问答题请简述“重选”的概念，及一个主要场景。
题目
问答题
请简述“重选”的概念，及一个主要场景。
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
如果系统间小区变更是由终端决定的，则称为重选。
主要场景：空闲态、PS连接状态（2G->3G）UE根据网络侧下发参数进行异系统小区测量，自行判决并执行是否进行异系统小区变更。
主要场景：空闲态、PS连接状态（2G->3G）UE根据网络侧下发参数进行异系统小区测量，自行判决并执行是否进行异系统小区变更。
解析：
暂无解析
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第1题：
请简述胃液的主要成分及作用。
正确答案: 胃液为酸性液体，除含大量水外，主要有以下几种成分：
1.盐酸，由壁细胞分泌，生理作用包括以下几点：
（1）激活胃蛋白酶原，并为胃蛋白酶提供适宜的酸性环境；
（2）使食物中的蛋白质变性，有利于蛋白质的水解；
（3）杀灭进入胃内的细菌，维持胃及小肠内的无菌状态；
（4）进入肠道后，促进胆汁、胰液等消化液分泌；
（5）利于小肠对铁和钙的吸收。
2.胃蛋白酶原，由主细胞分泌。在盐酸的作用下转变为有活性的胃蛋白酶，水解蛋白质。
3.黏液，由胃黏膜表面的上皮细胞、泌酸腺等腺体的黏液细胞分泌。可与入胃内的HCO3-构成黏液-碳酸氢盐屏障，保护胃黏膜不受盐酸和胃蛋白酶的损伤。
4.内因子，由壁细胞分泌。它可与维生素B12结合成，并促进其吸收。如果内因子分泌不足，将会导致巨幼红细胞性贫血。 -
第2题：
请简述“重选”的概念，及一个主要场景。
正确答案: 如果系统间小区变更是由终端决定的，则称为重选。
主要场景：空闲态、PS连接状态（2G->3G）UE根据网络侧下发参数进行异系统小区测量，自行判决并执行是否进行异系统小区变更。 -
第3题：
请简述杂质的概念、来源及分类。
正确答案: 药物的杂质：是指药物中存在的无治疗作用或影响药物的稳定性和疗效，甚至对人体健康有害的物质。
杂质来源：生产过程和贮存过程。
分类：一般杂质和特殊杂质。 -
第4题：
请简述磁选的概念？
正确答案: 磁选是利用矿物磁性的差异而分离矿物的选矿方法。不同磁性的矿粒由于受到大小不同的磁力而产生不同的运动轨迹，于是可分开它们. -
第5题：
请简述SNMP协议的概念及特点？
正确答案: SNMP（Simple Network Management Protocol）即简单网络管理协议，是一种广泛使用的网络管理协议。它的目标是保证管理信息在任意两点中传送，最适合小型、快速、低价格的环境使用。它只要求无证实的传输层协议UDP，占用161和162两个端口号，SNMP独立于被管设备，无论是IP设备（如路由器和桥）还是ATM设备均可用SNMP管理。 -
第6题：
请简述前厅概念？
正确答案: 前厅，又称为前台、总台或总服务台。通常设在酒店的大堂，是负责推销酒店的产品，组织接待工作，调度业务经营的一个综合性服务部门。具有全面性、综合性、协调性的特点。是酒店的神经中枢。 -
第7题：
问答题简述概念掌握的主要方式及幼儿概念掌握的特点。正确答案： 儿童掌握概念的方式：
（1）通过实例获得概念。学前儿童获得的概念几乎都是这种学习方式的结果。
（2）通过语言理解获得概念。在较正规的学习中，成人也常用给概念下定义，即讲解的方式帮助学前儿童掌握概念。
儿童掌握概念的特点：
（1）以掌握具体实物概念为主，向掌握抽象概念发展。
（2）掌握概念的名称容易，掌握概念内涵困难。解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题（）主要用于指导场景中物体的空间位置关系及尺度概念，将动画场景中的背景及道具的位置细化，有利于场景的情节分析以及动画中模具的设计制作。A俯视图
B场景效果图
C方位结构图
D正面投影图
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题OMC中提供的备份方式主要有哪几种，请简述各种方法的特点及其主要应用场景。正确答案： 1、系统管理数据库表集操作：
为数据全备份，在恢复时，会把原来的配置数据全部删除掉。但只删除用户下的表，不删除用户本身，备份的文件类型为zip压缩文件。恢复数据后，要重启网管服务器，而且恢复时间较长，现场使用较少。
2、配置管理数据备份：
备份时不带有厂商私有数据表，备份文件的类型为ztd文件。适合进行数据比较，导出速度快、导出数据选择灵活，不需要重启网管。
3、Oracle数据库UEP用户数据备份：
针对uep用户的备份，导入配置数据时会删除uep用户及其所有表数据，备份的文件类型为dmp文件。适合外场重大操作时的整个系统的恢复，使用较多。
4、配置数据整表同步ZDB：
在配置数据整表同步ZDB，备份的文件类型为zdb文件。该文件系统会自动在同步前备份，如果出现问题，可以上传到前台恢复业务，但是不能用作后台网管数据恢复。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题请简述软件项目管理的概念、目标、主要内容。正确答案： 软件项目管理是为了使软件项目能够按照预定的成本、进度、质量顺利完成，而对人员（PeoplE.、产品（Product）、过程（Process）和项目（Project）进行分析和管理的活动。主要包括：人员的组织与管理，软件度量，软件项目计划，风险管理，软件质量保证，软件过程能力评估，软件配置管理等。解析： 暂无解析 -
第11题：
请简述软件项目管理的概念、目标、主要内容。
正确答案: 软件项目管理是为了使软件项目能够按照预定的成本、进度、质量顺利完成，而对人员（PeoplE.、产品（Product）、过程（Process）和项目（Project）进行分析和管理的活动。主要包括：人员的组织与管理，软件度量，软件项目计划，风险管理，软件质量保证，软件过程能力评估，软件配置管理等。 -
第12题：
为某个场景中设置地板的材质，请简述其位图贴图的主要调节参数。
正确答案: （1）进入材质编辑器，赋予它一个具有地板性质的方框图案
（2）地板太大，先调节平铺次数，再将水平和垂直方向上的偏移量调整至满意数值。
（3）可以根据贴图结果再调节角度
（4）也可设置模糊量Blur和模糊偏移Blur Offset -
第13题：
简述径流还原的概念、原理及主要途径？
正确答案: 概念：为使历年实测的径流量基本能够代表当年的天然产流量，将测站以上受地表水开发利用活动影响而增减的水量进行还原的过程称为径流还原。
原理：将径流资料换算或修正到统一的基础上来，使其具有一致性，一般要求统一到现状下垫面条件。
主要途径：可采用逐项还原法、降雨径流关系法和流域水文模型法等方法进行径流还原。 -
第14题：
简述概念掌握的主要方式及幼儿概念掌握的特点。
正确答案:儿童掌握概念的方式：
（1）通过实例获得概念。学前儿童获得的概念几乎都是这种学习方式的结果。
（2）通过语言理解获得概念。在较正规的学习中，成人也常用给概念下定义，即讲解的方式帮助学前儿童掌握概念。
儿童掌握概念的特点：
（1）以掌握具体实物概念为主，向掌握抽象概念发展。
（2）掌握概念的名称容易，掌握概念内涵困难。 -
第15题：
请简述精料补充料的概念
正确答案:精料补充料是指为补充草食动物的营养，将多种饲料原料和饲料添加剂按照一定比例配制的饲料。 -
第16题：
问答题为某个场景中设置地板的材质，请简述其位图贴图的主要调节参数。正确答案： （1）进入材质编辑器，赋予它一个具有地板性质的方框图案
（2）地板太大，先调节平铺次数，再将水平和垂直方向上的偏移量调整至满意数值。
（3）可以根据贴图结果再调节角度
（4）也可设置模糊量Blur和模糊偏移Blur Offset解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题请简述区域清洁生产的概念、目标要求及内容。正确答案： ㈠清洁生产的概念：是国内外环境保护的经验总结。它着眼于在工业生产全过程中减少污染物的产生量，同时要求污染物最大限度的资源化；它不仅考虑工业产品的生产工艺，而且对区域产品结构、原料和能源替代，生产运营和现场管理，技术操作，产品消费，直至产品报废后的资源循环等诸多环节统筹考虑，其目的就在于使区域经济与环境协调发展。
㈡清洁生产的目标要求：
①通过资源的综合利用，短缺资源的代用、二次能源的利用及节能、降耗、节水，合理利用自然资源，减缓资源的耗竭；
②减少废料和污染物的生成和排放，促进工业产品的生产及消费过程，减少工业生产排放对环境的影响。
㈢清洁生产的内容：
①清洁的生产过程：包括尽量少用、不用有毒有害的原料；生产无毒、无害的中间产品；减少生产过程的各种危险性因素，如高温、高压、低温、低压、易燃、易爆、强噪声及强振动等；采用少废、无废的工艺和高效的设备；实行物料的再循环（厂内、厂外）。
②清洁的产品：节约原料和能源，少用昂贵和稀缺的原料；利用二次资源作原料；产品在使用过程事及使用后不会危害人体健康和生态环境的因素；产品易于回收、复用和再生；进行合理包装；产品具有合理的使用功能及使用寿命；易于处置并易降解。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题请简述杂质的概念、来源及分类。正确答案： 药物的杂质：是指药物中存在的无治疗作用或影响药物的稳定性和疗效，甚至对人体健康有害的物质。
杂质来源：生产过程和贮存过程。
分类：一般杂质和特殊杂质。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题请简述“重选”的概念，及一个主要场景。正确答案： 如果系统间小区变更是由终端决定的，则称为重选。
主要场景：空闲态、PS连接状态（2G->3G）UE根据网络侧下发参数进行异系统小区测量，自行判决并执行是否进行异系统小区变更。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题请做一个运用“概念形成”途径获得数学概念的教学设计（只要设计出主要的教学环节，并解释每一个环节的主要任务）。正确答案： ①感知具体对象阶段。（要设计一个具体的知觉对象）
②尝试建立表象阶段。（设计的活动是学生对对象有一个整体的认识）
③抽象本质属性阶段。（设计的活动就是学生找到对象的本质属性）
④符号表征阶段。（学生能用符号或命题的形式来表征对象的本质属性）
⑤概念运用阶段。（设计概念运用的活动要能表现学生进一步对概念内涵和外延的理解）解析： 暂无解析