第1题:
有的学生由于经常看到主语在句子的开头部分,因而就认定主语就是句子开头部分的那个词,属于
【 】
A.理性概括
B.感性概括
C.整体属性概括
D.本质属性概括
第2题:
第3题:
第4题:
经常看到主语在句子的开头,因而认为主语就是句子开端部位的那个词,这属于()
第5题:
一篇新闻稿件中,有这样的句子“著名学者纪羡林生前曾为本刊题词”,这个句子存在的问题是()。
第6题:
通过下列句子分析儿化的作用。 (1)校长画了一幅画儿 (2)人活着就得做活儿 (3)他瞪大眼盯着那个眼儿 (4)他在信中给我投个信儿 (5)小孩儿长着苹果脸儿、骑着小马儿、拿着鲜花儿
第7题:
下列句子中有特殊成分的是()。
第8题:
第9题:
喂,小朋友,你快吃吧!
那个小朋友,我认识他。
你瞧,我是认识这个小朋友的。
我认识那个小朋友。
说实在话,我并不认识那个小朋友。
第10题:
第11题:
理性概括
感性概括
形象直观
言语直观
第12题:
对
错
第13题:
2 2 . 有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位, 就认为主语就是句子开端部位的那个词。 这是一种 _______概括。
第14题:
第15题:
第16题:
教学设计中最先要考虑的问题是学生的现实发展水平。
第17题:
“那个人不错。”和“据说,那个人不错。”两个句子句型相同,说明()不影响句型。
第18题:
教学设计中最先要考虑的问题是()。
第19题:
第20题:
第21题:
理性概括
具体概括
感性概括
方位概括
第22题:
第23题: