参考答案和解析
正确答案：
歧义容忍度是指对模糊不清或有歧义的问题的接受与容忍的程度。歧义容忍度高的人,能接受与其理念和知识结构不同的观点和意见,能接受互相矛盾的内容,能恰当地处理复杂、模糊的事物。歧义容忍度低的人,会拒绝那些与他们不一致的观点,对事物的看法是非白即黑,没有中间色彩,不能忍受模糊不清或有歧义的事物,对之采取回避的态度。
歧义容忍度是指对模糊不清或有歧义的问题的接受与容忍的程度。歧义容忍度高的人,能接受与其理念和知识结构不同的观点和意见,能接受互相矛盾的内容,能恰当地处理复杂、模糊的事物。歧义容忍度低的人,会拒绝那些与他们不一致的观点,对事物的看法是非白即黑,没有中间色彩,不能忍受模糊不清或有歧义的事物,对之采取回避的态度。
解析：
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第1题：
有关词汇歧义消解，（）观点认为句子语境不能立即阻止歧义词不合适意义的通达，而（）观点则认为语境能够引导歧义词合适意义的通达。
多重通达模型；选择通达模型
略 -
第2题：
什么是歧义容忍度，什么是移情，什么是关键期假说？
正确答案: 歧义容忍度主要指学习者对具有歧义性、陌生性、异质性的学习材料或对象所持有的一种态度，这种态度涵盖着从主动接受到消极抵制之间的不同层面，如第二语言学习中遇到的语义不明、所指不清、发音含混等现象。
移情就是能体会他人的情感。移情首先是一个理解的心理过程，消除隔阂，在情感上充分理解他人的经历和感受，从而接受他人的思想，以达到对他人情感的理解和认同。其根本的问题是要设身处地的为他人着想，从而达到情感方面的沟通并预测相互间某种行为可能对他人带来的影响。
所谓“关键期”又称“临界期”，是指人生发展的某个特定阶段。在这个阶段，人可以在没有外部干预、不需要教授的条件下，轻松、快速地习得一门语言。自然语言习得的关键期是2岁开始至青春期（约12、3岁左右）到来之前。此阶段人的大脑具有可塑性，语言习得能够自然而轻松的进行。 -
第3题：
歧义
正确答案:指同一形式的语言符号序列可能表达不同意义的现象.歧义以语言符号序列的同形为前提条件 -
第4题：
风险容忍度
正确答案: 与实现一项目标相关的可接受的偏离程度。也叫风险容限。 -
第5题：
产生歧义的情况？
正确答案:1.相同的词语之间可以有不同的句法结构关系，就有可能造成歧义。
2.相同的词语之间可以有不同的层次构造，也有可能造成歧义。
3.相同的词语之间可以有不同的语义结构关系，就有可能造成歧义。 -
第6题：
“两个朋友送的花瓶”有歧义，“朋友送的花瓶”没有歧义。（）
正确答案:错误 -
第7题：
在什么情况下，热站会作为一个恢复策略被执行？（）
- A、低灾难容忍度
- B、高恢复点目标（RPO）
- C、高恢复时间目标（RTO）
- D、高灾难容忍度
正确答案:A -
第8题：
单选题“连老王都打了”是一个歧义结构，歧义的原因是（）A词汇意义不同造成歧义
B句法结构关系不同造成歧义
C句法结构层次不同造成歧义
D语义结构不同造成歧义
正确答案： A解析： 这个结构有两个意思，一个是“连老王都被人家打了”，另一个是“连老王都参与打人了”。前一个意思中“老王”是受事，后一个意思中“老王”是施事。所以是语义结构不同造成的歧义。 -
第9题：
问答题句子产生歧义的原因有哪几种？消除句子歧义的方法有哪些？正确答案： 句子产生歧义的原因：（1）由多义词产生的歧义。
（2）由句法关系不明产生的歧义。
（3）由语义关系含糊造成的歧义。
（4）由层次不清产生的歧义。
消除句子歧义的方法：（1）更换字面。如“三个工人的建议”，把“个”改为“位”或“项”，就没有歧义了。
（2）改变语序。如“下午我们小组讨论”，移动“下午”的位置，就可以分化为不同格式。
（3）变换句式。如“他拿了五块钱出来交给我”，可改为“他把五块钱拿出来交给我”，或改为“他拿了五块钱，出来交给我”。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题“反对的是他”、“发现敌人的哨兵”这两个结构都有歧义，请分别指出其歧义的类型及消除歧义的方法，并结合例子谈谈你对结构分析和语义分析的看法。正确答案：
(1)句子歧义类型和消除歧义的方法
①第一句歧义类型:语义关系不明导致的歧义。
消除歧义的方法:调整语序法。变成“大家反对的是他”和“他反对的是人家”。
②第二句歧义类型:结构关系不明导致的歧义。
消除歧义的方法:调整语序法。变成“哨兵发现了敌人”和“敌人的哨兵被发现了”。
(2)对结构分析和语义分析的看法
①一个词、短语、句子表示两种或两种以上的意义,是语言的多义现象。形成多义结构的主要原因是语言结构有限而意义无穷,用有限的结构表达无穷的意义不能补产生一个语言结构表达多种意义的现象。
②结构关系不同会导致歧义句,比如说“学习文件”,既可以理解成动宾结构又可以理解成定中结构。结构相同的短语也可能因为语义关系不同而造成歧义,比如说“他谁都不认识”,“他”既可以是施事又可以是受事,但不管“他”作施事还是受事,结构关系是相同的,都是主谓结构。因此,要从结构和语义两方面来分析句子才能消除歧义,不使人产生误解。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题有关词汇歧义消解，（）观点认为句子语境不能立即阻止歧义词不合适意义的通达，而（）观点则认为语境能够引导歧义词合适意义的通达。正确答案： 多重通达模型,选择通达模型解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述当前中国的社会容忍度低的原因。正确答案：
当前中国社会对社会不平等容忍度低,究其原因有以下三个方面:
(1)改革使中国社会由过去的绝对平等社会转变为适度平等社会
若用社会经济发展和平等的二维坐标来刻画当前中国社会的发展轨迹,可以看到中国社会正从一个发展低水平向发展高水平的社会演进,从一个不合理的过度平等的社会向一个合理的相对平等的社会展。正是由于中国社会是由平等走不平等,因而社会成员的社会水平等容忍度低。
(2)人们对改革的认识和心理准备不足
在这个社会发展过程中,人们对平等的认识和判断具有模糊性、不定性和感受性。社会经济的发展给人们带来了巨大的利益,而社会变革又使人们丧失了部分既得利益,或者侵害了其原有的利益。
(3)近距离的比较
人们对生活状况和收入不平等差异通过两种形式比较而获得,一种是远距离比较,另一种是近距离比较。当前中国社会常常容易发生这种近距离比较或是与同学、或是与同事、或是与邻居、或是与亲友,人们经常地、不可避免地进行这种近距离比较。解析： 暂无解析 -
第13题：
有关词汇歧义消解，多重通达的观点认为句子语境不能立即阻止歧义词不合适意义的通达。（）
正确答案:正确 -
第14题：
健康的调适是具弹性的与容忍度的。
正确答案:正确 -
第15题：
在改变过程的复杂性和歧义性，以加强定位或确立新的定位时，超级市场、银行和建筑集团适宜（）。
- A、增加复杂性
- B、减少复杂性
- C、增加歧义性
- D、减少歧义性
正确答案:A -
第16题：
最易形成高道德标准的组织文化是（）。
- A、高进取心和高风险容忍度
- B、中低水平的进取心且看重结果
- C、低风险容忍度和高进取心
- D、高风险容忍度和中低水平的进取心
正确答案:D -
第17题：
“连老王都打了”是一个歧义结构，歧义的原因是（）
- A、词汇意义不同造成歧义
- B、句法结构关系不同造成歧义
- C、句法结构层次不同造成歧义
- D、语义结构不同造成歧义
正确答案:D -
第18题：
下列关于歧义的表述，正确的有（）。
- A、歧义指语言片段的多个意义难以划分清楚
- B、歧义以语言符号序列的同形为前提条件
- C、语义的模糊性是歧义产生的根本原因
- D、词语的一词多义也可能造成歧义
- E、歧义可通过上下文和情景语境消除
正确答案:B,D,E -
第19题：
判断题“两个朋友送的花瓶”有歧义，“朋友送的花瓶”没有歧义。（）A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第20题：
多选题下列关于歧义的表述，正确的有（）。A歧义指语言片段的多个意义难以划分清楚
B歧义以语言符号序列的同形为前提条件
C语义的模糊性是歧义产生的根本原因
D词语的一词多义也可能造成歧义
E歧义可通过上下文和情景语境消除
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题在什么情况下，热站会作为一个恢复策略被执行？（）A低灾难容忍度
B高恢复点目标（RPO）
C高恢复时间目标（RTO）
D高灾难容忍度
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题举例说明歧义现象及语法组合歧义的类型。正确答案：
(1)歧义现象
歧义现象即多义短语现象,不止一个意义的短语称为多义短语。形成多义短语的主要原因是语言结构有限而意义无穷,用有限的结构表达无穷的意义就会出现一个语言结构表达多种意义的现象。
(2)语法组合歧义的类型
语法组合歧义的类型主要有三种:
①结构关系不同的多义短语。如“学习文件”可以是动宾短语,也可以是偏正短语。
②语义关系不同的多义短语。如“母亲的回忆”中“母亲”可以是施事,也可以是受事。
③结构关系和语义关系都不同的多义短语。如“咬死了猎人的狗”可以是动宾短语,也可以是偏正短语;同时“狗“可以是施事,也可以是受事。解析： 暂无解析 -
第23题：
名词解释题风险容忍度正确答案： 与实现一项目标相关的可接受的偏离程度。也叫风险容限。解析： 暂无解析