问答题简述性行为问题的主要原因。
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问答题
简述性行为问题的主要原因。
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第1题：
简述幼儿社会性行为问题的一般特征。
正确答案: （1）持久性的困难；
（2）不受普遍方法控制的行为；
（3）不理会现实川的幼儿生活白存在客观困难。 -
第2题：
问答题制定幼儿社会性行为问题指导方案时应注意哪些问题？正确答案： （1）根据幼儿的具体行为问题的表现类型、性质，选择与此相匹配的指导方法，也就是说，不同的行为问题应选用不同的知道方法；
（2）依据幼儿的个性特点，选择恰当的指导方法；
（3）考虑幼儿家庭教养状况，选择有效的知道方法；
（4）要征求家长的意见，选择家长愿意接受的指导方法或使家长可以接受的指导方法。解析： 暂无解析 -
第3题：
问答题简述幼儿攻击性行为的症状、原因及预防矫治措施。正确答案： （1）症状：这类行为在儿童身上并不少见。当儿童遭受挫折时，显得焦躁不安，采取打人、咬人、抓人、踢人、冲撞别人、抢夺别人的东西、掷东西以及其他类似的方式，引起别人与其争斗。
（2）原因：一些心理专家认为，儿童的攻击性行为是通过观察别人的攻击行为模式而学习来的，并由于这类行为所造成的环境后果而得以维持，就是说“模仿”和“强化”是儿童攻击性行为发生、发展和维持的重要机制。还有一些心理学家则认为，攻击性行为是儿童对于挫折的反应，常常是由于儿童想要达到的行为目标受阻而引起的，是宣泄紧张、不满情绪的消极方式。
（3）预防和矫治：成人要以身作则，不可采用武力的方式对儿童进行教育，尤其不能在儿童情绪激动时强迫他接受教育，以暴制暴，而应转移他的注意力，当他情绪平静下来时，耐心加以引导；多给儿童成功的机会，减少挫折感；组织儿童多参加活动。解析： 暂无解析 -
第4题：
问答题简述影响幼儿攻击性行为产生的社会认知因素。正确答案： （1）攻击性幼儿对自己和他人能力的认知不全面。
（2）攻击性幼儿对攻击后果持有攻击合理的信念。
（3）缺乏社会问题解决策略。
（4）攻击性幼儿对他人意图倾向于敌意性归因认知。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题简述创造性行为的特点?正确答案： (1)首创性(不是重复).;
(2)有用性
(3)适应性
(4)主动性.解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题简述社会属性是人类性行为的本质的主要表现。正确答案： 人类性行为是一种社会文化现象、人类性行为的目的取决于人的社会需要、人类性行为会改变社会关系，影响社会原有的秩序。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述对婚外恋和婚外性行为认识。正确答案： 要注重把婚姻建立在真正的爱情的基础上，确保婚后能互相承担夫妻间的各项义务，并保持和不断发展双方的爱情；充分认识婚外恋和婚外性行为是不道德的；正确处理配偶的婚外恋和婚外性行为。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述婚外恋和婚外性行为的危害。正确答案： （1）影响夫妻感情，降低婚姻质量
（2）导致夫妻反目，破坏婚姻家庭
（3）影响子女健康成长，造成终身遗憾
（4）传染疾病，危害家庭成员健康
（5）破坏社会风气和社会安定解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述性行为问题的主要原因。正确答案： 一、生理因素，如先天、遗传缺陷或后天疾病等等；
二、心理因素，如对性的错误认识或不良性经验；
三、社会环境因素，如人际关系不良、生活事件的刺激、风俗习惯的制约等等解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述幼儿社会性行为问题的一般特征。正确答案： （1）持久性的困难；
（2）不受普遍方法控制的行为；
（3）不理会现实川的幼儿生活白存在客观困难。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述因模板问题造成的倒塌事故多发的主要原因。正确答案： ①由于支模不牢，特别是在层数较高的情况下，模板没有加剪刀撑，经不住施工的荷重而失稳倒塌的事故经常发生。北京某厂房灌注32m高楼层时，因模板失稳，造成混凝土楼面塌落。
②违反操作规程，在混凝土未达到规定的强度时，提前拆模造成倒塌。如某工地一根大梁混凝土强度只达到设计强度的30%~40%就拆模，结果造成大梁断塌。
③有的打混凝土搞人海战术，模板上大量堆放材料加之上人太多，致使荷重过大而倒塌。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述制定幼儿社会性行为问题指导方案应注意的主要问题。正确答案： （1）根据幼儿的具体行为问题的表现类型、性质，选择与此相匹配的指导方法。
（2）依据幼儿的个性特点，选择恰当的指导方法。
（3）考虑幼儿家庭教养状况，选择有效的指导方法。
（4）要征求家长的意见，选择家长愿意接受的指导方法或使家长可以接受的指导方法。解析： 暂无解析 -
第13题：
问答题简述婚前性行为的类型。正确答案： 有4种：是因爱情而发生；是因性需要而放纵；是因物质利益而进行的性交换；是被不法者强迫所致。解析： 暂无解析 -
第14题：
问答题简述幼儿攻击性行为有什么特点？正确答案： （1）幼儿发生攻击行为的频率较高。争玩具、争游戏角色、无意攻击、报复性攻击等，另外活动空间狭窄、游戏材料不足也是引起幼儿攻击性行为的重要因素。
（2）从工具性攻击向敌意性攻击转化。小班幼儿的工具性攻击行为多于敌意性攻击行为，而大班幼儿的敌意性攻击显著多于工具性攻击。
（3）幼儿多是身体上的攻击，而不是言语的攻击。发展的总趋势是身体上的攻击逐渐减少，言语攻击相对增多。
（4）幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异。男孩比女孩更容易在受到攻击后发动报复行为。解析： 暂无解析 -
第15题：
问答题简述幼儿攻击性行为发展的特点。正确答案： （1）攻击性行为频繁，主要表现为：为了玩具或其他物品而争吵、打架，行为更多是破坏玩具、物品或直接争夺；
（2）幼儿更多依靠身体上的攻击，而不是言语的攻击；
（3）从工具性攻击向敌意性攻击转化的趋势；
（4）幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异。解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题简述鸡的性行为正确答案： 鸡的性行为包括求偶、爬跨、交配、射精四个环节，由于公鸡的阴茎已经退化，射出的精液没有冲力，交配过程只是退化的阴茎和母鸡阴道接触，精液流到母鸡阴道中，交配过程没有哺乳动物那样剧烈解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题简述对婚前性行为理解。正确答案： 矫正对婚前性行为的认识：必须引导他（她）们对婚前性行为的危害有正确认识，以严肃的态度对待婚前性行为；对恋人之间的婚前性行为应以引导、教育为主，不宜采取惩罚措施；家庭、社会各界应积极开展青年婚恋期性教育；转变上一代人的婚姻观。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述导致计算机安全问题的3个主要原因。正确答案： （1）人为的无意失误
（2）人为的恶意攻击
（3）网络软件的漏洞和“后门”解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述课堂问题行为产生的主要原因及管理策略。正确答案： （1）课堂问题行为是在课堂中发生的，与课堂行为规范和教学要求不一致，并影响正常课堂秩序及教学效率的课堂行为。学生课堂问题行为的产生不是由某种单一因素造成的，综合起来，主要有教师的教育失策、学生的身心因素及家庭、社会等环境因素三方面的原因。
（2）课堂问题行为的管理策略如下：
①运用先行控制策略，事先预防问题行为；
②运用行为控制策略，及时终止问题行为；
⑧运用恰当的矫正策略，有效转变问题行为。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述幼儿期攻击性行为的特点。正确答案： 攻击性行为是一种以伤害他人或他物为目的的行为,是一种不受欢迎但却经常发生的行为。攻击性行为最大的特点是其目的性。幼儿期攻击性行为的特点有:
(1)幼儿攻击性行为频繁,主要表现为为了玩具和其他物品而争吵、打架,行为更多是直接争夺或破坏玩具或物品。
(2)幼儿更多依靠身体上的攻击,而不是言语的攻击。
(3)从工具性攻击向敌意性攻击转化的趋势:小班儿童的工具性攻击行为多于敌意性攻击行为,而大班儿童的敌意性攻击显著多于工具性攻击。
(4)幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异:幼儿园男孩比女孩更多地怂恿和卷入攻击性事件,男孩比女孩更容易在受到攻击以后发动报复行为,碰到对方是男性比对方是女性时更容易发生攻击性行为。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述幼儿攻击性行为的特点。正确答案： (1)攻击性行为的性别差异。在幼儿早期，争吵、骂人、破坏、发脾气等攻击性行为就有所表现，男孩发生的次数比女孩多。到了幼儿期，这种性别差异随着年龄的增长表现得越来越明显。4岁前，男孩和女孩发生踢打、哭叫的次数大致相同，但是，4岁以后，男孩更具有攻击性。
(2)攻击方式的变化。攻击行为的方式随年龄的变化而变化。2～3岁孩子常采用踢打对手的方式，争端的起因多为争夺玩具和其他物品，他们的攻击性常表现为工具性攻击。年龄稍大些的幼儿或小学低年级儿童的身体性攻击越来越少，转而采用戏弄、奚落、说坏话或叫绰号等方式。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述我国企业生产与作业出现安全问题的主要原因。正确答案：解析： -
第23题：
问答题简述老年人心理问题的主要原因。正确答案： 老年人是人生中全方位的失落阶段，所以，老年人的心理习惯之一是倾向回忆往事，不愿展望未来，因为等待他们的未来，不是他们所期待的事情。为此，曾经幸福的老年人，情绪方面多数较平稳；曾经坎坷的老人，常常被郁闷和惆怅、追悔和叹息所环绕。老年人的心理需要多数比较现实，要求眼下有事可做，有人与他们交往。特别是刚离开工作岗位的离、退人员，由于社会交往减少易产生孤独感。这是造成老年人心理问题和心理障碍的重要原因之一。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述移情对儿童亲社会性行为的发展的影响。正确答案：解析：