单选题以下不属于童年期心理发展年龄特点的是（）A 学习是这一时期的主导活动B 思维活动从具体形象思维逐渐过渡到以抽象思维为主C 开始在口头语言的基础上掌握书面语言D 具有自我中心的特点E 可出现多种形式的学习障碍

题目
单选题
以下不属于童年期心理发展年龄特点的是（）
A

学习是这一时期的主导活动

B

思维活动从具体形象思维逐渐过渡到以抽象思维为主

C

开始在口头语言的基础上掌握书面语言

D

具有自我中心的特点

E

可出现多种形式的学习障碍

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1.小学儿童的思维的基本特点是 ( )A．以具体形象思维为主B．以抽象逻辑思维为主C．从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维D．从抽象逻辑思维过渡到具体形象思维

2.小学生认知活动是A、从抽象思维到具体思维过渡B、口头向书面语言发展C、学习动机是为了联系社会D、随意注意持续1小时E、主动性强

3.童年期思维的基本特征是（ ）。A．以形象思维为主，逐渐发展为以抽象思维为主B．以形象逻辑思维为主，在发展过程中完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡C．以具体形象思维为主，在发展过程中完成从具体形象思维向形象逻辑思维的过渡D．以逻辑思维为主，在发展过程中完成从逻辑思维向辩证逻辑思维的过渡

4.学龄期的儿童处于具体形象思维向抽象思维过渡的时期，主导活动是游戏。()

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  • 第1题：

    小学阶段儿童学习的一般特点包括( )。多选

    A. 学习是主导活动
    B. 学习是师生互动的过程
    C. 逐渐转向以掌握间接经验为主
    D. 学习促进儿童心理积极发展

    答案：A,B,C,D
    解析：
    知识点： 发展心理学 /童年期
    小学阶段儿童学习的特点：①学习是儿童的主导活动。②教和学是师生双方互动的过程。③小学儿童的学习逐渐转向以掌握间接经验为主。④学会学习是小学生最基本的任务。⑤学习促进小学儿童心理积极发展。

  • 第2题：

    小学阶段的儿童学习的一般特点包括（ ）。
    (A)学习是儿童的主导活动
    (B)教和学是师生双向互动的过程
    (C)逐渐转向以掌握间接经验为主
    (D)学习促进儿童心理积极发展


    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第3题：

    下列关于个体心理发展不同阶段的心理特征表述不正确的是：

    A.个体心理发展的关键期是指儿童最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征的时期
    B.童年时期又称学龄初期，他们的思维以形象思维为主要形式，在小学生的心理发展中，个性的发展占有重要地位
    C.少年期又称学龄中期，是个体从童年期向青年期过渡的时期，他们的抽象逻辑思维已占主导地位，并出现反省思维
    D.青年初期，相当于高中时期，个体的智力接近成熟，抽象逻辑思维已经从“经验型”向“理论型”转变，开始出现辩证思维

    答案：C
    解析：
    第一步，本题考查管理知识并选错误项。
    第二步，少年期也称学龄中期。少年的认识活动、特别是思维的发展产生了两个新的特点：①少年以抽象逻辑思维为主导形态，但具体形象成分在其思维中仍然起着重要的作用。②少年思维的独立性和批判性有了显著发展，但也容易产生片面性和表面性等缺点，以致使这个阶段的思维品质出现矛盾交错的情况。综上，少年期抽象逻辑思维已有所发展，但是还不占主导地位。故C项表述错误。
    因此，选择C选项。

  • 第4题：

    小学儿童思维发展的基本特征是( )


    A.以具体形象思维为主

    B.从直观动作思维为主逐步过渡到具体形象思维为主

    C.以抽象逻辑思维为主

    D.从具体形象思维为主逐步过渡到抽象逻辑思维为主

    答案：D
    解析：
    小学儿童思维发展的基本特点是从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主。

  • 第5题：

    “口头语言逐步过渡到书面语言，思维仍以形象思维为主”，具有这样特点的人的发展的那一阶段：（）

    • A、婴儿期；
    • B、幼儿期；
    • C、童年期；
    • D、少年期

    正确答案:C

  • 第6题：

    以下关于小学儿童智力发展的表述中，哪些是正确的？（）

    • A、开始从形象思维向抽象思维过渡
    • B、具体形象思维占主要成分
    • C、逻辑思维占主导
    • D、抽象逻辑思维可独立发挥作用
    • E、能通过假设进行思维

    正确答案:A,B

  • 第7题：

    小学儿童思维发展的基本特征是（）。

    • A、以具体形象思维为主
    • B、从直观动作思维为主逐步过渡到具体形象思维为主
    • C、以抽象逻辑思维为主
    • D、从具体形象思维为主逐步过渡到抽象逻辑思维为主

    正确答案:D

  • 第8题：

    以下属于童年期心理发展的年龄特点的是（）。

    • A、学习是这一时期的主导活动
    • B、思维活动从具体形象性向抽象逻辑性过渡
    • C、开始在口头语言的基础上掌握书面语言
    • D、具有自我中心的特点

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    单选题
    “口头语言逐步过渡到书面语言，思维仍以形象思维为主”，具有这样特点的人的发展的那一阶段：（）
    A

    婴儿期；

    B

    幼儿期；

    C

    童年期；

    D

    少年期


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    小学生认知活动是（）。
    A

    从抽象思维到具体思维过渡

    B

    口头向书面语言发展

    C

    学习动机是为了联系社会

    D

    随意注意持续1小时

    E

    主动性强


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    小学阶段的儿童学习的一般特点包括（）。
    A

    学习是儿童的主导活动

    B

    教和学是师生双向互动的过程

    C

    逐渐转向以掌握间接经验为主

    D

    学习促进儿童心理积极发展


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    小学儿童思维发展的基本特征是()。
    A

    以具体形象思维为主

    B

    从直观动作思维为主逐步过渡到具体形象思维为主

    C

    以抽象逻辑思维为主

    D

    从具体形象思维为主逐步过渡到抽象逻辑思维为主


    正确答案： D
    解析： 小学儿童思维发展的基本特点是从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主

  • 第13题：

    小学阶段儿童学习的一般特点包括（ ）。
    (A)学习是主导活动
    (B)学习是师生互动的过程
    (C)逐渐转向以掌握间接经验为主
    (D)学习促进儿童心理积极发展


    答案：A,B,C,D
    解析：
    小学阶段儿童学习的一般特点：学习是小学儿童的主导活动；教和学是师生双方互动的过程；小学儿童的学习逐渐转向以掌握间接经验为主；学会学习是小学生最基本 的任务；学习促进小学儿童心理积极发展。

  • 第14题：

    童年期的心理特征有（ ）。
    A.学习开始成为儿童的主导活动
    B.思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主
    C.个性的发展占有重要地位
    D.成人感产生，独立性强烈
    E.自我意识进一步发展


    答案：A,B,C,E
    解析：
    D项是少年期的特征。

  • 第15题：

    小学阶段儿童学习的一般特点包括（　　）。

    A.学习是主导活动
    B.学习是师生互动的过程
    C.逐渐转向以掌握间接经验为主
    D.学习促进儿童心理积极发展

    答案：A,B,C,D
    解析：
    小学时儿童学习的一般特点如下：学习是小学儿童的主导活动；教和学是师生双方互动的过程；小学儿童的学习逐渐转向以掌握间接经验为主；学会学习是小学生最基本的任务；学习促进小学儿童心理积极发展。

  • 第16题：

    对小学生心理发展起着决定作用的是（）。

    • A、学习活动
    • B、书面语言表达
    • C、抽象逻辑思维
    • D、形象思维

    正确答案:A

  • 第17题：

    以下关于青少年思维特点的描述，哪些是正确的？（）

    • A、开始从形象思维向抽象思维过渡
    • B、具体形象思维占主要成分
    • C、通过假设进行思维
    • D、思维形式化
    • E、思维具有预计性

    正确答案:C,D,E

  • 第18题：

    以下不属于童年期心理发展年龄特点的是（）

    • A、学习是这一时期的主导活动
    • B、思维活动从具体形象思维逐渐过渡到以抽象思维为主
    • C、开始在口头语言的基础上掌握书面语言
    • D、具有自我中心的特点
    • E、可出现多种形式的学习障碍

    正确答案:D

  • 第19题：

    童年期的心理特征有（）。

    • A、学习开始成为儿童的主导活动
    • B、思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主
    • C、个性的发展占有重要地位
    • D、成人感产生，独立性强烈
    • E、自我意识进一步发展

    正确答案:A,B,C,E

  • 第20题：

    下列属于童年期心理特点的是（）

    • A、思想具有半成熟、半幼稚的特点
    • B、从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维
    • C、出现心理断乳期
    • D、自我控制力较强
    • E、行为习惯的养成占据重要地位

    正确答案:B,E

  • 第21题：

    单选题
    (2015湖南岳阳)个体心理发展的年龄特点是不同的，初中阶段主要是()。
    A

    直观行动思维

    B

    形象抽象思维

    C

    以经验为主的抽象逻辑思维

    D

    具体形象思维


    正确答案： C
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    对小学生心理发展起着决定作用的是（）。
    A

    学习活动

    B

    书面语言表达

    C

    抽象逻辑思维

    D

    形象思维


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    下列属于童年期心理特点的是（）
    A

    思想具有半成熟、半幼稚的特点

    B

    从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维

    C

    出现心理断乳期

    D

    自我控制力较强

    E

    行为习惯的养成占据重要地位


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    以下不属于童年期心理发展年龄特点的是（）
    A

    学习是这一时期的主导活动

    B

    思维活动从具体形象思维逐渐过渡到以抽象思维为主

    C

    开始在口头语言的基础上掌握书面语言

    D

    具有自我中心的特点

    E

    可出现多种形式的学习障碍


    正确答案： B
    解析： 从6～7岁开始，儿童进入学校教育阶段，学习活动逐步取代游戏而成为儿童的重要活动形式。从小学开始，儿童的思维有了进一步的发展，由具体的形象思维逐步过渡到以抽象思维为主要形式。语言的发展也开始在口头语言的基础上掌握书面语言。进入小学后自我意识发展比较平缓。儿童阶段，在理解或应用语言的基本过程上，可以表现出一种或多种的异常状态，导致各种学习障碍。因此，此题的答案为D。

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