学生的学习,从结果看是“接受”了已有经验,而从过程看则是一个积极主动的经验建构过程。()此题为判断题(对，错)。

题目
学生的学习,从结果看是“接受”了已有经验,而从过程看则是一个积极主动的经验建构过程。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.建构主义关于课程与教学的基本观点可归纳为:(1)学习者具有主体性和能动性,建构着关于客观世界的知识。(2)学习是学习者的一种主动建构活动。(3)知识学习不是教师简单地向学生传递,而是学生在已有经验基础上自己建构知识的过程。(4)教学的作用仅仅在于给学生提供活动机会,帮助、促进学生组织自己的经验,建构自己的知识,而不是去发现本体论意义上的客观现实。()此题为判断题(对，错)。

2.教学并不是把知识经验从外部装到学生的头脑中，而是要引导学生从原有的经验出发，“生长”起新的经验。持这种观点的是( )。A.认知学习理论 B.折中主义学习理论 C.人本主义学习理论 D.建构主义学习理论

3.学习的过程不只是被动地接受信息，更是理解信息、加工信息、主动建构知识的过程。这种建构过程需要通过新旧经验的相互作用来实现，适宜的（）可以帮助学生重温旧经验、获得新经验。

4.建构主义学习理论的基本观点有（）。A.强调知识的动态性 B.学生的经验世界是丰富的、差异的，要注重学生的先前经验 C.学习是主动建构的社会性过程，也是“刺激—反应”的简单过程 D.教学时促进学生知识“生成”，而不是传递客观的现成知识

参考答案和解析
参考答案：正确
更多“学生的学习,从结果看是“接受”了已有经验,而从过程看则是一个积极主动的经验建构过程。() ”相关问题

  • 第1题：

    11、以下关于建构主义的学习观点正确的有哪些？

    A．学习是学生自己建构知识的过程

    B．学习是学生根据自己的经验背景，对外部信息进行主动选择、加工和处理，从而获得意义

    C．学习是新旧知识经验之间的双向的相互作用过程

    D．学习是学生与学习环境互动的过程


    学习是一种机械的接受过程

  • 第2题：

    29、关于建构主义学习观正确的是

    A．学习是学生建构自己的知识的过程

    B．建构过程是双向的：在意义建构中超越所给的信息，重新建构已有经验。

    C．学习是一个被动建构的过程

    D．建构是多元化的：因为学习情境的特殊性，个体经验的独特性每个学习者的建构是不同的。


    学习是学生建构自己的知识的过程;建构过程是双向的：在意义建构中超越所给的信息，重新建构已有经验。;建构是多元化的：因为学习情境的特殊性，个体经验的独特性每个学习者的建构是不同的。

  • 第3题：

    建构主义学习理论的基本观点有（） A．强调知识的动态性 B．学生的经验世界是丰富的、差异的，要注重学生的先前经验 C．学习是主动建构的社会性过程，也是“刺激一反应”的简单过程 D．教学时促进学生知识“生成”，而不是传递客观的现成知识

    A．强调知识的动态性

    B．学生的经验世界是丰富的、差异的，要注重学生的先前经验

    C．学习是主动建构的社会性过程，也是“刺激一反应”的简单过程

    D．教学时促进学生知识“生成”，而不是传递客观的现成知识


    ABD

  • 第4题：

    任务型教学法认为，学生在参与、探究、体验、归纳等学习过程中建构知识体系，发展能力，而不是单纯地从老师那里接受知识。


    合作;互动;体验;参与

  • 第5题：

    1、鱼牛寓言启示我们，学习是一种基于学生已有经验和知识上的（）过程。

    A．认知

    B．建构

    C．灌输

    D．复制


    建构

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