问答题简述评估指标选择的原则。
题目
问答题
简述评估指标选择的原则。
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第1题：
简述评估指标选择的原则。
正确答案: 系统性、可行性、可比性 -
第2题：
采购绩效评估的原则包括（）
- A、评估工作要有全局意识；
- B、选择适当的衡量指标，绩效指标的目标值要科学合理；
- C、评估工作的持续与长期化；
- D、评估工作可断可续，时间比较灵活；
- E、选择适当的衡量指标，绩效指标的目标值必须达到国际先进水平
正确答案:A,B,C -
第3题：
问答题简述社区工作评估的原则。正确答案： 工作目标应具体明确可量度、可操作，社区工作者、社区行政管理人员、社区居民以及相关的专家共同参与评估。具体来说，社会工作目标的评估应以社区群众团体和机构的意见为主，过程目标应以工作者及同行专家的判断为主；从政治、经济、文化、心理等多个因素衡量社区工作的成效，制定科学合理的评估方案，定量定性评估相结合。解析： 暂无解析 -
第4题：
问答题简述老年人健康评估的原则？正确答案： 1、了解老年人身心变化特点
2、明确老年人与其他人群实验结果的差异
3、重视老年人疾病的非典型性表现解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题简述人员录用数量评估的概念和统计指标。正确答案： （1）人员录用数量评估是对招聘工作有效性检验的一个重要方面。人员录用评估主要从录用比、招聘完成比和应聘比三个方面进行。
录用比=（录用人数/应聘人数）×100%
该指标的值越小，聘用者的素质可能越高。但是这种说法未必正确，要看应聘者的整体素质水平。
招聘完成比=（录用人数/计划招聘人数）×100%
该指标说明全面或超额完成了招聘计划。当招聘完成比大于等于100%时，则说明在数量上完成或超额完成了招聘任务。
应聘比=（应聘人数/计划招聘人数）×100%
应聘比说明招募的效果，该比例越大，则招聘信息发布的效果越好。
（2）为了提高对人员录用的质量的评估，还可以采用以下统计指标。
录用合格比=（已录用胜任岗位人数/实际录用总人数）×100%
该指标大小反映了人员招聘有效性以及准确性。
录用基础比=（原有人员胜任岗位人数/原有人员总数）×100%解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题简述评价选择指标应该遵循的原则正确答案： 选择健康教育促进评价指标应该遵循的原则包括全面与系统性原则、一致性原则、结构层次性原则、指导性原则、简单可行原则和具有联系性原则这六个方面解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述培训效果的信息种类及评估指标。正确答案： 种类：
（一）培训及时性信息；（二）培训目的设定合理与否的信息；（三）培训内容设置方面的信息；（四）教材选用与编辑方面的信息；（五）教师选定方面的信息；（六）培训时间选定方面的信息；（七）培训场地选定方面的信息；（八）受训群体选定方面的信息；（九）培训形式选择方面的信息；（十）培训组织与管理方面的信息。
评估指标：
1、认知成果；2、技能成果；3、情感成果；4、绩效成果；5、投资回报率。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述评估指标选择的原则。正确答案： 系统性、可行性、可比性解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题绩效评估主体4选择原则正确答案： 1.熟悉被评估这工作表现：要求绩效评估者平时要多了解被评估者，多和被评估者沟通，这样既能了解被评估者的过程绩效，也能知晓被评估者的结果绩效。
2.了解被评估者的工作内容和工作表现：评估者最基础的工作就是要对被评估者的工作岗位以及工作内容进行了解，只有在这个基础上，评估主体才能依据正确的标准来衡量被评估者的工作，进而做出正确的评断。
3.有能力将调查结果转化为有用的信息，公正而客观地提供评估结果：绩效评估主体需要具备一定的观察能力，但更重要的是能够将观察的结果转化为有用的信息，作为绩效评估的依据。
4.有助于进行绩效评估：评估主体的选择一定要对部门甚至组织目标的实现有所助益。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述政治风险评估时常用的指标。正确答案： （1）偿债比率，表示一国偿付外债的能力，一般认为在10%表明该国拥有较强的偿还能力。
（2）负债比率，表示一国的经济规模和外债的关系，一般认为在15%以下较好。
（3）负债对出口比率，用以衡量一国短期内偿还全部外债的能力。
（4）流动比率，表明一国外汇储备相当于进口额的月数，一般认为相当5个月进口额的外汇储备比较充足。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述关键绩效指标的定义，设定关键绩效指标的目的，选择关键绩效指标的原则，以及确定工作产出的基本原则。正确答案： （1）关键绩效指标的定义：不仅特指绩效考评指标体系中那些居于核心或中心地位，具有举足轻重的作用，能以制约影响其他变量的考评指标，而且也代表了绩效管理的实践活动中所派生出来的一种新的管理模式和管理方法。
（2）设定关键绩效指标的目的：
①从绩效管理的全过程来看，提取并设定关键绩效指标对绩效进行管理，可以提高组织或员工的个人绩效。
②管理者能够把握全局、明确目标，突出重点，简化程序，满足企业绩效管理的各种需求。
③有利于被考评者——无论是团队还是员工个人都有明确的努力方向和清晰的目标定位。
（3）选择关键绩效指标的原则：
①整体性。
②增值性。
③可测性。
④可控性。
⑤关联性。
（4）确定工作产出的基本原则。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述健康促进测量指标的选择应用原则正确答案： 健康促进测量指标的选择应用原则包括：要考虑到目的性原则、可行性原则、公认性原则（世界公认：出生时期望寿命、出生率、死亡率、人口增长率、孕产妇死亡率、婴儿死亡率、5岁以下儿童死亡率、成人识字率、安全饮用水普及率、寿命损失率）、系统性原则、发展性原则、科学性原则（客观性、特异性和灵敏性、稳定性和重现性、准确性和精密性）等方面解析： 暂无解析 -
第13题：
简述关键绩效指标的定义，设定关键绩效指标的目的，选择关键绩效指标的原则，以及确定工作产出的基本原则。
正确答案: （1）关键绩效指标的定义：不仅特指绩效考评指标体系中那些居于核心或中心地位，具有举足轻重的作用，能以制约影响其他变量的考评指标，而且也代表了绩效管理的实践活动中所派生出来的一种新的管理模式和管理方法。
（2）设定关键绩效指标的目的：
①从绩效管理的全过程来看，提取并设定关键绩效指标对绩效进行管理，可以提高组织或员工的个人绩效。
②管理者能够把握全局、明确目标，突出重点，简化程序，满足企业绩效管理的各种需求。
③有利于被考评者——无论是团队还是员工个人都有明确的努力方向和清晰的目标定位。
（3）选择关键绩效指标的原则：
①整体性。
②增值性。
③可测性。
④可控性。
⑤关联性。
（4）确定工作产出的基本原则。 -
第14题：
简述企业公开信息指标的评估原则。
正确答案: （一）科学性原则。
科学性原则主要体现在理论和时间相结合，以及所采用的科学方法等方面。在理论上要站得住脚，同时又能反映公开信息对象的客观实际情况。
（二）系统优化原则。
公开信息对象必须用若干指标进行衡量，这些指标是互相联系和互相制约的。有的指标之间有横向联系，反映不同侧面的相互制约关系；有的指标之间有纵向关系，反映不同层次之间的包含关系。
（三）通用可比原则。
通用可比性指的是不同时期以及不同对象间的比较，即纵向比较和横向比较。
（1）纵向比较：即同一对象当前时期与之前时期作比。共爱信息指标体系要有通用可比性，条件是指标体系和各项指标、各种参数的内涵和外延保持稳定，泳衣计算各指标相对值的哥哥参照值不变。
（2）横向比较：即不同对象之间的比较，找出共同点，按共同点设计共爱信息指标体系。对于各种具体情况，采取调整权重的办法，综合公开信息各对象的状况在加以比较。对于向同性质的部门或个体，旺旺很容易取得可比较的指标。
（四）实用性原则。
使用性原则值得是实用性、可行性和柯操作性。首先指标要简化，方法要简便。及公开信息指标体系不可设计的太繁琐。其次，数据要易于获取。再其次，整体操作要规范。最后，要严格控制数据的准确性。
（五）目标导向原则。
评估的母的不是单纯评出名次及优劣的程度，更重要的是引导和鼓励用人单位向正确的方向和目标发展。要对企业公开思信息的指标进行评估，要从以下四个方面衡量是否符合目标导向的要求：
（1）选取的指标是否反映群众最关心、反映最强烈的的热点问题。
（2）选取的指标是否涉及职工切身利益，需要让职工清楚、明白的事项。
（3）选取的指标是否容易引发矛盾和产生误解，容易滋生腐败现象的问题。
（4）选取的指标是否立足企业，遵循循序渐进的要求。
不同的企业经营管理的情况不同，企业管理者、职工群众对信息公开的认知程度也有所区别，所以在实行厂务公开制度时，要根据自己的具体情况选择公开的信息指标，一使这项活动受到应有的成效。 -
第15题：
问答题简述培训效果的评估指标。正确答案： 培训效果评估的指标包括:
(1)认知成果
认知成果被用来判断受训者对于培训项目所强调的原则、事实、技术、程序和流程的熟悉程度。它可以衡量受训者在培训项目中学到了哪些知识。
(2)技能成果
技能成果包括技能的获得或学习与技能的应用(技能转化)两个方面的内容。它用来评估受训者的技术和运动技能水平及其行为。
(3)情感成果
情感成果包括受训者的态度和动机两个方面的内容。情感成果的一种类型是受训者对培训项目的反应,其他一些类型还包括对多元化的容忍度、学习的动机、对安全的态度以及在客户服务中的定向。
(4)效果性成果
效果性成果用来判断培训项目给企业带来的回报。
(5)投资净收益
投资净收益是指对培训所产生的货币收益与培训成本进行比较之后,企业从培训项目中所获得的价值。解析： 见答案 -
第16题：
问答题简述银行业金融机构案防工作评估指标体系评估指标计算方法。正确答案： 采取打分制。根据《指标体系》给出的各单项指标得分说明，定性指标以0。5分为单位（定量指标以1分为单位）对指标完成情况打分，但实际最高分不超过《指标体系》所述各单项指标最高分。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题简述企业公开信息指标的评估原则。正确答案： （一）科学性原则。
科学性原则主要体现在理论和时间相结合，以及所采用的科学方法等方面。在理论上要站得住脚，同时又能反映公开信息对象的客观实际情况。
（二）系统优化原则。
公开信息对象必须用若干指标进行衡量，这些指标是互相联系和互相制约的。有的指标之间有横向联系，反映不同侧面的相互制约关系；有的指标之间有纵向关系，反映不同层次之间的包含关系。
（三）通用可比原则。
通用可比性指的是不同时期以及不同对象间的比较，即纵向比较和横向比较。
（1）纵向比较：即同一对象当前时期与之前时期作比。共爱信息指标体系要有通用可比性，条件是指标体系和各项指标、各种参数的内涵和外延保持稳定，泳衣计算各指标相对值的哥哥参照值不变。
（2）横向比较：即不同对象之间的比较，找出共同点，按共同点设计共爱信息指标体系。对于各种具体情况，采取调整权重的办法，综合公开信息各对象的状况在加以比较。对于向同性质的部门或个体，旺旺很容易取得可比较的指标。
（四）实用性原则。
使用性原则值得是实用性、可行性和柯操作性。首先指标要简化，方法要简便。及公开信息指标体系不可设计的太繁琐。其次，数据要易于获取。再其次，整体操作要规范。最后，要严格控制数据的准确性。
（五）目标导向原则。
评估的母的不是单纯评出名次及优劣的程度，更重要的是引导和鼓励用人单位向正确的方向和目标发展。要对企业公开思信息的指标进行评估，要从以下四个方面衡量是否符合目标导向的要求：
（1）选取的指标是否反映群众最关心、反映最强烈的的热点问题。
（2）选取的指标是否涉及职工切身利益，需要让职工清楚、明白的事项。
（3）选取的指标是否容易引发矛盾和产生误解，容易滋生腐败现象的问题。
（4）选取的指标是否立足企业，遵循循序渐进的要求。
不同的企业经营管理的情况不同，企业管理者、职工群众对信息公开的认知程度也有所区别，所以在实行厂务公开制度时，要根据自己的具体情况选择公开的信息指标，一使这项活动受到应有的成效。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述选择关键绩效指标和确定工作产出的原则。正确答案： （1）选择关键绩效指标的原则：整体性；增值性；可测性；可控性；关联性。
（2）确定工作产出的基本原则：增值产出的原则；客户导向原则；结果优先原则；设定权重的原则。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述德育评估的指标体系。正确答案：
德育评估的指标体系应当包括:
(1)学校整体德育工作的评估指标。具体分为德育工作状况(如党组织对德育工作的领导,学校行政领导对德育工作关心,教师自觉地做好教书育人工作,课外、校外德育活动符合教育目的总要求,形成社会、家庭、学校立体教育网等)和德育工作效果(如学生思想政治水平、道德认识水平提高情况;政治、品德课的考核成绩;积极进取、奋发向上的风尚的形成;教师职业道德水平的提高等)两大方面。
(2)学生个体的思想品德评估指标。以教育行政部门颁布的学校思想品德课教学大纲、学校德育大纲、学生日常行为规范和学生守则等为主要依据,借鉴国内外品德测评的有关内容和指标体系,根据中小学生的特点,概括归纳出最能反映学生道德面貌的、基本的、具体的行为,建立科学的、可操作的测评指标体系。在评估项目指标设定之后,还要确定每项指标的权重。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述目前国际上比较流行的岗位评估指标。正确答案： 反映岗位的重要性或影响力度的指标.反映岗位的责任范围和程度的指标.反映岗位监管难易程度的指标.反映岗位的内部和外部工作关系的指标.反映任职者技能要求的指标。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述选择货币政策中介指标（或称为货币政策标的）应坚持的原则。正确答案： （1）可控性。就是中央银行通过运用货币政策工具，可以直接和间接地控制和影响其目标变动状况和趋势。
（2）可测性。就是指货币政策标的有明确而合理的内涵和外延，能迅速收集有关数据进行定量分析。
（3）相关性。就是选定的货币政策标的与最终目标之间有稳定、较高的统计相关度。
（4）抗干扰性。就是选定的货币政策标的在中央银行运用货币政策调节过程中，受其他非货币政策因素的干扰度较低。
（5）适应性。就是选定的货币政策标的要适应本国的社会经济、金融体制和当时的金融市场、金融产品等实际情况。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述评估教材的原则。正确答案：
评估第二语言教学的教材,有一些基本原则,这些基本原则是对各类教材普遍适用的,也是各种不同类型的教材需要共同遵循的。主要原则有:
(1)实用性原则
第二语言教材是培养语言能力的教材。在第二语言教材中,语言知识的传授是为培养能力服务的,语言知识通过教学转化为技能。教材的实用性包括:
①教学内容的实用性
教材中教学内容的选择和确定要从学习者的需要出发,教学内容必须是学习者在生活中常用的,在交际中所必需的。
②语言材料的实用性
要尽可能选择现实生活中真实的语料,尽量避免无使用价值或仅仅为了解释语言点的“教科书语言”或“教室语言”。
③教学方法的实用性
教材在提供必要的理论知识的同时,更要提供大量的练习。练习是训练技能、获得能力的主要途径之一,练习应该是教材中的主要部分。
(2)针对性原则
教材要适合使用对象的特点,具体体现在:
①不同母语、母语文化背景与目的语、目的语文化对比所确定的教学重点不同。
②学习者的年龄、国别、文化程度不同。
③学习者学习目的的不同。
④学习者学习的起点不同。
⑤学习时限的不同。
(3)趣味性原则
教材内容和形式生动有趣,能吸引学习者,使学习者产生学习兴趣和动力,让相对说来比较枯燥的语言学习过程变得轻松愉快。教材的趣味性是十分重要的原则。富有趣味性的教材能吸引学习者,使之产生学习的兴趣和动力,从而提高学习的效率。教材的趣味性主要体现在教材内容的生动有趣和形式的活泼多样。
(4)科学性原则
①要教规范、通用的语言
语言的规范是指对外汉语教学要教规范、通用的语言。教材应利用汉语拼音方案,使用简化字,教普通话。根据海外华人社会的现实需要,一部分教材可以附有繁简字的对照。
②知识的介绍和解释的科学
教材对语言知识(如语音、词汇、语法、语义、语用等)的介绍和解释要把握其准确性。
③内容组织符合教学规律
顺序的安排要循序渐进,做到由易到难,由简到繁,由浅入深。题材内容也应从日常生活交际开始,由近及远,逐步扩大到社会生活、政治经济、文化传统等。新词语和语法点要分布均匀、合理,难点分散。要特别注意词汇和句型的重现率,循环复习,加强记忆。
④反映学科理论研究的新水平
在反映科学理论研究新水平方面,教材要注意更换陈旧的内容。同时,对理论研究的新成果进入教材,要持慎重态度。
(5)系统性原则
①教材内容在基本知识介绍和技能训练方面,也就是语音、词汇、语法、汉字等语言要素和听、说、读、写言语技能的安排方面,要平衡协调、有一定的章法。
②学生用书、教师手册、练习本、单元试题各部分要分工合理,相互呼应。
③纵的方面,初级、中级、高级不同阶段教材要衔接;横的方面,综合技能课与听、说、读、写专项技能课教材要配合。
④要考虑图片、幻灯、声、像、电脑辅助教材的提供。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述技术评估的原则。正确答案： 先进性；适用性；经济性；安全性。
技术的先进性：是指工艺、设备、设计方案及产品方案具有国际水平或领先于我国现有技术水平。
技术的适用性：是指拟采用的技术必须适应其特定的技术条件和经济条件，可以迅速消化、投产、提高并能取得良好的经济效益。
技术的经济性：以最小的成本获取最大的收益。
技术的安全性：主要考察所采用的技术是否会对操作人员造成人身伤害，有无保护措施，是否会破坏自然环境和生态平衡，能否预防等等。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述培训效果评估的层次，以及各种培训评估指标和标准的方法。正确答案： （1）层次：①反应评估——第一级：课程刚结束时了解学员对培训项目的主观感觉和满意程度。易于进行，最基本最普遍。
②学习评估——第二级：学习效果，即评估学员在知识、技能、态度或行为方式方面的收获。
③行为评估——第三级：主要评估学员在工作中的行为方式有多大程度的改变。
④结果评估——第四级：通过质量、数量、安全、销售额、成本、利润、投资回报率等企业或学员上司关注的并且可量度的指标进行考查，与培训前进行对照，判断培训成果的转化情况。
（2）指标：①认知成果。
②技能成果。
③情感成果。
④绩效成果。
⑤投资回报率。
（3）标准：①相关度。
②信度（长期稳定程度）。
③区分度（受训者取得的成果能真正反映绩效差别）④可行性（采集测量结果难易程度）。解析： 暂无解析