单选题当徐霞客顺着山沟爬天都峰的时候,心情是怎样的?(  )A 心里想退缩B 心中打鼓激励自己C 不怕困难,专心向上爬D 害怕,担心

题目
单选题
当徐霞客顺着山沟爬天都峰的时候,心情是怎样的?(  )
A

心里想退缩

B

心中打鼓激励自己

C

不怕困难,专心向上爬

D

害怕,担心


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3.小学语文《爬天都峰》 一、考题回顾二、考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 多媒体出示天都峰的图片,教师对天都峰的相关知识进行介绍: “天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一,海拔1840米,登山石阶大约有1.5公里长。天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米,宽不过1米的狭长光滑的石脊,石脊两旁是万丈深渊。” 由此引出本节课所学内容,并板书课题。 (二)整体感知 1.学生朗读课文,朗读的过程中注意字音,自学生字词,画出不理解的词语,用查字典和练习上下文的方法理解词语。教师对较难的词语如犹豫、奋力、居然、汲取等进行讲解。 2.说一说课文主要讲了一件什么事? (三)深入研读 具体赏析文中语句: 1.学习第二自然段,说说课文中是怎么写天都峰的“高”和“陡”的? 2.学习课文第三、四、五自然段:划出老爷爷和“我”的对话。 出示对话:“小朋友,你也来爬天都峰?”“老爷爷,您也来爬天都峰?”思考:他们所说的话中都有一个“也”字,这个“也”是什么意思?他们互相怀疑了吗?表现了他们的什么精神? 3.学习课文六、七自然段,提问:“我”是怎么爬天都峰的?划出与动作相关的词语。(“攀着铁链上”、“手脚并用向上爬”。) 4.学习课文第八、九自然段。 (1)登上天都峰以后,“我”和老爷爷为什么要互相道谢?他们的对话中都有一个什么词?这“勇气”体现在哪里? (体现在他们都敢爬天都峰。如果没有勇气,这一老一小怎么敢爬天都峰呢?) (2)你从他们的话中体会出什么? (一个人只要有决心,有勇气,任何困难都可以克服。) 5.学习课文第十自然段。 (1)爸爸为什么说这一老一小真有意思? (因为这一老一小,虽然互不相识,但是都从别人身上汲取力量,互相鼓励,互相学习。) (2)想想他们是怎样从别人身上汲取力量的。 (3)你从爸爸的话中体会出什么? (这句话告诉我们,在人与人相处中,要相互学习,相互鼓励,才能取得进步。) (四)拓展提高 学生分角色朗读课文,注意读出文中不同人物的语气,也可以加上表演。 (五)课后练习 在课下也把一件通过自己的努力而最终克服困难的事情写下来,下节课在课堂上进行交流。 【板书设计】1.你是如何分析文本的,说说你的思路。 2.请说一说选编这篇课文的目的。

参考答案和解析
正确答案: C
解析: 暂无解析
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  • 第1题:

    “人有时候只想独自静静地呆一会儿。悲伤也成享受。”画线句表达了作者怎样的复杂心情


    答案:
    解析:
    过去的一切,包括苦难的往事,都历历在目,回忆起来非常痛苦,又非常亲切。这多种复杂的事情和感受一起涌上心头,既有悲伤之情,又有温暖之感。

  • 第2题:

    徐霞客是我国历史上怎样的一位名人?


    正确答案:徐霞客为明代散文家、地理学家,是中国以旅行为毕生事业的杰出旅行家。自22岁起出游,30余年间,游历了我国19个省市,“穷九州内外探奇测幽,至废寝食,穷上下,高而为鸟,险而为猿,下而为鱼,不惮以身命殉”,在旅行中,观察所得,按日记戴,著成《徐霞客游记》,是我国游记文学史上最长的一部日记体游记。

  • 第3题:

    怎样对鸟开枪比较可靠?当鸟儿冲过来的时候(也就是当鸟儿径直朝射手飞来的时候),还是当鸟儿逃走的时候(也就是当鸟儿离开射手飞去的时候)?


    正确答案:鸟儿逃走的时候。

  • 第4题:

    李白写下《早发白帝城》这首诗的时候,是怎样的心情?()

    • A、喜悦
    • B、凄凉
    • C、忧伤
    • D、纠结

    正确答案:A

  • 第5题:

    痛苦恢复是需要时间的,强烈的痛苦感觉不会永远存在。它会随着时间推移逐渐减轻,最后你会发现心情好的时候要多于心情不好的时候。


    正确答案:正确

  • 第6题:

    防爬设备是怎样组成的?


    正确答案:每组防爬设备单方向锁定时为1对防爬和3对支撑;双方向锁定时为2对防爬器和3对支撑。

  • 第7题:

    判断题
    当信息与好心情联系在一起的时候,它们会具有更强的说服力。()
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    判断题
    当人心情愉悦的时候,对事物的接纳、对人的接纳都会有更高的包容和提升。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    多选题
    徐霞客的《游黄山记》着重描写的黄山山峰有(  )。
    A

    天都峰

    B

    鲫鱼背

    C

    光明顶

    D

    莲花峰

    E

    玉屏峰


    正确答案: B,E
    解析:
    徐霞客曾两次游览黄山。《游黄山记》是第二次游览所写的日记,着力描写黄山两座主峰(天都峰、莲花峰)险峻奇秀。黄山位于安徽省黄山市,原名黟山,世传黄帝与容成子、浮丘公尝合丹于此。唐天宝末年因改名黄山,又称黄岳。

  • 第10题:

    问答题
    防爬设备是怎样组成的?

    正确答案: 每组防爬设备单方向锁定时为1对防爬和3对支撑;双方向锁定时为2对防爬器和3对支撑。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    徐霞客是我国历史上怎样的一位名人?

    正确答案: 徐霞客为明代散文家、地理学家,是中国以旅行为毕生事业的杰出旅行家。自22岁起出游,30余年间,游历了我国19个省市,“穷九州内外探奇测幽,至废寝食,穷上下,高而为鸟,险而为猿,下而为鱼,不惮以身命殉”,在旅行中,观察所得,按日记戴,著成《徐霞客游记》,是我国游记文学史上最长的一部日记体游记。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    判断题
    每个人都有心情不好的时候,这是心情低落是不正常的。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    徐霞客曾感叹“登黄山天下无山”,如若登顶黄山,登山技术也可谓登峰造极,在黄山哪座山峰上刻有“登峰造极”()。

    • A、双剪峰
    • B、始信峰
    • C、天都峰

    正确答案:C

  • 第14题:

    当信息与好心情联系在一起的时候,它们会具有更强的说服力。()


    正确答案:正确

  • 第15题:

    当人心情愉悦的时候,对事物的接纳、对人的接纳都会有更高的包容和提升。


    正确答案:正确

  • 第16题:

    “人不闲,勿事搅。”是告诉我们()

    • A、人没有闲的时候,不要做太多事
    • B、对于正在忙碌的人,不要去打扰他
    • C、当别人心情不好的时候,不要闲言碎语干扰他

    正确答案:B

  • 第17题:

    每个人都有心情不好的时候,这是心情低落是不正常的。


    正确答案:错误

  • 第18题:

    当人们在心情好的时候,往往表现出开放、友好的一面;但是在心情不好的时候,容易产生失望、悲观甚至攻击性行为。这体现了情绪的()

    • A、动机功能
    • B、信号功能
    • C、组织功能
    • D、适应功能

    正确答案:C

  • 第19题:

    单选题
    徐霞客对自己爬天都峰的经历是什么态度?(  )
    A

    觉得很失望

    B

    觉得很可惜

    C

    觉得很难过

    D

    觉得很美好


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    徐霞客曾感叹“登黄山天下无山”,如若登顶黄山,登山技术也可谓登峰造极,在黄山哪座山峰上刻有“登峰造极”()。
    A

    双剪峰

    B

    始信峰

    C

    天都峰


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    李白写下《早发白帝城》这首诗的时候,是怎样的心情?()
    A

    喜悦

    B

    凄凉

    C

    忧伤

    D

    纠结


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    “人不闲,勿事搅。”是告诉我们()
    A

    人没有闲的时候,不要做太多事

    B

    对于正在忙碌的人,不要去打扰他

    C

    当别人心情不好的时候,不要闲言碎语干扰他


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    当人们在心情好的时候,往往表现出开放、友好的一面;但是在心情不好的时候,容易产生失望、悲观甚至攻击性行为。这体现了情绪的()
    A

    动机功能

    B

    信号功能

    C

    组织功能

    D

    适应功能


    正确答案: D
    解析: 情绪和情感这种特殊的心理活动,对其他心理过程而言是一种监测系统,是心理活动的组织者。积极的情绪和情感具有调节和组织作用,消极的情绪和情感则有干扰、破坏作用。这是情绪的组织功能。