单选题马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”，毛泽东青年时期便立志“以天下为己任”，周恩来在南开读书时就决心“为中华之崛起而读书”。这充分表现了革命领袖志存高远，在年轻时就（）A 形成了正确的人生目标B 完成了人生修养的过程C 实现了自己的人生价值D 达到了人生奋斗的目标

题目
单选题
马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”，毛泽东青年时期便立志“以天下为己任”，周恩来在南开读书时就决心“为中华之崛起而读书”。这充分表现了革命领袖志存高远，在年轻时就（）
A

形成了正确的人生目标

B

完成了人生修养的过程

C

实现了自己的人生价值

D

达到了人生奋斗的目标

相似考题

1."诸生为什么而读书?”少年周恩来的回答是为中华之崛起而读书。()此题为判断题(对，错)。

2.周恩来总理求学时要“为中华之崛起而读书”，涉及的学习动机类型是A.内在动机 B.远景动机 C.社会交往动机 D.直接性动机

3.“为中华崛起而读书”是哪位伟人的名言（ ）。A.毛泽东 B.周恩来 C.朱德

4.周恩来中学时期就立下了“为中华崛起而读书”的志向，这表明了周恩来（ ）　A、志向不高 B、立志高远 C、立志做大事 D、立志读书

更多“单选题马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”，毛泽东青年时期便立志“以天下为己任”，周恩来在南开读书时就决心“为中华之崛起而读书”。这充分表现了革命领袖志存高远，在年轻时就（）A 形成了正确的人生目标B 完成了人生修养的过程C 实现了自己的人生价值D 达到了人生奋斗的目标”相关问题

  • 第1题：

    周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”。这种学习动机属于__________。

    A.近景的直接性动机
    B.远景的直接性动机
    C.近景的间接性动机
    D.远景的间接性动机

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    下列关于人生目标说法不正确的是（）

    • A、人生目标的确立和实现只要符合个人实际就行
    • B、人生目标要在社会发展中不断校正
    • C、人生目标的确立关系到人生奋斗的方向
    • D、正确确立人生目标要靠自己的不断学习和提高

    正确答案:A

  • 第3题：

    在人生价值评价中，一般而言，能力大的人实现了人生价值，能力小的人就没有实现人生价值。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    “为中华之崛起而读书”是（）说过的一句话。

    • A、孙中山
    • B、毛泽东
    • C、周恩来
    • D、邓小平

    正确答案:C

  • 第5题：

    （）领导人从小就立志“为中华之崛起而读书”。


    正确答案:周恩来

  • 第6题：

    青年人要想有大成就，就应当志存高远。以下事例能很好说明这一点的是（）

    • A、袁隆平大科学家的称号是从田间小路上一步一步走出来的
    • B、居里夫人从几吨沥青中提炼0.12克镭
    • C、周恩来中学时期就立下了“为中华之崛起而读书”的志向
    • D、自学成才的张立勇让清华学子钦佩

    正确答案:C

  • 第7题：

    周恩来在少年时代立志“为中华之崛起而读书”；鲁迅青年时曾三次修改自己的志愿。他们这样做说明了（）

    • A、国家兴亡，匹夫有责
    • B、他们只是为了实现自己的人生目标
    • C、人心齐，泰山移
    • D、他们自觉地服从集体的安排

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”；毛泽东青年时便立志“以天下为己任”；周恩来在南开中学时提出“为中华崛起而读书”，这些事例告诉我们（）。
    A

    人生目的决定走什么样的人生道路

    B

    人生目的决定持什么样的人生态度

    C

    人生目的决定选择什么样的人生价值标准

    D

    人生目的决定保持什么样的人生精神状态


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    周恩来在少年时代立志“为中华之崛起而读书”，鲁迅青年时曾三次修改自己的志愿。他们的做法告诉我们（）。
    A

    社会理想排斥和抹杀个人理想

    B

    有了社会理想就能实现个人理想

    C

    社会理想服从于个人理想

    D

    个人理想以社会理想为导向


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “为中华崛起而读书”是哪位伟人的名言（）。
    A

    毛泽东

    B

    周恩来

    C

    朱德


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列关于人生目标说法不正确的是（）
    A

    人生目标的确立和实现只要符合个人实际就行

    B

    人生目标要在社会发展中不断校正

    C

    人生目标的确立关系到人生奋斗的方向

    D

    正确确立人生目标要靠自己的不断学习和提高


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    青年人要想有大成就，就应当志存高远。以下事例能很好说明这一点的是（）
    A

    袁隆平大科学家的称号是从田间小路上一步一步走出来的

    B

    居里夫人从几吨沥青中提炼0.12克镭

    C

    周恩来中学时期就立下了“为中华之崛起而读书”的志向

    D

    自学成才的张立勇让清华学子钦佩


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “为中华崛起而读书”是哪位伟人的名言（）。

    • A、毛泽东
    • B、周恩来
    • C、朱德

    正确答案:B

  • 第14题：

    周恩来在少年时代立志“为中华之崛起而读书”，鲁迅青年时曾三次修改自己的志愿。他们的做法告诉我们（）。

    • A、社会理想排斥和抹杀个人理想
    • B、有了社会理想就能实现个人理想
    • C、社会理想服从于个人理想
    • D、个人理想以社会理想为导向

    正确答案:D

  • 第15题：

    马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”；毛泽东青年时便立志“以天下为己任”；周恩来在南开中学时提出“为中华崛起而读书”，这些事例告诉我们（）。

    • A、人生目的决定走什么样的人生道路
    • B、人生目的决定持什么样的人生态度
    • C、人生目的决定选择什么样的人生价值标准
    • D、人生目的决定保持什么样的人生精神状态

    正确答案:A

  • 第16题：

    哪位领导人从小就立志“为中华之崛起而读书”？


    正确答案: 周恩来从小就立志“为中华之崛起而读书”

  • 第17题：

    实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，是当下全体中国人民共同的梦想。全国广大青少年，要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩，为中华之崛起而努力。 运用意识的作用和人生价值实现的知识，分析青少年应如何实现人生梦想？


    正确答案: ①发挥意识的能动作用，树立正确的意识。
    ②投身为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造价值。
    ③处理好个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中实现人生价值。
    ④顽强拼搏，提高才能，坚持正确价值观指引。

  • 第18题：

    周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”这种学习动机属于（）。

    • A、近景的直接性动机
    • B、远景的直接性动机
    • C、近景的间接性动机
    • D、远景的间接性动机

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”，毛泽东青年时期便立志“以天下为己任”，周恩来在南开读书时就决心“为中华之崛起而读书”。这充分表现了革命领袖志存高远，在年轻时就（）
    A

    形成了正确的人生目标

    B

    完成了人生修养的过程

    C

    实现了自己的人生价值

    D

    达到了人生奋斗的目标


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    “为中华之崛起而读书”是（）说过的一句话。
    A

    孙中山

    B

    毛泽东

    C

    周恩来

    D

    邓小平


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    周恩来在少年时代立志“为中华之崛起而读书”；鲁迅青年时曾三次修改自己的志愿。他们这样做说明了（）
    A

    国家兴亡，匹夫有责

    B

    他们只是为了实现自己的人生目标

    C

    人心齐，泰山移

    D

    他们自觉地服从集体的安排


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    周恩来中学时期就立下了“为中华崛起而读书”的志向，这表明了周恩来（）
    A

    志向不高

    B

    立志高远

    C

    立志做大事

    D

    立志读书


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    孙中山先生曾激励广大青年：“要立志做大事，不要立志做大官。”周恩来中学时期就立下了“为中华崛起而读书”的志向；李四光、钱学森、邓稼先等老一辈知识分子，青年时期就立志用自己的聪明才智报效祖国。这些鲜活的实例给我们的教益有（　　）。
    A

    个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，才是有意义的

    B

    个人的向往和追求要同社会的需要和人民的利益相一致

    C

    社会理想是个人理想的凝聚和升华，归根到底要靠全体社会成员的共同努力来实现

    D

    要在实现社会理想的过程中实现个人理想


    正确答案： A,B
    解析：
    个人理想与社会理想的关系实质上是个人与社会的关系在理想层面的反映。首先，社会理想规定、指引着个人理想。个人理想的实现，必须以社会理想的实现为前提和基础；其次，社会理想是对社会成员个人理想的凝练和升华。最后，个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，个人的向往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致，才是有意义的。孙中山、周恩来、李四光等人的言语和行为向我们表明了要在与社会相联系的过程中实现个人理想，这样的人生才是有意义的。

  • 第24题：

    单选题
    周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”这种学习动机属于（）
    A

    近景的直接性动机

    B

    远景的直接性动机

    C

    近景的间接性动机

    D

    远景的间接性动机


    正确答案： A
    解析： 近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结构的兴趣。远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。

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