人格解体
    • C、成就感丧失
    • D、人格塑造

    正确答案:A

  • 第18题：

    个体自己感到不能完成任务所产生的一种情绪状态是（）

    • A、不能胜任感
    • B、自卑感
    • C、生气
    • D、后悔

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    产生“刻板严厉，过度自责，怀疑，关注自我，空虚”消极结果的危机是（　　）。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    根据埃里克森的人格发展阶段，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。
    A

    勤奋感对自卑感

    B

    自我同一性对角色混乱

    C

    主动感对内疚感

    D

    基本的信任感对基本的不信任感。


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    产生“能力：能够被生产性的工作吸引，因完成工作而自豪”积极结果的危机是（）。
    A

    自律-羞愧

    B

    创新-罪恶

    C

    勤奋-自卑

    D

    自我同一性-角色混乱

    E

    亲密-孤独


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    埃里克森关于人的心理发展的八个阶段划分中，第二个阶段所要解决的冲突是（）。
    A

    信任感对不信任感

    B

    勤奋感对自卑感

    C

    自我同一性对角色混乱

    D

    自主感对羞耻感和怀疑


    正确答案： B
    解析： 新精神分析学说的代表人物是埃里克森，他在弗洛伊德人格结构理论的基础上建立了人格发展渐成说。埃里克森认为人生发展可分为八个阶段，每个阶段都面临一对危机或冲突。要想顺利进入下一个发展阶段，人就必须要先解决好当前所面临的危机。第二个阶段是自主感对羞耻感和怀疑（1-3岁），这一阶段的发展任务是获得自主感，克服羞和怀疑，体能着意志的实现。

  • 第23题：

    单选题
    “创新—罪恶”危机得以积极解决的结果是（　　）。
    A

    成功的欢乐，主动性、方向性、目的性

    B

    能被生产性的工作吸引，因完成工作而自豪

    C

    秩序感和意义感，对自己和自己的成就感到满足

    D

    能投入工作和建立亲密人际关系的能力

    E

    意志训练，能做决定


    正确答案： B
    解析：
    本题主要考查对艾里克森的人格心理社会发展理论的学习，要重点掌握三点：各阶段的“危机”、年龄阶段、“危机”积极或消极解决的结果。

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