单选题失认症的训练中，"‘请把门后的笤帚拿来’，‘请站在桌子与床之间’"属于（）A 物品失认训练方法B 听觉失认的训练方法C 形态辨认障碍训练方法D 空间关系辨认障碍训练方法E 地形方位辨认困难训练方法

题目
单选题
失认症的训练中，"‘请把门后的笤帚拿来’，‘请站在桌子与床之间’"属于（）
A

物品失认训练方法

B

听觉失认的训练方法

C

形态辨认障碍训练方法

D

空间关系辨认障碍训练方法

E

地形方位辨认困难训练方法

相似考题

1.先后在直视与闭眼时用手触摸布袋与盒内不同形状、大小、质地的物品，加以描述、比较和识别，属于A、感觉功能的作业训练B、知觉功能的作业训练C、认知功能的作业训练D、失认症的作业训练E、失用症的作业训练

2.海绵窦解剖中著名的Parkinson三角是指A.三叉神经眼支与上颌支之间B.动眼神经、滑车神经与三叉神经眼支之间C.前床突与动眼神经之间D.前床突与后床突之间E.后床突与床突间韧带之间

3.患者男，65岁。因右侧肢体偏瘫入康复科治疗，经检查患者常常忽略右侧肢体及右侧环境中的物体。该患者为A、物品失认症B、色彩失认症C、面容失认症D、触觉失认症E、单侧忽略可采用的治疗方法为A、在物品上贴标签，提示患者B、将躯干向左侧旋转C、视扫描训练D、做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成E、上楼梯时，将台阶用彩条标出请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！

4.若对患者进行“请把门后的笤帚拿来”“请站在桌子与床之间”等类似训练，属于哪种空间关系综合征的训练A、形态辨认障碍训练方法B、图形一背景区分障碍训练方法C、空间关系辨认困难训练方法D、地形方位辨认困难训练方法E、深度和距离辨认障碍训练方法

更多“失认症的训练中，"‘请把门后的笤帚拿来’，‘请站在桌子与床之间’"属于（）”相关问题

  • 第1题：

    等说法，属于职业禁语。

    A．“后边等着去”

    B．“请大家站在线外”

    C．“靠边儿”

    D．“请往外走”


    正确答案：AC

  • 第2题：

    请解释停电原因中系统电源不足限电与发电设施故障之间的区别。
    可靠性统计中的限电专指在电力系统计划的运行方式下发生的拉闸或不拉闸限电。系统电源不足专指因电力系统装机容量不足进行拉闸或不拉闸限电，如发电厂缺煤缺水等原因容量不足造成的限电。但是发电机组故障造成的停电，不属于“系统电源不足限电”应将其归入“发电设施故障”停电。比如发电机组故障造成电网负荷不足，调度下令拉路限电，此时责任原因应为“发电设施故障”。
    略

  • 第3题：

    失认症的训练中，"用门铃附加闪灯代偿"属于（）。

    • A、物品失认训练方法
    • B、听觉失认的训练方法
    • C、形态辨认障碍训练方法
    • D、空间关系辨认障碍训练方法
    • E、地形方位辨认困难训练方法

    正确答案:B

  • 第4题：

    请结合实践论述暗示训练在体育教学中的应用？


    正确答案: 在体育教学和训练中，教师或教练员应根据不同项目特点、不同学习阶段、学生或运动员的不同心理状态和心理需要，灵活和有针对性地使用暗示训练。运动心理学研究表明，以下几个时机运用心理暗示训练可以取得较好的效果。
    （1）当学生或运动员学习难度较大的技术动作，产生紧张、焦虑和畏难情绪时，可以采用暗示语使他们逐渐放松和保持镇定。
    （2）当学生或运动员出现错误动作而且难于纠正时，可以用暗示语帮助他们纠正错误动作。
    （3）当训练内容枯燥、乏味，学生或运动员缺乏兴趣、感觉厌烦时，可以用暗示训练鼓舞情绪，唤起学生或运动员的学习兴趣。
    （4）当学生或运动员对训练感到疲劳、情绪低落时，教师可以采用暗示训练，提高他们的情绪水平，并强化意志品质。
    （5）当学生或运动员的技术动作学习，还没有达到动力定型的程度时，可以采用暗示语配合动作练习，强化他们对技术动作学习，巩固和加速动力定型的形成。
    （6）当学生或运动员注意力分散时，采用暗示训练帮助他们及时集中注意力于当前任务。
    （7）当动作操作需要发力时，可以采用暗示训练，提示动作的发力时间点以及发力强度，帮助学生或运动员快速掌握发力的技巧。体育教学和训练中心理暗示的形式与方法有：自我暗示、他人暗示、表情和体态暗示、环境暗示、标志暗示等。

  • 第5题：

    失认症的训练中，"通过梳头来辨认梳子"属于（）。

    • A、物品失认训练方法
    • B、听觉失认的训练方法
    • C、形态辨认障碍训练方法
    • D、空间关系辨认障碍训练方法
    • E、地形方位辨认困难训练方法

    正确答案:A

  • 第6题：

    海绵窦解剖中著名的Parkinson三角位于（）。

    • A、三叉神经眼支与上颌支之间
    • B、动眼神经、滑车神经与三叉神经眼支之间
    • C、前床突与动眼神经之间
    • D、前床突与后床突之间
    • E、后床突与床突间韧带之间

    正确答案:B

  • 第7题：

    （）等说法，属于职业禁语。

    • A、“后边等着去”
    • B、“请大家站在线外”
    • C、“靠边儿”
    • D、“请往外走”

    正确答案:A,C

  • 第8题：

    属于失认症训练方法的是（）

    • A、视觉失认的训练
    • B、色彩失认的训练
    • C、听觉失认的训练
    • D、体觉失认的训练
    • E、单侧忽略的训练

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第9题：

    单选题
    失认症的训练中，"用门铃附加闪灯代偿"属于（）
    A

    物品失认训练方法

    B

    听觉失认的训练方法

    C

    形态辨认障碍训练方法

    D

    空间关系辨认障碍训练方法

    E

    地形方位辨认困难训练方法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    失认症的训练中，"治疗师应多用口头暗示，如不要说‘请举起你的手’，而说‘请举起你拿东西的手’"属于（）
    A

    视扫描训练

    B

    躯体失认训练方法

    C

    偏身失认训练方法

    D

    忽略侧肢体的感觉输入训练

    E

    口头回忆法：亦有人称关键词法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    若对患者进行"请把门后的笤帚拿来""请站在桌子与床之间"等类似训练，属于空间关系综合征中的是（）
    A

    形态辨认障碍训练方法

    B

    图形-背景区分障碍训练方法

    C

    空间关系辨认障碍训练方法

    D

    地形方位辨认困难训练方法

    E

    深度和距离辨认障碍训练方法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    属于失认症训练方法的是（）
    A

    视觉失认的训练

    B

    色彩失认的训练

    C

    听觉失认的训练

    D

    体觉失认的训练

    E

    单侧忽略的训练


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    先后在直视与闭眼时用手触摸布袋与盒内不同形状、大小，质地的物品，加以描述、比较和识别，属于

    A、感觉功能的作业训练

    B、知觉功能的作业训练

    C、认知功能的作业训练

    D、失认症作业训练

    E、失用症作业训练


    参考答案：A

  • 第14题：

    失认症的训练中，"治疗师应多用口头暗示，如不要说‘请举起你的手’，而说‘请举起你拿东西的手’"属于（）。

    • A、视扫描训练
    • B、躯体失认训练方法
    • C、偏身失认训练方法
    • D、忽略侧肢体的感觉输入训练
    • E、口头回忆法：亦有人称关键词法

    正确答案:B

  • 第15题：

    请分析旅游规划与开发中形象定位、功能定位与产品定位之间的关系。


    正确答案: 旅游规划与开发中对区域的形象定位、产品定位和功能定位是密不可分的。
    （1）他们存在着相对一致的关系，作为产品定位的内在功能，而形象定位则执行的是对外宣传传播的功能；
    （2）旅游产品为了推向旅游者，必须通过具体的功能来实现，这就是功能定位产生的必须，旅游者为了了解旅游信息，主动趋向于购买旅游产品，就产生了形象定位的必须。
    因此，功能定位发挥的是将旅游产品推向市场的作用，形象定位发挥的是将旅游者拉到旅游消费领域的作用。

  • 第16题：

    失认症的训练中，"‘请把门后的笤帚拿来’，‘请站在桌子与床之间’"属于（）。

    • A、物品失认训练方法
    • B、听觉失认的训练方法
    • C、形态辨认障碍训练方法
    • D、空间关系辨认障碍训练方法
    • E、地形方位辨认困难训练方法

    正确答案:D

  • 第17题：

    失认症的训练中，"面对镜子自画像、梳洗等"属于（）。

    • A、视扫描训练
    • B、躯体失认训练方法
    • C、偏身失认训练方法
    • D、忽略侧肢体的感觉输入训练
    • E、口头回忆法：亦有人称关键词法

    正确答案:D

  • 第18题：

    请简要说明建立训练目标在运动训练中起到的作用？


    正确答案: （1）有效地激发运动训练活动主体的责任感和进取精神。
    （2）制定运动训练计划的重要依据。

  • 第19题：

    若对患者进行"请把门后的笤帚拿来""请站在桌子与床之间"等类似训练，属于空间关系综合征中的是（）

    • A、形态辨认障碍训练方法
    • B、图形-背景区分障碍训练方法
    • C、空间关系辨认障碍训练方法
    • D、地形方位辨认困难训练方法
    • E、深度和距离辨认障碍训练方法

    正确答案:C

  • 第20题：

    问答题
    请简要说明建立训练目标在运动训练中起到的作用？

    正确答案： （1）有效地激发运动训练活动主体的责任感和进取精神。
    （2）制定运动训练计划的重要依据。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    海绵窦解剖中著名的Parkinson三角位于（）。
    A

    三叉神经眼支与上颌支之间

    B

    动眼神经、滑车神经与三叉神经眼支之间

    C

    前床突与动眼神经之间

    D

    前床突与后床突之间

    E

    后床突与床突间韧带之间


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    失认症的训练中，"‘请把门后的笤帚拿来’，‘请站在桌子与床之间’"属于（）
    A

    物品失认训练方法

    B

    听觉失认的训练方法

    C

    形态辨认障碍训练方法

    D

    空间关系辨认障碍训练方法

    E

    地形方位辨认困难训练方法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    若对患者进行"请把门后的笤帚拿来""请站在桌子与床之间"等类似训练，属于哪种空间关系综合征的训练（）。
    A

    形态辨认障碍训练方法

    B

    图形-背景区分障碍训练方法

    C

    空间关系辨认困难训练方法

    D

    深度和距离辨认障碍训练方法

    E

    地形方位辨认困难训练方法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    （）等说法，属于职业禁语。
    A

    “后边等着去”

    B

    “请大家站在线外”

    C

    “靠边儿”

    D

    “请往外走”


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

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