单选题历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特的领域，奠定了基础，这三种教育实践是（）。A 视听教学、程序教学、掌握学习法B 程序教学机器、工业化社会、电化教育C 合作学习、系统方法、教育传播D 视听教学、程序教学、教学系统方法

第1题：

第2题：

第3题：

教育技术有四个理论基础，它们分别是（）。

A机械论、进化论、教育哲学、工具论

B系统论、控制论、信息论、教学论

C教育传播学、学习理论、教学理论、系统论

D视听教学论、程序教学论、教育传播论、媒体论

C
略

第4题：

历史上有3种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础，这3种教育实践是（）。

A视听教学、程序教学、个别化教学

B程序教学、电化教育、系统方法

C教学系统方法、程序教学、个别化教学

D教学系统方法、视听教学、程序教学

D
略

第5题：

计算机辅助教育是在下列哪种教学的基础上发展起来的？（）

• A、程序教学
• B、直观教学
• C、视听教学
• D、班级教学

正确答案:A

第6题：

教育技术是由视听数学方法，程序教学方法和（）三种概念形成的一种分析，解决教育问题的理论与实践。

• A、在线教学方法
• B、远程教学方法
• C、系统化教学方法
• D、个性化教学方法

正确答案:C

第7题：

教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。

正确答案:正确

第8题：

视听传播对教育技术实践中形成特殊的实践哲学和模式利用（）促进学习，具有主要作用。

• A、任何资源
• B、视听教材
• C、教学系统方法
• D、传播方法

正确答案:A

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。

A对

B错

对
略

第15题：

历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特的领域，奠定了基础，这三种教育实践是（）。

A视听教学、程序教学、掌握学习法

B程序教学机器、工业化社会、电化教育

C合作学习、系统方法、教育传播

D视听教学、程序教学、教学系统方法

D
略

第16题：

历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础，这三种教育实践是（）

A视听教学、程序教学、个别化教学

B程序教学、电化教育、系统方法

C教学系统方法、视听教学、程序教学

D教学系统方法、程序教学、个别化教学

C
略

第17题：

下列说法哪一个是不正确的（）

• A、20世纪20年代到50年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的
• B、20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影
• C、教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术
• D、20世纪70年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用

正确答案:D

第18题：

教育技术作为一门独立的学科是在20世纪70年代前后的视听教学、程序教学以及系统化设计教学等教学方法的基础上发展成长起来的。

正确答案:错误

第19题：

（）被引进视听教学领域以后，使视听教学运动向一个崭新的方向发展，教育技术的观念也从静止的媒体论走向动态的过程论。

• A、学习理论
• B、教学理论
• C、传播理论
• D、教学系统方法

正确答案:C

第20题：

教育技术是与视听教学方法、程序教学法、系统化设计教学方法的发展有关的一种综合技术。

正确答案:正确

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：