第1题:
假定学生已有了除法商的不变性知识经验,在学习分数的性质时,请你设计一个孕育“类比法”教学片断。
(一)、列表类比(教师引导,师生共同描述除法的性质,再由学生通过类比归纳出分数的性质)
注:性质(三)、(四)作为扩展学习内容(应根据学生的实际情况取舍)
(二)教学设计
一、回忆除法和分数的有关概念
师:同学们还记得除法的哪些概念和记号?
生:被除数÷除数=商
师:对。我们再回忆分数的概念和记号。
生:分数=分子/分母。
师:好。大家一起来比较这两个概念的相似性。
生:商好比分数,被除数好比分子。除数好比分母。
二、回忆除法的性质
师:很好。现在我们回忆除法有哪些性质。
生:被除数与除数同时扩大,商不变。
生2:被除数与除数同时缩小,商也不变。
三、类比出分数的性质
师:对。刚才我们知道商好比分数,因此我们可以问:除法的这些性质是否可以类比到分数上来呀?
生:可以。
师:应该怎样类比呢?
生:分子与分母同时扩大,分数不变。
生2:分子与分母同时缩小,分数不变。
四、总结成公式
师:很好!这些性质怎样用公式表示呢?
生:可以列表如下:
略
第2题:
很久以前,有一个名叫哈迈的商人,他有三个儿子,分别是()、()、()。
第3题:
商人来自于环渤海区,并且在建立国家政权之前已有了长时间的发展。
第4题:
国际贸易法的发展,大致经历了以下哪几个时期()
第5题:
一个商人赶一辆马车走50公里的路程去县城卖50箱苹果,一个箱子里有30个苹果。马车一次可以拉10箱苹果。但商人进城时喜欢带上他的儿子。在进城的路上他的儿子每走一公里由于口渴都要吃掉一个苹果。那么商人走到县诚可以卖出多少个苹果?
第6题:
第7题:
对
错
第8题:
第9题:
商人法的产生
经济法的兴起
民商法的兴起
国际贸易法的统一化
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
在《一千零一夜》的《商人和魔鬼的故事》中,商人乞求魔鬼放他回家,让他()。魔鬼答应了。
第14题:
有一个儿童,他认识了猫。有一次到了动物园以后,凡是看到和猫体型类似的动物他都称为“猫”,由此可见他头脑中的“猫”的概念是()
第15题:
国际贸易惯例已经得到多国的公认,起国际贸易准则的作用,因此所有的国际贸易商人都应当遵守国际贸易惯例的相关规定。
第16题:
1899年西班牙商人()在中国放映了第一部带有故事情节的短片,吸引了观众。1908年他在上海建起了一座可容250人的电影院,即“虹口大戏院”,成为在中国第一个经营电影院的商人。
第17题:
第18题:
第19题:
做完家务
和妻子告别
回家洗一次澡
了结一切债务
第20题:
第21题:
对
错
第22题:
第23题:
第24题: