单选题视觉失认训练的方法是（）。A 摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认B 在患者做动作前闭眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成C 在物品上贴标签，以提示患者D 看数字卡片，让患者按顺序排好E 给相当于儿童大小的人体模型穿衣服

题目
单选题
视觉失认训练的方法是（）。
A

摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认

B

在患者做动作前闭眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成

C

在物品上贴标签，以提示患者

D

看数字卡片，让患者按顺序排好

E

给相当于儿童大小的人体模型穿衣服

相似考题

1.患者，女性，62岁，因右侧肢体偏瘫入康复科治疗，经检查患者常常忽略右侧肢体及右侧环境中的物体该患者为A、物品失认症B、色彩失认症C、面容失认症D、触觉失认症E、单侧忽略可采用的治疗方法为A、在物品上贴标签，提示患者B、将躯干向左侧旋转。C、视扫描训练D、做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成E、上楼梯时，将台阶用彩条标出

2.视觉失认训练的方法是A、摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认B、在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成C、在物品上贴标签，以提示患者D、给相当于儿童大小的人体模型穿衣服E、看数字卡片，让患者按顺序排好

3.视觉失认训练的方法是A、摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认B、在患者做动作前闭眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成C、在物品上贴标签，以提示患者D、看数字卡片，让患者按顺序排好E、给相当于儿童大小的人体模型穿衣服

4.物品失认症的训练方法是A、对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认，如便器B、在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上，如物品的质地、软硬、冷热等C、让患者把几种物品放置在房间的不同位置，离开房间，然后返回，再指出它们的准确位置并逐一取回D、交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业E、在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成

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  • 第1题：

    物品失认的训练方法是()

    A.对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认

    B.在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上，如物品的质地、软硬、冷热等

    C.让患者把几种物品放置在房间的不同位置，离开房间，然后返回，再指出它们的准确位置并逐一取回

    D.交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业

    E.在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成


    答案：A

  • 第2题：

    属于视觉失认训练方法的是

    A．摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认

    B．在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成

    C．在物品上贴标签，提示患者

    D．给相当于儿童大小的人体模型穿衣服

    E．以上均属于


    正确答案：C

  • 第3题：

    物品失认症的训练方法是指(　　)。

    A.对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认，如便器
    B.在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上，如物品的质地、软硬、冷热等
    C.让患者把几种物品放置在房间的不同位置，离开房间，然后返回，再指出它们的准确位置并逐一取回
    D.交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业
    E.在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成

    答案：A
    解析：
    物品失认的训练方法：①对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认，如便器；②提供非语言的感觉一运动指导，如通过梳头来辨认梳子。教患者注意抓住物品的明显特征；③鼓励患者在活动中多运用感觉如触觉、听觉等；④为了最大限度的独立，必要时可在物品上贴标签，提示患者。

  • 第4题：

    患者女性，62岁，因右侧肢体偏瘫入康复科治疗，经检查患者常常忽略右侧肢体及右侧环境中的物体，可采用的治疗方法有（）

    • A、在物品上贴标签，提示患者
    • B、将躯干向左侧旋转
    • C、视扫描训练
    • D、患者做动作前闭上眼睛想像动作，然后睁眼尝试完成
    • E、上楼梯时，将台阶用彩条标出

    正确答案:C

  • 第5题：

    属于物品失认的训练方法是（）

    • A、对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认，如便器
    • B、在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上，如物品的质地、软硬、冷热等
    • C、让患者把几种物品放置在房间的不同位置，离开房间，然后返回，再指出或说出它们的准确位置并逐一取回
    • D、交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业
    • E、在患者做动作前闭上眼睛想像动作，然后睁眼尝试完成

    正确答案:A

  • 第6题：

    视觉失认训练的方法是（）

    • A、摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认
    • B、在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成
    • C、在物品上贴标签，提示患者
    • D、给相当于儿童大小的人体模型穿衣服
    • E、看数字卡片，让患者按顺序排好

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    物品失认症的训练方法是指（）。
    A

    对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认，如便器

    B

    在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上，如物品的质地、软硬、冷热等

    C

    让患者把几种物品放置在房问的不同位置，离开房间，然后返回，再指出它们的准确位置并逐一取回

    D

    交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业

    E

    在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成


    正确答案： B
    解析： 物品失认的训练方法：①对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认，如便器；②提供非语言的感觉一运动指导，如通过梳头来辨认梳子。教患者注意抓住物品的明显特征；③鼓励患者在活动中多运用感觉如触觉、听觉等；④为了最大限度的独立，必要时可在物品上贴标签，提示患者。

  • 第8题：

    单选题
    可采用的治疗方法为（　　）。
    A

    在物品上贴标签，提示患者

    B

    将躯干向左侧旋转

    C

    视扫描训练

    D

    做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成

    E

    上楼梯时，将台阶用彩条标出


    正确答案： C
    解析：
    单侧忽略的训练：①基本技能训练—视扫描训练：双眼在视野范围内不断变换注视点、寻找并追踪目标的能力训练。通过增加眼动范围来加强对被忽略侧的注意。包括采用各种文字、字母、数字、符号、图形的划销作业；②忽略侧肢体的作业活动；③忽略侧肢体的感觉输入训练；④阅读训练；⑤代偿及环境适应。

  • 第9题：

    单选题
    属于物品失认的训练方法是（）
    A

    对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认，如便器

    B

    在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上，如物品的质地、软硬、冷热等

    C

    让患者把几种物品放置在房间的不同位置，离开房间，然后返回，再指出或说出它们的准确位置并逐一取回

    D

    交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业

    E

    在患者做动作前闭上眼睛想像动作，然后睁眼尝试完成


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    患者，男，65岁，因右侧肢体偏瘫入康复科治疗，经检查患者常常忽略右侧肢体及右侧环境中的物体。可采用的治疗方法为（）
    A

    在物品上贴标签，提示患者

    B

    将躯干向左侧旋转

    C

    视扫描训练

    D

    做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成

    E

    上楼梯时，将台阶用彩条标出


    正确答案： C
    解析： 根据病例信息，经检查患者常常忽略右侧肢体及右侧环境中的物体，可诊断为单侧忽略，单侧忽略的基本技能训练，即视扫描训练。

  • 第11题：

    单选题
    视觉失认训练的方法是（）。
    A

    摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认

    B

    在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成

    C

    在物品上贴标签，以提示患者

    D

    给相当于儿童大小的人体模型穿衣服

    E

    看数字卡片，让患者按顺序排好


    正确答案： B
    解析： 视觉失认训练方法：①物品失认训练方法；②色彩失认训练方法；③面容失认训练方法。其中在物品上贴标签，提示患者属于物品失认训练方法。

  • 第12题：

    患者，女性，62岁，因右侧肢体偏瘫入康复科治疗，经检查患者常常忽略右侧肢体及右侧环境中的物体。可采用下列哪项治疗方法？( )A、在物品上贴标签，提示患者

    B、将躯干向左侧旋转

    C、视扫描训练

    D、做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成

    E、上楼梯时，将台阶用彩条标出

    该患者为( )。A、物品失认症

    B、色彩失认症

    C、面容失认症

    D、触觉失认症

    E、单侧忽略


    参考答案：问题 1 答案：C


    问题 2 答案：E

  • 第13题：

    A.物品失认训练方法
    B.听觉失认的训练方法
    C.形态辨认障碍训练方法
    D.空间关系辨认障碍训练方法
    E.地形方位辨认困难训练方法

    失认症的训练中，"摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认"属于

    答案：C
    解析：

  • 第14题：

    失认症的训练中，"摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认"属于（）。

    • A、物品失认训练方法
    • B、听觉失认的训练方法
    • C、形态辨认障碍训练方法
    • D、空间关系辨认障碍训练方法
    • E、地形方位辨认困难训练方法

    正确答案:C

  • 第15题：

    属于视觉失认训练方法的是（）

    • A、摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认
    • B、在患者做动作前闭上眼睛想像动作，然后睁眼尝试完成
    • C、在物品上贴标签，提示患者
    • D、给相当于儿童大小的人体模型穿衣服
    • E、看数字卡片，让患者按顺序排好

    正确答案:C

  • 第16题：

    患者，男，65岁，因右侧肢体偏瘫入康复科治疗，经检查患者常常忽略右侧肢体及右侧环境中的物体。可采用的治疗方法为（）

    • A、在物品上贴标签，提示患者
    • B、将躯干向左侧旋转
    • C、视扫描训练
    • D、做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成
    • E、上楼梯时，将台阶用彩条标出

    正确答案:C

  • 第17题：

    单选题
    针对患者状况，可采用的治疗方法是（　　）。
    A

    反复进行听声指物练习

    B

    给画面上的香蕉涂色

    C

    不同形状的积木做匹配训练

    D

    让患者把注意力集中在体会物品的质地、软硬、冷热上

    E

    摆动一个悬挂的几何物品，让患者辨认


    正确答案： C
    解析：
    根据病例提供信息可诊断为视觉失认症，给画面上的香蕉涂色属于色彩失认症（属于视觉失认症的一种）的训练方法。

  • 第18题：

    单选题
    属于视觉失认训练方法的是（）
    A

    摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认

    B

    在患者做动作前闭上眼睛想像动作，然后睁眼尝试完成

    C

    在物品上贴标签，提示患者

    D

    给相当于儿童大小的人体模型穿衣服

    E

    看数字卡片，让患者按顺序排好


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    失认症的训练中，"摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认"属于（）。
    A

    物品失认训练方法

    B

    听觉失认的训练方法

    C

    形态辨认障碍训练方法

    D

    空间关系辨认障碍训练方法

    E

    地形方位辨认困难训练方法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    可采用下列哪项治疗方法？（　　）
    A

    在物品上贴标签，提示患者

    B

    将躯干向左侧旋转

    C

    视扫描训练

    D

    做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成

    E

    上楼梯时，将台阶用彩条标出


    正确答案： A
    解析：
    根据病例信息，经检查患者常常忽略右侧肢体及右侧环境中的物体，可诊断为单侧忽略，单侧忽略的基本技能训练，即视扫描训练。

  • 第21题：

    单选题
    视觉失认训练的方法是（　　）。
    A

    给相当于儿童大小的人体模型穿衣服

    B

    摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认

    C

    在物品上贴标签，提示患者

    D

    在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成

    E

    看数字卡片，让患者按顺序排好


    正确答案： C
    解析：
    视觉失认训练方法：①物品失认训练方法；②色彩失认训练方法；③面容失认训练方法。其中在物品上贴标签，提示患者属于物品失认训练方法。

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