问答题简述压力的心理学解释是什么？
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简述压力的心理学解释是什么？
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第1题：
问答题简述简单压力容器的设计压力范围是什么。正确答案： 设计压力小于或者等于1.6MPa；大于或者等于0.1MPa解析： 暂无解析 -
第2题：
问答题简述植物组织培养的三大难题是什么，并加以解释。正确答案： 植物组织培养的三大难题是污染、褐变、玻璃化。
污染是指在组织培养过程中培养基和培养材料滋生杂菌，导致培养失败的现象。 褐变是指外植体在培养过程中体内的多酚氧化酶被激活，使细胞里的酚类物质氧化成棕褐色的醌类物质，这种致死性的褐化物不但向外扩散致使培养基逐渐变成褐色，而且会抑制其他酶的活性，严重影响外植体的脱分化和器官分化，最后变褐而死亡的现象。 玻璃化是指培养的植物会生长出肿胀、扭曲的叶片，这种叶片不可逆地变成半透明状并最终坏死，这种情况下会导致苗的死亡。解析： 暂无解析 -
第3题：
问答题简述钢筋电渣压力焊的工作原理（钢筋电渣压力焊的概念是什么？正确答案： 将两钢筋安放成竖向对接形式，利用焊接电流通过两钢筋断面间隙，在焊剂层下形成电弧过程和电渣过程，产生电弧热和电阻热，熔化钢筋，加压完成的一种压焊方法。解析： 暂无解析 -
第4题：
问答题机能心理学和构造心理学的区别是什么？正确答案： 研究对象不同：构造心理学研究心理元素，研究意识是什么，机能心理学研究心理操作，研究如何和为什么。机能心理学强调意识的基本效用，走向应用心理学。构造心理学强调心理基础。机能心理学把有机体看成是一个整体，是心理和身体的交互作用。而构造心理学强调心理的分解。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题心理学的定义是什么？正确答案： 心理学是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、动机和情绪、能力和人格。也研究团体和社会心理。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题简述心理学区分异常心理的三原则是什么？正确答案： 根据心理学对心理活动的定义，即“心理是客观现实的反映，是脑的机能”，确定心理正常与异常的依据，以下的三原则：
一、主观世界与客观世界的统一性原则
二、心理活动的内在协调性原则
三、人格的相对稳定性原则解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述学校心理学与教育心理学的区分与联系。正确答案： 联系：教育心理学的基础研究为学校心理学奠定理论基础，一定意义上说，学校心理学是从教育心理学基础分化和发展起来的，它是教育心理学的应用科学，所以称“应用的教育心理学”。
区别：
一、教育心理学的理论主要来自教育实际，但不少原理来自动物的实验，而学校心理学的原理则都来自学校的实践和学校的课题研究。
二、教育心理学尽管也涉及到问题儿童青少年，但主要还是偏重正常学生的心理研究，学校心理学主要是研究问题学生，尽管它也研究正常学生，但研究的目的是为了辅导与矫正问题学生服务。
三、教育心理学家从事教育实践，主要是为了做干预或培养，对学生的某种心理品质进行实验研究，而学校心理学家去学校，他们或是在学校工作，或是更直接地为学校服务，带有更强的应用性。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题心理学概念是什么？正确答案： 心理学是研究人的心理活动及其发生、发展规律的科学。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述压力的心理学解释是什么？正确答案： 从心理学角度，压力是由外部事件引发的一种体验。压力应当是一种经验到的东西，它无法抛开主题而单独存在。
压力是压力源和压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题什么是新闻心理学研究中的解释水平和特有水平？二者是什么关系？正确答案： （1）解释水平，是指新闻心理学侧重研究的是运用心理学理论去阐述新闻现象。例如用阅读心理学去分析报刊的可读性；用视知觉理论去研究电视的可看性等等。（2）特有水平，是指把人们在新闻活动中特有的心理现象作为新闻心理学研究的重点，例如探讨人们在看电视过程中存在的“看新闻过目即忘现象”，探讨电视记者进行现场采访时与观众之间的心理感应等。（3）显然，“解释水平”是“特有水平”的基础，而“特有水平”是“解释水平”更高层次的体现。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述普通心理学与发展心理学、教育心理学的关系正确答案： 普通心理学是心理学的基础学科或总学科，主要任务是依据并归纳心理学在各个方面的研究结果，阐明心理现象在各种最基本的事实与最一般的问题，探索心理活动的普遍规律。
发展心理学主要研究个体生命全程中身心变化与其年龄之间的关系。
教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系，普通心理学是教育心理学的基础，教育心理学是普通心理学在教育者一特定领域的体现。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述溶解乙炔气瓶蒸压釜的介质、设计温度、设计压力是什么？正确答案： 溶解乙炔气瓶蒸压釜的介质是水蒸气；设计温度≤200℃；设计压力为15MPa。解析： 暂无解析 -
第13题：
问答题产生压力的环境因素、组织因素和个人因素分别是什么？并解释压力源的累加性现象：正确答案： 产生压力的环境因素主要有经济的不确定性、政治的不确定性和技术的变革。
产生压力的组织因素主要有任务要求、角色要求和人际要求。
产生压力的个人因素主要有家庭问题、经济问题和人格问题。
压力是具有累加性的。也就是说，压力可以积累和加强，每个持续的新压力源都会增加个体的压力程度。因此，每个压力源本身并不重要，但如果加在本已经很高的压力程度上，就可能成为压垮骆驼的最后一个稻草。解析： 暂无解析 -
第14题：
问答题简述压力的中介系统及其功能是什么？正确答案： 压力作用于个体后，并不直接表现为临床症状，而是进入中介系统，经过中介系统的增益或消解，事件的相对强度和性质可以产生某些改变：中介系统的三个子系统，即认知系统、社会支持系统和免疫系统。这三个系统，都有性质相反的两种功能：一是增益功能，使事件的强度相对增加，另一种是消解功能，使事件的相对强度减低。解析： 暂无解析 -
第15题：
问答题简述除氧器压力降低的原因是什么？正确答案： （1）进水量突然增加或进水温度降低；
（2）除氧器汽源压力低。解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题简述新闻心理学的学科特点是什么？正确答案： 新闻心理学这门由新闻学和心理学相交叉的边缘学科有一个重要特点，即以心理学理论之“矢”去“射”新闻活动认识主体心理活动之“的”。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题简述健康心理学的发展与特征是什么？正确答案： 健康心理学的发展仍处在婴儿阶段
特征是没有一般性定义，只有工作性定义和操作性定义，又难以克服的局限性 心理学借助“现代医学模式”主动介入医学领域，去探索健康问题 医学和心理学交叉的产物
保健、诊病、防病和治病的心理学解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述应对的定义以及应对压力的主要心理学方法正确答案： 应对是指对付那些被知觉为紧张或超过了个体资源所及的内在或外在要求的过程。
主要心理学方法：
（1）压力思想灌输训练：通过改变本人对自己所说的话，或者是对有关问题的处理方式来达到应对压力的目的。
（2）控制非理性信念：通过一套渐进的程序来控制在冲突和紧张、焦虑等消极情绪产生时所伴随的非理性信念，从而达到减轻甚至消除压力的目的。
（3）降低唤醒水平：可以说是从生理角度入手来达到减轻甚至消除压力这一目的的一类压力应对方法。
（4）坚持身体锻炼：锻炼特别是有氧锻炼，可以增强人体的免疫功能，并且能够帮助个体应对压力，从而有益于健康。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述心理学及教育心理学的定义。正确答案： 心理学是研究人的心理现象产生和发展规律的科学。
教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题艺术心理学对音乐音响能引起人的情感反映的解释是什么？正确答案： 客观的物理现象与人的心理现象之间有一种“同形”关系。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述发展心理学取代“儿童心理学”的重要标志是什么？正确答案： 20世纪后半期，随着人们虽心理发展内涵认识的加深，毕生发展的观点逐渐被人们接受，研究个体毕生心理发展的发展心理学概念开始被确认，并取代了儿童心理学在心理学中所处的地位，使儿童心理学成为发展心理学的组成部分。
1975年美国的《心理学年鉴》用《发展心理学》取代《儿童心理学》作为章的名称，从此确立了发展心理学在心理学中的地位。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题心理学解释的评价正确答案： （1）某种角度而言，心理学解释很好地补充了社会学理论，有效填补社会学结构路径所遗留的对犯罪的小图景的研究。
（2）局限：
A.样本多为监狱中或精神病院中的犯罪者，规模小，无代表性，这些群体的特点可能是被制度化规训的结果而非原因。
B.很少研究白领犯罪解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题科学儿童心理学产生的标志是什么？现代儿童心理学的支柱指的是什么？正确答案： 科学儿童心理学产生的标志是1882年德国生理学家和心理学家普莱尔的《儿童心理》一书的出版；现代儿童心理学的支柱指的是行为主义心理学的代表人物华生的学习理论，弗洛伊德的精神分析理论，皮亚杰的儿童认知发展理论。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题心理学的研究对象是什么？如何理解心理学的学科种类？正确答案： 心理学是研究人的各种心理现象及其活动规律的科学。心理学是属于自然科学和社会科学之间的中间科学，或称边缘科学，它既是一门基础科学，也是一门应用科学。解析： 暂无解析