单选题从语法学史上看，《暂拟汉语教学语法系统》代表的体系是以（ ）为中心的语法体系。A 句本位B 词本位C 短语本位D 句段本位
题目
单选题
从语法学史上看，《暂拟汉语教学语法系统》代表的体系是以（ ）为中心的语法体系。
A
句本位
B
词本位
C
短语本位
D
句段本位
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第1题：
目前汉语语法体系仍存有一些分歧，其主要原因是（）。
- A、汉语缺形态变化
- B、汉语语法太复杂
- C、语法学家无能
正确答案:A -
第2题：
普通话的语法从方言语法、古汉语语法和外族语语法中吸取了有用的格式来丰富语法表达手段。下列（）格式取自古汉语
- A、以勤俭节约为荣
- B、说说看
- C、为实现伟大的理想而奋斗
- D、我们应该而且必须学好普通话
正确答案:A,C -
第3题：
从课程设置的角度看，《汉语语法学》、《汉语语音学》一类的教材属于（）。
- A、特殊用途语言教材
- B、语言技能类教材
- C、 语言知识类教材
- D、文化知识类教材
正确答案:C -
第4题：
最早为对外汉语教学构建语法体系的教材是（）。
- A、《基础汉语》
- B、《汉语教科书》
- C、《实用汉语课本》
- D、《初级汉语课本》
正确答案:B -
第5题：
语法体系和语法学体系说的是同一回事，它们是语法学中客观与主观的统一。
正确答案:错误 -
第6题：
单选题目前汉语语法体系仍存有一些分歧，其主要原因是（）。A汉语缺形态变化
B汉语语法太复杂
C语法学家无能
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题传统语法学结构语法学和现代形式语法学分别怎样对语法现象进行划分？正确答案： 1、传统语法学提出把语法分成词法和句法两个部分词法也称作形态学，主要描写词的形态特征和变化规则：句法又称作造句法，主要说明句子成分和句子类型传统语法的研究主要是印欧语，所以传统语法讲词法的内容很复杂，剩下的句法部分则很简单
2、结构语法学提出把语法分成两种规则，一种叫组合规则，另一种叫聚合规则就所有语法成分小到语素和词，大到词组和句子之间的关系而言，从线性的不同位置看都是相互如何搭配的关系，这就是组合规则。从线性的某个位置看都是相互能不能替换的关系，这就是聚合规则，组合规则实际上是语法结构的构成规则，聚合规则实际上是语法成分的归类规则，组合规则和聚合规则是互相依存的
3、还有一种研究是把语法分成两个层面：一是核心语法层面，一是外围语法层面，现代形式语法学较多采用这种办法解析： 暂无解析 -
第8题：
多选题普通话的语法从方言语法、古汉语语法和外族语语法中吸取了有用的格式来丰富语法表达手段。下列（）格式取自古汉语A以勤俭节约为荣
B说说看
C为实现伟大的理想而奋斗
D我们应该而且必须学好普通话
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第9题：
判断题语法体系和语法学体系说的是同一回事，它们是语法学中客观与主观的统一。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题比较符合汉语特点的语法学系统，应该以（）为主线来建构。A词法
B句法
C形态
D结构
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题建国后，汉语语法学进入了普及和提高的历史时期，先后出现了大量的语法著作，其中影响较大的有《汉语语法常识》《语法修辞讲话》《文法简论》等，它们的作者分别是____、吕叔湘和朱德熙、____。正确答案： 张志公,陈望道解析：
在语法修辞方面，张志公著有《汉语语法常识》；陈望道著有《文法简论》《修辞学发凡》《美学概论》等著作。 -
第12题：
单选题从语法学史上看，《中学教学语法系统提要》应是以（ ）为中心的语法体系。A词本位
B短语本位
C句本位
D句段本位
正确答案： C解析：
短语本位又叫词组本位，是在词组的基础上来描写句法，建立一种以词组为基点的语法体系。《中学教学语法系统提要》颁布以后，短语在整个语法体系中的意义和地位开始得到重视。 -
第13题：
《中学教学语法系统提要》对《暂拟汉语教学语法系统》中关于“复杂谓语”的说法是怎样看待的？
正确答案:《暂拟系统》中有“复杂谓语”的说法，并把复杂谓语分成两种情况：
（1）谓语的连续。意思是两个或两个以上的动词连用，说明同一个主语，也叫连动式。《提要》把谓语的连续看作连动短语作谓语，把连动短语作谓语的句子叫连动句。两者有些相近，但是又有不同，如“他用笔写字。”《暂拟系统》中是连动式，而《提要》不把它归于连动句。而把“用笔”分析为状语。
（2）谓语的延伸。意思是说，谓语是动宾短语和主谓短语套用在一起，也叫兼语式。《提要》把谓语的延伸看作是兼语短语作谓语，兼语短作谓语的句子叫兼语句。这是相一致的地方，但看待具体句子的时候有差别，如“我喜欢他老实。”《暂拟系统》看成是兼语式。而《提要》分析为主谓短语作宾语。 -
第14题：
比较符合汉语特点的语法学系统，应该以（）为主线来建构。
- A、词法
- B、句法
- C、形态
- D、结构
正确答案:B -
第15题：
《汉语水平等级标准与语法等级大纲》中，对外汉语教学语法被分解为（）项。
正确答案:1168 -
第16题：
语法学可以进行下位分类，目前常见的分类标准和分类体系如何？
正确答案:语法学的分类可以从内部和外部两个方面去考虑。从内部看，语法学可分词法学、句法学两部分；从外部看，语法学可以按照研究对象、研究方法、研究内容分出不同的下位学科：普通语法学和个别语法学、共时语法学和历时语法学、理论语法学和应用语法学等。 -
第17题：
判断题语法学体系有分歧是由于语法学家无能。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题《中学教学语法系统提要》对《暂拟汉语教学语法系统》中关于“复杂谓语”的说法是怎样看待的？正确答案： 《暂拟系统》中有“复杂谓语”的说法，并把复杂谓语分成两种情况：
（1）谓语的连续。意思是两个或两个以上的动词连用，说明同一个主语，也叫连动式。《提要》把谓语的连续看作连动短语作谓语，把连动短语作谓语的句子叫连动句。两者有些相近，但是又有不同，如“他用笔写字。”《暂拟系统》中是连动式，而《提要》不把它归于连动句。而把“用笔”分析为状语。
（2）谓语的延伸。意思是说，谓语是动宾短语和主谓短语套用在一起，也叫兼语式。《提要》把谓语的延伸看作是兼语短语作谓语，兼语短作谓语的句子叫兼语句。这是相一致的地方，但看待具体句子的时候有差别，如“我喜欢他老实。”《暂拟系统》看成是兼语式。而《提要》分析为主谓短语作宾语。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题语法学可以进行下位分类，目前常见的分类标准和分类体系如何？正确答案： 语法学的分类可以从内部和外部两个方面去考虑。从内部看，语法学可分词法学、句法学两部分；从外部看，语法学可以按照研究对象、研究方法、研究内容分出不同的下位学科：普通语法学和个别语法学、共时语法学和历时语法学、理论语法学和应用语法学等。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题1977年的《汉语课本》首先引入了____，而1980年的《基础汉语课本》则是一套以____为纲的课本，以常用句型为重点，通过替换练习使学生掌握语法点，通过课文训练学生综合运用汉语的技能体系。（ ）A句型教学 语法
B语法教学 语法
C句型教学 结构
D语法教学 结构
正确答案： D解析：
1977年由李德津主持编写出版的《汉语课本》受到“听说法”的影响，用句型教学代替范句，语音语法都是以注释的形式出现。而1980年出版的由李元培等人编撰的《基础汉语课本》，是以《汉语课本》为蓝本编写的，摒弃了极左的政治内容，加强语法教学的系统性、科学性。该教材将语法点的编排和解释把研究成果和教学经验融为一体，集中了以前各套对外汉语教材的优点，成为结构法教材时期的集大成者，代表了20世纪80年代以前我国对外汉语基础教材的最高水平。 -
第21题：
单选题最早为对外汉语教学构建语法体系的教材是（）。A《基础汉语》
B《汉语教科书》
C《实用汉语课本》
D《初级汉语课本》
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题从课程设置的角度看，《汉语语法学》、《汉语语音学》一类的教材属于（）。A特殊用途语言教材
B语言技能类教材
C语言知识类教材
D文化知识类教材
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题汉语语法学由《马氏文通》的“词本位”体系，演变到《新著国语文法》的“____”体系，再发展到当前的“____”为主的体系，正是向汉语特点回归的体现。正确答案： 句本位,字本位解析：
1924年，黎锦熙先生的《新著国语文法》采用以意义作为分析语法的标准，以句子为中心，认为句子是语法分析的基础成分的句本位的语法体系，在书中提到了“依句辨品”的原则。1994年，徐通锵先生在《世界汉语教学》连续发表了《“字”和汉语的句法结构》和《“字”和汉语研究的方法论》两篇论文，异军突起，提出了汉语语法字本位的研究思路。