填空题有一个病人，挂了号来看病，医生看了一下检查结果，说了第一句话：“你的病啊，来晚了。”病人一听就急了，赶紧求他：“大夫，我是大老远慕名而来的，求你想想办法吧。”这时，大夫来了第二句：“你这个病啊，没治了。”病人又求他，这时大夫来了第三句话：“你早干嘛去了？”病人听完这三句话，好像一盆凉水兜头浇下，心想完了！他眼皮耷拉着，头都抬不起来了。这个过程医生明显地没有运用（）沟通技能？
题目
相似考题
更多“有一个病人，挂了号来看病，医生看了一下检查结果，说了第一句话：“你的病啊，来晚了。”病人一听就急了，赶紧求他：“大夫，我”相关问题
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第1题：
某教学医院一组实习医生在产科实习，一位年轻的女病人前来就诊，当着男实习生的面，说完病史已满脸通红。做妇检时，女病人恳请老师请男生回避，要求老师做。老师不同意说："他们给你看病，就是我给你看病；他们不看，我也不看。"女病人无奈，扭头便走了。下列对医生评价中，错误的是
A．医生的做法违背了医生基本的道德义务
B．医生的做法实质上侵犯女病人的自主权，患者有权选择哪位医生看病
C．医生的做法没错，教学医院就得这样看病
D．医生强让男实习生给病人看病，侵犯女病人的隐私权
E．医生放任病人离去是对病人缺乏医德情感
正确答案：C
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第2题：
患者女，17岁因为下腹疼懂来医院就诊，接待诊察的医生是一位40岁的男医生，病人非常害羞，不情愿让改医生检查，并且不想治疗了，想去另一家医院，作为该医生，你应当如何劝说患者：（）
- A、我有对你进行诊疗的权利，你来我这里挂号，必须由我来检查治病。
- B、你不要有抵触情绪，来到这里都是病人，我会尽义务诊察的。
- C、你别担心，过于紧张对你的病情不好，再走动的话会加重你的病情。我可以为你找来一位女医生为你检查。
- D、你是自由的，想去哪里检查是你的权利。
正确答案:C -
第3题：
有一个病人，挂了号来看病，医生看了一下检查结果，说了第一句话：“你的病啊，来晚了。”病人一听就急了，赶紧求他：“大夫，我是大老远慕名而来的，求你想想办法吧。”这时，大夫来了第二句：“你这个病啊，没治了。”病人又求他，这时大夫来了第三句话：“你早干嘛去了？”病人听完这三句话，好像一盆凉水兜头浇下，心想完了！他眼皮耷拉着，头都抬不起来了。这个过程医生明显地没有运用（）沟通技能？
正确答案:鼓励和肯定 -
第4题：
医生对病人说：“除非作手术，否则你的病好不了”。从这句话可以知道（）。
- A、病人的病被治好了
- B、医生给病人做了手术
- C、病人甲交不起治疗费
- D、病人的病没被治好
- E、医生认为如果甲想治好自己的病，就必须做手术
正确答案:E -
第5题：
彭某，男，47岁，病人每天反复说：“你是医生…医生……医生…，请你给我看病……看病……看病……我要回家……回家……回家……”该症状可能是（）
- A、持续语言
- B、刻板语言
- C、重复言语
- D、模仿语言
- E、病理性赘述
正确答案:C -
第6题：
单选题某40多岁男性，因车祸到胸外科就诊，自述胸痛，活动自如。经胸外科医生查体，仅见胸前软组织挫伤，未见明显其他阳性体征，既往体健。医生抬头对这位病人说："你的胸痛症状明显，目前检查看不出什么问题，需要做个X线检查。"病人一听，面有难色："医生，我没带什么钱来看病，看上去也就是皮外伤，您看要是不严重，就，就算了吧……"医生看看病人的情况，略一犹豫，说："好吧，你回家后有不适再来就诊。"次日，这位病人又来了，还是说胸痛，体征如前，这回医生开出了胸部X线检查申请单，拟做胸部摄片检查。病人捂着胸口正要出门去交费检查，突然倒地，经紧急抢救无效死亡，证明是猝死，后经尸体解剖，死因为急性心肌梗死。该医生的做法违反了（）A整体性原则
B自主原则
C最优化原则
D知情同意原则
E病人为中心原则
正确答案： B解析： 最优化原则作为临床诊治的最普遍、最基本的伦理原则，是指在选择和实施诊治方案时，尽可能用最小代价取得最大效果，使诊治达到最佳程度。最优化原则的伦理意义在于为医师树立一个医学-伦理价值目标，强调培养医师动机-效果、目的-手段、科学理性-人文理性协调统一的现代临床诊治观念和主体素质，指导医师追求诊治的完美境界。 -
第7题：
单选题在学习《雷雨》的时候，教师设计了如下试题，“你来干什么？”“谁指使你来的？”“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”这三句话的潜台词是什么？针对学生的回答，最为贴切的一项是（ ）。A“来找儿子吗？是鲁大海吗？我就知道你会来的。”
B“来找女儿吗？是四凤吗？我知道你是不会善罢甘休的。”
C“来敲诈吗？是鲁贵吗？你可真有能耐啊！”
D“来续旧情吗？是繁漪吗？我真是没想到啊！”
正确答案： B解析：
C项的回答最能体现周朴园作为一名带有浓厚封建性资本家的人物性格：贪婪、残忍、唯利是图，“只要能弄到钱”“什么也做得出来”，表面道貌岸然、实则凶狠狡诈。他以己推人，认为侍萍也是要来敲诈他。 -
第8题：
单选题医生正在门诊坐诊，突然一群人背着一个女生来门诊治病，患者面色苍白，呼吸急促，同学表述说她腹痛特别剧烈，央求医生为她立即进行诊治。医生坚持让患者挂号排队，引起患者同学强烈不满，在门诊大闹，此时，医生恰当的做法是：（）A“请您先出去，这样会影响别人看病。”
B“得按规矩来，你先去挂个号再回到这儿来看。”
C“我知道你现在很难受，我先给这个患者看完，您先休息一下，让你的朋友去挂个号，我一会儿给你看”
D门诊条件实在有限，只能帮您初步检查一下，我帮您联系急诊，开个单子先去检查一下吧
正确答案： A解析： 首先安抚患者的情绪，不要让它过于激动，年轻女性的急性腹痛还是需要紧急处理，所以可以让她紧急治疗。 -
第9题：
单选题男：妈妈，大夫说我怎么了？我胃还是很疼。女：没事儿，你的胃有点儿小问题，好好儿养养就好了。男：我想喝点儿水行吗？我有点儿渴。女：大夫刚才说了，你检查结束之前不能喝水，听大夫的话，忍一下吧。问：对话可能发生在什么地方？A医院
B学校
C公司
D家里
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题患者李某，男，34岁，由于创伤入院治疗，入院后，患者疼痛比较剧烈，医生于是开了止痛药缓解患者的痛苦。但是患者用药20分钟之后疼痛还没有缓解，反复询问护士：“护士，你用的啥药，怎么一点用都没有啊”，同时护士正忙于给另一患者输液。此时护士的回答恰当的是：（）A“有问题你得去问大夫，我是护士，解答不了你的问题。”
B“我可得忙完了呀，总不能就光给你服务吧。”
C“你太着急了，你再等等，一会就好了”
D“您先别急，止痛药起效是需要时间的，等会我通知医生。”
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题在玩"医院"游戏时，几个小朋友为分配扮演的角色的问题发生了争执。蓉蓉说："我想当医生，给病人看病。"小明说："我要当护士，给病人打针。"恒恒也吵着说："不不，我也要当医生。"蓉蓉和恒恒还争着抢起位置来，我觉得恒恒平时有些调皮，自控能力差。于是便动员他担任"挂号"的工作。恒恒显得很不情愿，但他还是当起了"挂号"员。由于很少有"病人"来挂号看病，恒恒显得无所事事。我在游戏结束后，特意表扬恒恒能够"坚守岗位"。请从游戏的指导策略角度分析该教师的介入意义。正确答案： 游戏是幼儿最喜欢的活动，也是一种有乐趣的活动，在日常生活和教学活动中，应十分注重将学习与游戏相结合，充分利用各种游戏组织教学，从幼儿的兴趣和愿望出发，让幼儿在学中玩，玩中学，在幼儿活动中，教师努力为幼儿营造一个宽松、民主、自由的环境，能够尊重幼儿，因材施教，关注幼儿的变化与需求，并能及时引导、解决问题，促进幼儿情感、态度、交往等方面的发展。以上案例活动中，教师虽然能够从孩子的现实需要出发，设置医院游戏来培养孩子的社会性，但是也存在一定的问题。当蓉蓉与恒恒在区角活动发生矛盾时，教师的介入虽然使他们俩学会了合作，但却是在教师的安排下进行的，如果能让孩子们自己去尝试解决问题，不仅能使他们学会谦让与妥协，还可以通过自身的情感调整来解决问题。因此，为幼儿创设开放、宽松的活动环境，让幼儿在活动中主动游戏、主动习得交往的技能，这比教师直接教孩子如何去交往要理想得多。总之，教师要采取适当的时机介入游戏，启发幼儿自己去协调、解决问题，为孩子创造独立解决问题的尝试机会，进而提高孩子解决问题的能力。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题一个医生给国王看病，看病的时候，国王问医生：“你给我看病，和给别人看病，有什么不一样吗？”医生说：“在我眼里，只有病人，没有国王”请你对这个故事谈一谈自己的看法。正确答案： 这个故事体现的核心思想是一个人要具有基本的职业素养和操守。
点出寓意。病人代表被服务对象，国王代表权势，故事寓意即为在服务上，服务者对服务对象应一视同仁，没有特权的存在。
在医生眼里，国王和普通人都是患者，不会区别对待。这个医生遵守医疗行业最基本的职业操守和道德。在现实社会中，病人代表被服务的对象，国王代表权势，故事寓意即服务者对服务对象应一视同仁，没有特权的存在。
如果说职业规定着人们的社会角色，职业道德则是这种角色必须遵循的最基本的道德底线。每一个人在从事某项工作的时候，都必须信奉和遵守职业道德，这是人们的天职，也是社会秩序的需要。
从服务对象角度来讲，应恪守职业纪律，不能以权谋私。我们每个人都要立足于自己的角色，遵守自己的职业操守，切实做好自己该做的事情。解析： 暂无解析 -
第13题：
医务界流传着这样一个“四句话说死病人”的故事。一位农村患者好不容易借了钱，去认为 “水平高”的县医院挂了一个专家号。专家见面看了看检查报告，连续说了三句话：“你来晚了” “没治了”“回家吧！ ”这时病人的精神快受不了了，急忙央求医生：“大夫，你给看看还有没有其 他办法，求求你了。”医生又说了第四句话：“你早干什么去了？ ”病人当即晕倒在地。再也没有 醒来。
这个案例或许比较极端。常见的情况往往是，患者看病时多问几句就会遭到医生的白眼，
不少患者都受到过类似的“教训”：“你只要照我说的去做，问那么多干什么？ ”“我是医生还 是你是医生”……
有学者和医务工作者认为，一些医生的这种“知识傲慢”“技术傲慢”是缺少人文关怀的表现。 他们建议在对医务工作者的教育培训中，要加大伦理、法律、心理学、社会学等体现人文精神的内 容，以引起医务不作者对医学人文的重视，并自觉地把这种人文关怀落实到行医的过程中。
作为一个以救死扶伤为天职的特殊职业，医生几乎每天都要和死神打交道。因此，面对疾 病、死亡，他们更多的会保持一种理性、冷静的姿态。这正如电视剧《医者仁心》里一位医生所 说：“我们要保持绝对的冷静，因为还有下一个生命垂危的患者等着我们去救治。我们实在做不 到这一分钟还痛哭流涕，下一分钟就站在手术台上,切开另一个人的胸膛。”也许这就是医生， 但这种职业性冷静是有限度的。也就是说，作为一名医生，可以“冷面”,不可以“冷血”；可以外 表冷静，不可以内心冷酷。医生对患者的同情，虽然不一定要用眼泪，但不能没有仁心。
问题一：根据材料,什么是医生的“仁心”？（要求：100-300字）
问题二：作为一名行政执法人员应该如何在下作中体现“仁心”？（要求:200~400字)答案：解析：问题一：根据材料，什么是医生的“仁心”？
医生的“仁心”就是在救死扶伤中体现出对病人的人文关怀，是一种发自内心的善意和关心。医生的“仁心” 体现在多方面，一句温暖病人的话，对患者的同情之心，耐心地回答病人的疑问，细致地为病人服务……医生被 尊称为白衣天使，是人民群众生命安全的守护者。医生的“仁心”是病人战胜疾病的动力之一，是体现医院公益 性质的特征之一，也是推动医患关系和谐的内在要求。医生怀有一颗“仁心”，抵制“只是傲慢”、“技术傲慢"，自 觉的关心病人、同情病人。
问题二：作为一名行政执法人员应该如何在下作中体现“仁心”？
作为一名行政执法人员，一言一行都体现着党和政府的为人民服务的执政理念，代表着党和政府的形象,在下作中要努力向沈浩同志学习，在思想和行动上加深政府和群众的关系，充分体现出政府工作人员的“仁心”。
首先，从思想上树立为人民服务的理念。凡事预则立不预则废，思想是行动的指南，没有为人民服务的思想 是不可能为人民服务的。要努力学习党和政府的最新执政理念,特别是科学发展观、依法治国、和谐社会等理论 的学习，增强自身的理论素养。
其次，从实践上深入群众，解决群众困难。任何思想观念必须落到实处才能起到应有的作用，因此，作为一 名行政执法人员，必须深入群众，急群众之所急，想群众之所想，了解群众的困难，切实解决群众面临的棘手问 题、关心的问题，特别是及时解决困难群众的问题。同时积极贯彻落实党和政府惠民政策，履行职责，维护群众 利益。 -
第14题：
一位老太太去看病，主诉胸闷憋气，医生简单询问病情后，建议她做心电图检查。老太太却赶紧说自己没大病，不需要化验和检查，让医生开点药就行了。如果你是接诊的医生，你会如何与她沟通：（）
- A、那我就先给您开点药，您回去，不好再来
- B、如果您不做检查，出了事情我不负责
- C、老太太您放心，做心电图是无创性检查，不会对您的身体造成伤害，价格也便宜，都是医保范围的，检查一下咱们都安心
- D、您这样我没法看病，您另请高明吧
- E、您必须做心电图，这是一项常规检查，年轻人都得做，何况是您
正确答案:C -
第15题：
一个医生给国王看病，看病的时候，国王问医生：“你给我看病，和给别人看病，有什么不一样吗？”医生说：“在我眼里，只有病人，没有国王”请你对这个故事谈一谈自己的看法。
正确答案: 这个故事体现的核心思想是一个人要具有基本的职业素养和操守。
点出寓意。病人代表被服务对象，国王代表权势，故事寓意即为在服务上，服务者对服务对象应一视同仁，没有特权的存在。
在医生眼里，国王和普通人都是患者，不会区别对待。这个医生遵守医疗行业最基本的职业操守和道德。在现实社会中，病人代表被服务的对象，国王代表权势，故事寓意即服务者对服务对象应一视同仁，没有特权的存在。
如果说职业规定着人们的社会角色，职业道德则是这种角色必须遵循的最基本的道德底线。每一个人在从事某项工作的时候，都必须信奉和遵守职业道德，这是人们的天职，也是社会秩序的需要。
从服务对象角度来讲，应恪守职业纪律，不能以权谋私。我们每个人都要立足于自己的角色，遵守自己的职业操守，切实做好自己该做的事情。 -
第16题：
关于伤害病人监测登记哪项是正确的。（）
- A、来我*院就诊的伤害病人
- B、首次来我*院就诊的伤害病人
- C、首次来我科就诊的伤害病人
- D、来我科就诊的伤害病人
- E、来我门诊室就诊的伤害病人
正确答案:B -
第17题：
彭某，男，47岁，病人每天反复说：“你是医生„医生„„医生„，请你给我看病„„看病„„看病„„我要回家„„回家„„回家„„”该症状可能是（）
- A、持续语言
- B、刻板语言
- C、重复言语
- D、模仿语言
正确答案:C -
第18题：
单选题患者女，17岁因为下腹疼懂来医院就诊，接待诊察的医生是一位40岁的男医生，病人非常害羞，不情愿让改医生检查，并且不想治疗了，想去另一家医院，作为该医生，你应当如何劝说患者：（）A我有对你进行诊疗的权利，你来我这里挂号，必须由我来检查治病。
B你不要有抵触情绪，来到这里都是病人，我会尽义务诊察的。
C你别担心，过于紧张对你的病情不好，再走动的话会加重你的病情。我可以为你找来一位女医生为你检查。
D你是自由的，想去哪里检查是你的权利。
正确答案： B解析： 医患关系中，医生具有诊断的权利的同时，要尽量让患者进行救治，以患者为中心原则。 -
第19题：
单选题男：我胳膊上好痒啊，还有很多小红点。女：我看看，昨天办公室聚餐的时候海鲜吃多了吧？男：我从来不过敏的。会不会是被什么东西咬的？女：别猜了，赶紧去医院检查一下吧。我去帮你跟经理请假。问：两人可能是什么关系？A夫妻
B同学
C同事
D医生和病人
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题男：如果张大夫回来，请你马上通知我。女：好的，他一回来我就跟您联系。问：男的在找谁？A祝医生
B张大夫
C高律师
D王护士
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题关于伤害病人监测登记哪项是正确的。（）A来我*院就诊的伤害病人
B首次来我*院就诊的伤害病人
C首次来我科就诊的伤害病人
D来我科就诊的伤害病人
E来我门诊室就诊的伤害病人
正确答案： E解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题刘某，女，62岁。病人反复说："你是医生…医生…医生，请你给我看病…看病…看病，我要回家…回家…回家。"该症状是（）A思维破裂
B模仿言语
C持续言语
D刻板言语
E重复言语
正确答案： E解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题彭某，男，47岁，病人每天反复说：“你是医生…医生……医生…，请你给我看病……看病……看病……我要回家……回家……回家……”该症状可能是（）A持续语言
B刻板语言
C重复言语
D模仿语言
E病理性赘述
正确答案： A解析： 暂无解析