问答题炎热的夏天，明明同学看见洒水车有工作，于是他跑到洒车下痛痛快快地“洗了个澡”，他这样做对吗？
题目
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第1题：
明明想通过没有交通信号灯的人行横道，见一辆车开了过来，但车速很慢，于是明明急忙向马路对面跑过去。他这样做对吗？
正确答案:他这样做不对，应该等车辆通过后，在确保没有其他车辆驶来的安全情况下才可通行。 -
第2题：
刮风了，明明怕迷了眼睛，于是他倒着往家走。明明的做法对吗？
正确答案:明明的做法不对。刮风不能倒着走，这样做很危险；更不能奔跑，这样风沙会更容易进入眼睛，更容易发生交通事故。 -
第3题：
在吊装工件入炉时，热处理工小王蹬踏炉口边沿进行操作，他这样做对吗？
正确答案:不对。离炉口太近，会导致操作者烧伤、烫伤、坠炉伤害。 -
第4题：
5岁的明明转学以后，有一天，他和妈妈去公园里玩，突然他看见一个小朋友似曾相识，相视10秒以后，明明恍然大悟地说：“你是我以前的同桌美美吧？”，这属于记忆的哪个过程（）
- A、回忆
- B、保持
- C、再认
- D、复现
- E、识记
正确答案:C -
第5题：
阅读材料，回答问题。材料：在师德报告会上，杨老师这样回顾自己的教育工作：一个学生病了，把刚吃下去的饭吐了一地，味道特别刺鼻，令人难受。但我问自己：如果他是我的孩子，我会嫌弃吗？于是，我拿起工具，迅速而仔细地收拾干净。一个学生的数学作业改了好多遍，还是没做对。这令我很心烦，但我告诉自己：如果我是这个学生，我也会很着急。于是，我一遍遍地给他讲解，直到他理解了为止。一个学生很调皮，上课不认真听，不按要求做作业，尽管我很生气，但我告诉自己：他还是孩子，我要帮助他。于是我向家长了解情况，制订帮教计划，号召其他同学一起来帮助他。一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管我不喜欢他的行为，但我要分析他这样做的原因。我一次次地观察他、找他谈话，给他讲道理，直到他改正。 问题：试从教师职业道德的角度，评析杨老师的教育行为。
正确答案: （1）杨老师的行为表现出良好的职业道德修养。
（2）杨老师关心和爱护学生。不管是对生病的学生，还是对偷拿他人东西的学生都能耐心细致地处理。
（3）杨老师教书育人，诲人不倦。杨老师关心学业成绩暂时不良的学生，反复指导，直到学生理解为止。
（4）杨老师爱岗敬业，认真辅导学生。杨老师把学生当作自己的孩子，认真地对各类学生进行辅导。 -
第6题：
问答题（2分钟，结束前10秒时，有提示音）古时候，有个农民因为禾苗长得慢很不耐烦，于是，他想了一个办法，将禾苗一棵棵地拔高。然后，他满意地回家了，并对家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了。”他儿子听后赶忙跑到田里，发现禾苗都死了。正确答案：
Gǔshíhòu,yǒugè nóngmín yīnwèi hémiáo zhǎngdemàn hěn búnàifán,yúshì,tā xiǎngle yígè bànfǎ,jiāng hémiáo yìkēkē de bágāo.Ránhòu,tā mǎnyì de huíjiā le,bìng duì jiārén shuō:“jīntiān kě bǎ wǒ lèihuài le,wǒ bāngzhù hémiáo zhǎnggāo le.”Tā érzi tīnghòu gǎnmáng pǎodào tiánlǐ,fāxiàn hémiáo dōu sǐ le.解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题怨敌明明是伤害我们的人，为什么反而说他是值得悲悯的对境？你真的这样认为吗？正确答案： 对有我执的众生来说，最珍爱的莫过于自己，但在烦恼强烈现前时，他们连自己的身体生命都弃之不顾，尚能自杀摧毁，那么对其他众生作损恼自然无法避免。理解到这点，我们在受到他人损害时，又怎么会不生悲悯呢？解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题炎热的夏天，明明同学看见洒水车有工作，于是他跑到洒车下痛痛快快地“洗了个澡”，他这样做对吗？正确答案： 不对，不能在洒水车周围玩耍，也不要在其他施工作业的车辆玩耍。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题明明又犯错了，看见小王老师进来，胆怯地看着老师，小王老师正确的做法是（）。A问清楚犯了什么错误
B对明明说：“以后不要这样了，好吗？”
C蹲下来，温柔地对明明说：“没关系，老师原谅你了”
D走过去，亲切地搂抱他一下，摸摸他的头
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题阅读材料，回答问题。材料：在师德报告会上，杨老师这样回顾自己的教育工作：一个学生病了，把刚吃下去的饭吐了一地，味道特别刺鼻，令人难受。但我问自己：如果他是我的孩子，我会嫌弃吗？于是，我拿起工具，迅速而仔细地收拾干净。一个学生的数学作业改了好多遍，还是没做对。这令我很心烦，但我告诉自己：如果我是这个学生，我也会很着急。于是，我一遍遍地给他讲解，直到他理解了为止。一个学生很调皮，上课不认真听，不按要求做作业，尽管我很生气，但我告诉自己：他还是孩子，我要帮助他。于是我向家长了解情况，制订帮教计划，号召其他同学一起来帮助他。一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管我不喜欢他的行为，但我要分析他这样做的原因。我一次次地观察他、找他谈话，给他讲道理，直到他改正。 问题：试从教师职业道德的角度，评析杨老师的教育行为。正确答案： （1）杨老师的行为表现出良好的职业道德修养。
（2）杨老师关心和爱护学生。不管是对生病的学生，还是对偷拿他人东西的学生都能耐心细致地处理。
（3）杨老师教书育人，诲人不倦。杨老师关心学业成绩暂时不良的学生，反复指导，直到学生理解为止。
（4）杨老师爱岗敬业，认真辅导学生。杨老师把学生当作自己的孩子，认真地对各类学生进行辅导。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题刮风了，明明怕迷了眼睛，于是他倒着往家走。明明的做法对吗？正确答案： 明明的做法不对。刮风不能倒着走，这样做很危险；更不能奔跑，这样风沙会更容易进入眼睛，更容易发生交通事故。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题他隐隐约约地看见他的儿子们怎样地饮酒作乐，说些嘲笑他和抱怨他的话。他又看见他的孙儿们骄傲地走在一条新的路上……他自己衰老无力地躺在这里，孤零零的一个老人，没有人来……。请问，这里的“他”描写的是《家》中的哪个人物？有怎样的象征含义？正确答案： 高老太爷。这是他在临死前对现状极度失望后产生的幻觉，指出了导致他死亡的两太原因：纨绔子弟的荒淫无耻从内部蛀空了封建大家庭；新一代叛逆者又从外面动摇了这个制度的根基。他的死，敲响了封建制度的丧钟。解析： 暂无解析 -
第13题：
妈妈骑着自行车载着明明去买菜，这样做对吗？
正确答案:不对，不可以骑着自行车载人。 -
第14题：
地陪小张接到旅游团准备就餐时，忽然有一位游客告诉他自己吃斋念佛，希望小尚给他安排一些素食。小张查看旅游合同，并没有注明客人在餐饮有特殊要求，所以就告诉客人，他提出的要求合同中没有，所以他无能为力。请问：小张这样做对吗？为什么？
正确答案: 不对。
（1）小张应该耐心给客人解释清楚，如果客人餐中有适合他用的尽量让他随团用餐；
（2）如果客人不同意，可帮助他解决单独用餐，但餐费要告诉客人自理。 -
第15题：
刘白羽的《火光在前》原稿有一段是这样写的：王春像洗了一个澡，他的眼睛发光了，脸上有了活跃的神气，腰板也挺直了„„定稿时作者把“活跃的神气’’改为“活气”，这样改的原因是（）
- A、为了准确
- B、为了生动
- C、为了简练
- D、为了鲜明
正确答案:C -
第16题：
明明又犯错了，看见小王老师进来，胆怯地看着老师，小王老师正确的做法是（）。
- A、问清楚犯了什么错误
- B、对明明说：“以后不要这样了，好吗？”
- C、蹲下来，温柔地对明明说：“没关系，老师原谅你了”
- D、走过去，亲切地搂抱他一下，摸摸他的头
正确答案:D -
第17题：
问答题明明的个子很小，妈妈抱着他坐在副驾驶的位子上，可以吗？正确答案： 不可以。
妈妈应该让明明坐在车内后排的座位上，并系好安全带。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题明明想通过没有交通信号灯的人行横道，见一辆车开了过来，但车速很慢，于是明明急忙向马路对面跑过去。他这样做对吗？正确答案： 他这样做不对，应该等车辆通过后，在确保没有其他车辆驶来的安全情况下才可通行。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题妈妈骑着自行车载着明明去买菜，这样做对吗？正确答案： 不对，不可以骑着自行车载人。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题地陪小张接到旅游团准备就餐时，忽然有一位游客告诉他自己吃斋念佛，希望小尚给他安排一些素食。小张查看旅游合同，并没有注明客人在餐饮有特殊要求，所以就告诉客人，他提出的要求合同中没有，所以他无能为力。请问：小张这样做对吗？为什么？正确答案： 不对。
（1）小张应该耐心给客人解释清楚，如果客人餐中有适合他用的尽量让他随团用餐；
（2）如果客人不同意，可帮助他解决单独用餐，但餐费要告诉客人自理。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题爸爸开车的时候，明明趴在副驾驶的车门上，挡住了观后镜。他这样做对吗？正确答案： 这样做不对。
挡住了观后镜，爸爸会看不清右后面的车辆和行人等，容易发生危险。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题在师德报告会上，石老师这样回顾自己的教育工作： 一个学生生病了，把刚吃下去的午饭吐了一地，尽管味道刺鼻，但我问自己，如果他是我的孩子，我会嫌弃吗？于是，我拿起工具，弯下腰去收拾干净。 一个学生的数学作业改了好几遍，还是做不对，尽管我很心烦，但我告诉自己，如果我是这个学生，我也会很着急。于是，我一遍遍地给他讲解，直到他学会。 一个学生很调皮，上课不认真听讲，不按要求完成作业，尽管我很生气，但我告诉自己，他还是个孩子，我要帮助他。于是我向家长了解情况，制订帮教计划，号召其他同学也来帮助他。 一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管我不喜欢他的行为，但我要分析他这样做的原因。于是，我一次次地观察他，找他谈心，给他讲道理，直到他改正。 请从教师职业道德的角度，评析石老师的教育行为。正确答案： 石老师的行为充分践行了教师职业道德规范，具体体现在以下几个方面：
第一，石老师践行了“爱岗敬业”。注意责任意识，面对学生出现的种种问题，能够尽职尽责地处理，不怕脏、不嫌烦，积极与家长沟通，修改并优化教学计划。在教育实践中履行着自己作为一名教师应尽的职责。
第二，石老师践行了“关爱学生”。石老师将全身心的爱投入到工作中，以师爱作为工作的核心动力，收拾学生呕吐的脏物，不厌其烦地修改学生作业，耐心帮助学生改正不良习惯等，都是出于对学生的关爱。用自身的实际行动诠释了师德的灵魂——“关爱学生”。
第三，石老师践行了“教书育人”。石老师遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教。通过细致的观察和耐心的教导，培养学生的良好品行，进而促进学生全面发展。
第四，石老师践行了“为人师表”。石老师坚守高尚情操，以身作则，在教育教学过程中率先垂范，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题明明在爸爸的车里吃了块雪糕，他把雪糕的包装纸扔出了车窗，他的做法对吗？正确答案： 不对，不应该向车窗外扔任何东西，这样既不安全又不文明，会给自己和其他的车辆带来危险。
根据《道路交通安全法》第六十六条的规定，乘车人不得携带易燃易爆等危险物品，不得向车外抛洒物品，不得有影响驾驶人安全驾驶的行为。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题5岁的明明转学以后，有一天，他和妈妈去公园里玩，突然他看见一个小朋友似曾相识，相视10秒以后，明明恍然大悟地说：“你是我以前的同桌美美吧？”，这属于记忆的哪个过程（）A回忆
B保持
C再认
D复现
E识记
正确答案： D解析： 暂无解析