单选题下列关于皮亚杰建构主义学习理论说法不正确的是（）.A 发展从属于学习B 知觉受制于心理运演C 学习是一种能动构建的过程D 否定是一种有意义的学习

题目
单选题
下列关于皮亚杰建构主义学习理论说法不正确的是（）.
A

发展从属于学习

B

知觉受制于心理运演

C

学习是一种能动构建的过程

D

否定是一种有意义的学习

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1.建构主义学习理论是当今教育心理学领域正在兴起的一种理论倾向，是对学习的认知理论的一大发展。它的出现被人们誉为__________。

2.下列说法中，()是完形心理学的学习理论。A、顿悟说B、学习迁移C、创造性思维D、建构主义

3.( )源自于儿童认知发展的理论,是近年来影响最为广泛的一 种学习理论。A、行为主义学习理论B、认知主义学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义学习理论

4.首先指出学习的过程是“尝试一错误”的过程，这种学习理论是 ( )A．联结学习理论B．行为主义学习理论C．认知学习理论D．建构主义学习理论

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  • 第1题：

    最早提出建构主义学习理论的心理学家是皮亚杰。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动重构者，以下哪种理论中体现了这样的观点?（）
    A.有意义的接受学习论
    B.建构主义的学习理论
    C.信息加工的学习理论
    D.联结主义学习理论


    答案：B
    解析：
    有意义的接受学习论由奥苏伯尔提出，强调学生的学习是有意义的接受学习。建构主义学习理论的学生观强调，学生可以基于自身的经验，依靠他们的认知能力，形成对问题的某种解释，教学不能无视学生的这些经验，从外部装进新知识，而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。信息加工的学习理论是由加涅提出，强调学习分为若干阶段，每一阶段需进行不同的信息加工。联结主义学习理论强调学习是刺激一反应的联结，代表思想是桑代克的尝试一错误说。因此本题的正确答案为B。

  • 第3题：

    流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（　）。

    A.有意义学习理论
    B.认知发现学习理论
    C.行为主义学习理论
    D.建构主义学习理论

    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    瑞士心理学家、发生认识论创始人（）提出的建构主义学习理论认为，学习是学习者主动建构知识意义的过程。

    • A、布鲁纳
    • B、斯金纳
    • C、皮亚杰
    • D、奥苏贝尔

    正确答案:C

  • 第5题：

    下列关于皮亚杰建构主义学习理论说法不正确的是（）.

    • A、发展从属于学习
    • B、知觉受制于心理运演
    • C、学习是一种能动构建的过程
    • D、否定是一种有意义的学习

    正确答案:A

  • 第6题：

    建构主义学习理论认为学习是学习者内部心理的建构和改组，是学习者主动认知的过程。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    在学习观上强调学习的主动构建性、社会互动性和情境性的心理学流派是（）。

    • A、行为主义学习理论
    • B、认知主义学习理论
    • C、建构主义学习理论
    • D、人本主义学习理论

    正确答案:C

  • 第8题：

    当前最具代表性的一种学习理论，认为学习就是个体主动建构和重构知识经验和过程，而不是被动地接受现成的知识经验和过程，认为学习不仅是个体的活动，也是一种社会活动，这个观点属于下列哪种学习理论：（）

    • A、联结学习理论
    • B、现代认知学习理论
    • C、顿悟学习理论
    • D、社会学习理论
    • E、人本主义学习理论
    • F、建构主义学习理论

    正确答案:F

  • 第9题：

    单选题
    在学习观上强调学习的主动构建性、社会互动性和情境性的心理学流派是（）。
    A

    行为主义学习理论

    B

    认知主义学习理论

    C

    建构主义学习理论

    D

    人本主义学习理论


    正确答案： C
    解析： 本题考查学习理论流派的了解。其中，建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。建构主义认为，学习不是由教师向学生传递知识的过程：学习者不是被动的信息吸收者，而是主动的信息建构者。故选C。

  • 第10题：

    单选题
    瑞士心理学家、发生认识论创始人（）提出的建构主义学习理论认为，学习是学习者主动建构知识意义的过程。
    A

    布鲁纳

    B

    斯金纳

    C

    皮亚杰

    D

    奥苏贝尔


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    以下关于建构主义学习理论观点的阐述，（）是错误的。
    A

    学习是一种活动的过程

    B

    学习是一种机械的接受过程

    C

    学习必须处于真实的情境中

    D

    学习是一种建构的过程


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列关于皮亚杰建构主义学习理论说法不正确的是（）.
    A

    发展从属于学习

    B

    知觉受制于心理运演

    C

    学习是一种能动构建的过程

    D

    否定是一种有意义的学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动重构，以下哪种理论中体现了这样的观点?（）
    A.有意义的接受学习论
    B.建构主义的学习理论
    C.信息加工的学习理论
    D.联结主义学习理论


    答案：B
    解析：
    有意义的接受学习论由奥苏伯尔提出，强调学生的学习是有意义的接受学习。建构主义学习理论的学生观强调，学生可以基于自身的经验，依靠他们的认知能力，形成对问题的某种解释，教学不能无视学生的这些经验，从外部装进新知识，而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。信息加工的学习理论由加涅提出，强调学习是分为若干阶段，每一阶段需进行不同的信息加工。联结主义学习理论强调学习是刺激一反应的联结，代表思想是桑代克的尝试一错误说。因此本题的正确答案为B。

  • 第14题：

    在学习观上强调学习的主动构建性、社会互动性和情境性的心理学流派是()。

    A.行为主义学习理论
    B.认知主义学习理论
    C.建构主义学习理论
    D.人本主义学习理论

    答案：C
    解析：
    建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。建构主义认为，学习不是由教师向学生传递知识的过程，而是学生建构自己知识的过程。学习者不是被动的信息吸收者，而是主动的信息建构者。

  • 第15题：

    主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（ ）。

    A. 行为主义学习论
    B. 建构主义学习理论
    C. 人本主义学习理论
    D. 认知主义学习理论

    答案：B
    解析：

  • 第16题：

    主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。

    • A、行为主义学习论
    • B、建构主义学习理论
    • C、人本主义学习理论
    • D、认知主义学习理论

    正确答案:B

  • 第17题：

    下列关于学习理论的表述不正确的是（）。

    • A、建构主义学习理论认为，学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程
    • B、行为主义认为学习就是通过强化建立刺激与反应的联结，其学习理论只强调外部刺激而忽视学习者的内部心理过程
    • C、认知主义、行为主义和建构主义理论的主要差异是对学习本质的理解不同
    • D、认知主义把学习过程看做信息加工的过程，人的认识是学习者内部心理加工的过程，不受外界刺激的影响

    正确答案:D

  • 第18题：

    以下关于建构主义学习理论观点的阐述，（）是错误的。

    • A、学习是一种活动的过程
    • B、学习是一种机械的接受过程
    • C、学习必须处于真实的情境中
    • D、学习是一种建构的过程

    正确答案:B

  • 第19题：

    学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）

    • A、联结学习理论
    • B、认知-结构理论
    • C、有意义接受学习理论
    • D、建构主义学习理论

    正确答案:D

  • 第20题：

    认为“以学生为中心”的学习是自由的，是自由的有意义学习的学习理论是（）。

    • A、行为主义学习理论
    • B、认知学派的学习理论
    • C、建构主义学习理论
    • D、人本主义的学习理论

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    当前最具代表性的一种学习理论，认为学习就是个体主动建构和重构知识经验和过程，而不是被动地接受现成的知识经验和过程，认为学习不仅是个体的活动，也是一种社会活动，这个观点属于下列哪种学习理论：（）
    A

    联结学习理论

    B

    现代认知学习理论

    C

    顿悟学习理论

    D

    社会学习理论

    E

    人本主义学习理论

    F

    建构主义学习理论


    正确答案： F
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）
    A

    联结学习理论

    B

    认知-结构理论

    C

    有意义接受学习理论

    D

    建构主义学习理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “学生并不是空着脑袋走进教室的。”这一观点源自于（　　）。
    A

    联结学习理论

    B

    认知结构理论

    C

    有意义接受学习理论

    D

    建构主义学习理论


    正确答案： B
    解析：
    建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。在日常生活中，在以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验，小到身边的衣食住行，大到宇宙、星体的运行，从自然现象到社会生活，他们几乎都有一些自己的看法。

  • 第24题：

    单选题
    以教为中心的教学设计模式的理论基础主要是奥苏贝尔的（），以学为中心的教学设计模式的理论基础主要是（）。
    A

    建构主义学习理论、有意义接受学习理论

    B

    有意义接受学习理论、建构主义学习理论

    C

    发现学习理论、建构主义学习理论

    D

    形式阶段理论、做中学理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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