问答题5．如何理解按一定比例配置资源是人类社会共有的经济规律?
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5．如何理解按一定比例配置资源是人类社会共有的经济规律?
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第1题：
如何理解社会资源配置的任务，要素和目标？
正确答案: （1）资源配置的任务。分配资源的任务，就是在不同时间，不同部门和地区之间分配资源使用的数量。
（2）资源配置的三个基本要素就是资源使用的时间，空间和数量。
（3）资源配置的目标，是通过资源的合理配置与利用，使有限的资源取得最大的经济效益和社会效益，包括消费个人效益，企业效益，国民经济效益，社会效益。 -
第2题：
价值规律是人类社会共有的经济规律。（）
正确答案:错误 -
第3题：
如何理解按一定比例配置资源是人类社会共有的经济规律？
正确答案: （1）在任何既定的社会生产力水平条件下，社会生产要素资源都是经济活动中不可缺少的，同时在数量上又总是有限的。由于社会经济资源总是具有稀缺性，投入到某种产品生产的资源增加，就意味着投入到其他产品生产的资源减少，因此任何社会都存在着如何合理地分配社会生产要素的问题，人们需要对既定的人力、物力、财力在各种可能的生产用途之间作出选择，以保证稀缺的资源用于生产消费者最需要的产品组合，分配给生产效率最高的生产者，获得最优的效率。
（2）充分利用有限的社会生产要素资源，避免人力、物力、财力的闲置浪费，是任何社会经济活动的中心问题，是一切社会生产共同的要求。按一定比例配置社会经济资源是人类社会共有的经济规律，在任何历史条件下都会存在并发生作用。 -
第4题：
经济规律的类型包括（）
- A、几种社会形态共有的经济规律
- B、人们可以认识的经济规律
- C、人类社会发展的各个阶段都起作用的经济规律
- D、某种社会形态特有的经济规律
正确答案:A,C,D -
第5题：
问答题什么是经济规律?如何理解经济规律的客观性?正确答案：解析： -
第6题：
问答题5．如何理解按一定比例配置资源是人类社会共有的经济规律?正确答案：解析： -
第7题：
问答题如何理解人类社会是一个过程？正确答案： 世界是“过程的集合体”的基本含义:
1.一切事物都是暂时的，不存在任何最终的绝对的东西。
2.人类社会的发展是一个历史过程。凡是在历史上产生的东西，最终都要在历史上消亡。
3.人的认识也是一个过程。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题如何理解资源最优配置的含义？正确答案： 资源配置优化的定义有广义和狭义之分：
狭义的资源配置优化主要指经济学的三个基本问题：土地和自然资源、劳动、资本等要素应用来生产什么、如何生产、为谁生产。也就是说，以有限的资源（生产要素）尽可能生产更多符合人们偏好的产品和服务。它只注重效率问题，而不考虑收入分配公平及宏观经济稳定的等。
广义的资源最优配置要解决的问题包括效率、公平和稳定三方面的内容，这也是评价社会经济活动的三条基本原则：
① 效率（Efficiency）：经济学意义上的效率是指资源配置已经达到了这样一种境地，无论做任何的改变都不可能使一部分人受益而没有其他人受损。通过市场机制来到达，其衡量标准是帕累托最优。
② 公平（Fair）：主要是指收入分配中的公平。不同的社会价值观，对公平又不同的标准。
公平的衡量标准有两个：
⑴ 劳伦兹曲线（Lorenz Curve）：以几何图形表示的社会财富分布状况。
⑵ 基尼系数（Gini Coefficient）：有劳伦兹曲线而来，是劳伦兹曲线的指数化。
③ 稳定（Stable）：指宏观经济运行有秩序，经济处于可持续的发展之中。衡量的标准有物价稳定、充分就业、经济增长和国际收支平衡四大指标。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题如何理解经济规律的客观性？正确答案： （1）它在客观的经济条件下产生和发挥作用，并随客观的经济条件的变化而变化；
（2）它不以人们的主观意志为转移，人们既不能消灭、废除和改造经济规律，也不能创造解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题如何理解社会资源配置的任务，要素和目标？正确答案： （1）资源配置的任务。分配资源的任务，就是在不同时间，不同部门和地区之间分配资源使用的数量。
（2）资源配置的三个基本要素就是资源使用的时间，空间和数量。
（3）资源配置的目标，是通过资源的合理配置与利用，使有限的资源取得最大的经济效益和社会效益，包括消费个人效益，企业效益，国民经济效益，社会效益。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题如何理解人类社会的物质性？正确答案：
人类社会的物质性主要体现在:物质生活的生产方式是社会发展的决定力量。
劳动本身就是一种物质实践。作为人与自然界之间相互作用的过程,劳动以自然界的存在和人的自然力的存在为其自然前提,同时又有其具体的社会形式,这就是物质生活的生产方式。物质生活的生产方式构成了人类社会的物质生活条件,体现了人类社会的物质性。
(1)社会存在和发展的基本因素
①自然环境
自然环境或地理环境是指与人类社会所处的位置相联系的各种自然条件的总和,它是社会存在和发展的前提条件。
a.自然环境为社会的存在和发展提供了自然条件,人类通过劳动,从自然界中获得必要的物质生活资料,自然环境的好坏对人们的物质生活和社会的劳动生产率有重要的影响。
b.自然环境虽然是社会存在和发展的前提条件,但它又不是社会发展的决定因素。自然环境的面貌及其发展变化受制于人们的物质生产活动,在越来越大的程度上变成“人化自然”。
②人自身的生产和物质生产
除了自然环境外,人自身的生产和物质生产是社会的两个基本因素。二者在人类历史上“同时并存”并相互作用,构成了人类社会存在和发展的基本因素。
(2)生产方式决定社会的发展
物质生产包含着生活资料的生产和生产资料的生产两个方面。生产方式是指劳动者和劳动资料即生产资料相结合的特殊方式,是生产力与生产关系具体的历史的统一。物质生产是历史的发源地,生产方式构成人类社会发展的决定力量。可以从如下几个方面理解:
①生产方式构成了人类社会赖以存在的基础。人类为了生存,为了谋取生活资料,就必须进行物质生产,物质生产是全部社会生活的基础。抽掉生产方式就没有人类社会这一特殊的物质体系,在这个意义上,生产方式就是人类社会本身。
②生产方式决定着社会的结构和性质。有什么样的生产方式,就有什么样的社会结构。社会的政治结构和文化结构,都根源于生产方式,都直接或间接为生产方式所制约,不同的生产方式必然造就不同性质的社会形态。
③生产方式决定着社会形态的更替。随着生产方式的变化,社会关系、社会形态也必然发生更替,社会制度的演变是由生产方式的变化决定的。社会历史归根到底是物质生产的历史,是生产方式演变的历史。
由此可见,生产方式构成了人类社会存在和发展的决定力量,并集中体现了人类社会的物质性。以生产方式为核心的社会存在是社会关系中的物质实体、物质力量和物质关系的统一体,是一种物质存在。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题如何理解剩余价值规律是资本主义的基本经济规律?正确答案：解析： -
第13题：
如何理解经济规律的客观性？
正确答案: （1）它在客观的经济条件下产生和发挥作用，并随客观的经济条件的变化而变化；
（2）它不以人们的主观意志为转移，人们既不能消灭、废除和改造经济规律，也不能创造 -
第14题：
人类社会各个发展阶段所共有的经济规律是（）。
- A、价值规律
- B、剩余价值规律
- C、货币流通规律
- D、生产关系一定要适合生产力状况的规律
正确答案:D -
第15题：
如何理解教育是人类社会特有的活动?
正确答案:教育是人类社会所特有的现象．其他动物界都不存在教育现象。教育产生于人类社会发展的需要，是为社会服务的。有些动物在养护小动物方面虽然与人类抚育子女 有相类似的地方，但它不属于教育，只是动物的一种本能，人类社会和动物界的本质区别在于人会制造工具并使用工具从事社会生产劳动。 -
第16题：
问答题如何理解按一定比例配置资源是人类社会共有的经济规律？正确答案： （1）在任何既定的社会生产力水平条件下，社会生产要素资源都是经济活动中不可缺少的，同时在数量上又总是有限的。由于社会经济资源总是具有稀缺性，投入到某种产品生产的资源增加，就意味着投入到其他产品生产的资源减少，因此任何社会都存在着如何合理地分配社会生产要素的问题，人们需要对既定的人力、物力、财力在各种可能的生产用途之间作出选择，以保证稀缺的资源用于生产消费者最需要的产品组合，分配给生产效率最高的生产者，获得最优的效率。
（2）充分利用有限的社会生产要素资源，避免人力、物力、财力的闲置浪费，是任何社会经济活动的中心问题，是一切社会生产共同的要求。按一定比例配置社会经济资源是人类社会共有的经济规律，在任何历史条件下都会存在并发生作用。解析： 暂无解析 -
第17题：
多选题经济规律的类型包括（）A几种社会形态共有的经济规律
B人们可以认识的经济规律
C人类社会发展的各个阶段都起作用的经济规律
D某种社会形态特有的经济规律
正确答案： D,C解析： 按照其发挥作用的范围，经济规律可以分为三种类型：①在一切社会形态中都存在并发挥作用的规律即普遍规律，如生产关系一定要适应生产力规律、经济基础决定上层建筑、节约劳动时间。②在某些社会形态中存在并发挥作用的规律即共有规律，如价值规律。③只在某一个社会形态中存在和发挥作用的规律即特殊规律，如剩余价值规律、按资分配规律、按劳动力价值分配规律和按劳分配规律。 -
第18题：
判断题价值规律是人类社会共有的经济规律。（）A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题如何理解政治经济学原理的任务是掌握客观经济规律？正确答案： 生产关系的运动规律即是经济规律。经济规律是经济现象和经济过程内在的、本质的、必然的联系，体现了社会经济运动的必然趋势。
经济规律的客观性主要表现在：
第一，任何经济规律都是在一定的客观经济条件的基础上产生和发生作用的，并随着客观经济条件的变化而变化。
第二，任何经济规律都是不以人们的主观意志为转移的，人们既不能消灭、废除或改造它，也不能随意地创造或制定它。掌握客观经济规律，可以理解各种复杂社会现象，了解人类发展规律。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题如何理解共情？有哪几个层次？如何实施共情？正确答案： 共情，也称同理（心）、共感、同感（心）、通情达理等。共情是体验别人内心世界，就好像那是自己的内心世界一样的能力。
卡可夫和皮尔斯认为五个等级：
1、 没理解，没指导。表现为仅仅一个问题：否认、安慰、建议。
2、 没理解，有些指导。只注重信息内容，忽略情感。
3、 有理解，没指导。理解来访者情感，但没具体指导。
4、 既有理解，又有指导。理解，同时指出其不足。
5、 理解、指导和行动。在前四级基础上，提供行动措施。
一般认为，共情包括了三个方面的步骤：
1.从来访者的参考体系出发，深入到对方内心去体验他的情感和思想；
2.借助于自己的知识与经验，对来访者的问题做一个整体性考虑，以掌握其实质；
3.以自己的言行准确地表达对来访者内心感受的理解，引导来访者对其感受作进一步的思考，并留意对方的反馈。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题人类社会各个发展阶段所共有的经济规律是（）A价值规律
B剩余价值规律
C货币流通规律
D生产关系一定要适合生产力状况的规律
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题财政配置资源为什么应达到效率的要求？该效率的标准应如何理解？正确答案： 政府运用财政进行资源配置，其目的在于达到完全由市场配置所无法实现的社会经济效益。但财政配置资源的增加，意味着市场配置资源的减少。这里就存在着财政配置资源的量度界限问题以及财政配置资源的结构和归宿的问题，资源的配置应达到效率的要求。效率按一般理解，就是以最少的耗费来产生所期望得到的效果，也就是把不能产生有用效果的浪费减少到最小限度。
西方经济学界对此提出的帕累托效率标准是：资源作用的配置达到这样的状态，即已不可能再增加任何一方的福利而不减少其它一些人的福利，也就是不可能通过改变资源作用的配置来使一些人得到利益的同时又不使另一些人受到损失。这一标准包含了三个同时实现的条件，即生产的效率、消费的效率、生产与消费的效率。但是，这仅是一个理想化的效率，大多数经济学家认为，这一准则在现实中是不可能完全实现的，因此，它的意义不过是为实行市场经济的社会提供了一种最合理配置资源的理论状态，可以作为一个参照系努力向这种状态逼近。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题如何理解教育是人类社会特有的活动?正确答案： 教育是人类社会所特有的现象．其他动物界都不存在教育现象。教育产生于人类社会发展的需要，是为社会服务的。有些动物在养护小动物方面虽然与人类抚育子女 有相类似的地方，但它不属于教育，只是动物的一种本能，人类社会和动物界的本质区别在于人会制造工具并使用工具从事社会生产劳动。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题如何通过配置n7server实现呼叫的按比例分配。正确答案： 1）调整n7server与后台的连接个数来实现呼叫的按比例分配；
2）需要修改前台和后台的配置文件解析： 暂无解析