单选题《咬文嚼字》中，用心理学的“套板反应”原理所论证的道理是（）A 文字的运用决不可粗枝大叶B 文学的文字更注重联想意义C 文字的运用一定要有创造精神D 斟酌文字实际是调整思想感情

题目
单选题
《咬文嚼字》中，用心理学的“套板反应”原理所论证的道理是（）
A

文字的运用决不可粗枝大叶

B

文学的文字更注重联想意义

C

文字的运用一定要有创造精神

D

斟酌文字实际是调整思想感情

相似考题

1.教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。（ ）

2.《咬文嚼字》中，运用心理学“套板反应”原理来说明的道理是（）。A、文字的运用决不可粗枝大叶B、文学的文字更注重联想意义C、斟酌文字实际是调整思想感情D、文字的运用一定要有创造精神

3.《咬文嚼字》说，从前作诗文的都依靠《幼学琼林》之类书籍，写美人，写才子，谈风景，叙离别所用都是“套语”“滥调”这就是“套板反应”，这里所用的论证方法是（）。A、归纳法B、类比法C、演绎法D、对比法

4.《咬文嚼字》中所举与“套板反应”不同、善用联想意义的例子是（）A、写美人：“柳腰桃面”“王嫱西施”B、写才子：“学富五车，才高八斗”C、写茶：“独携天上小团月，来试人间第二泉”D、写做买卖：“端木遗风”

更多“《咬文嚼字》中，用心理学的“套板反应”原理所论证的道理是（）”相关问题

  • 第1题：

    阅读下面一段文字，回答问题： 一件事情发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意。这就是近代文艺心理学家们所说的“套板反应”。一个人的心理习惯如果老是倾向“套板反应”，他就根本与文艺无缘，因为就作者说，“套板反应”和创造的动机是仇敌；就读者说，它引不起新鲜而真切的情趣。 --选自《咬文嚼字》 从这里看，“套板反应”有何危害？


    正确答案: “套板反应”产生陈词滥调。危害：从作者看，它根本就不是创造；从读者看，它不可能有新鲜而真切的情趣。

  • 第2题：

    《咬文嚼字》是如何运用归纳论证方法的？


    正确答案: 《咬文嚼字》这篇文章中采用了归纳论证方法，就是通过列举、分析小说、诗歌、戏剧等方面的大量实例，广征博引，归纳它们所共有的性质，从而得出具有普遍意义的结论，这种论证方法不仅凿凿有据，而且能将抽象的概念或陌生的道理讲得有如日常生活经验那般浅显易懂。

  • 第3题：

    根据《咬文嚼字》的论述，试举例说明什么是“套板反应”？


    正确答案: 所谓“套板反应”就是一件事物发生时，立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意，这就是近代文艺心理学家所说的“套板反应”。例如，讲到美人都是“柳腰桃面”“王嫱、西施”，说到才子都是“学富五车，才高八斗”，谈到风景必是“春花秋月”，叙述离别不外乎“柳岸灞桥”，说到做买卖都有“端木遗风”。

  • 第4题：

    《咬文嚼字》注意从心理学的角度阐释文艺现象，引用的理论是（）

    • A、套板反应
    • B、条件反射
    • C、潜意识学说
    • D、集体无意识

    正确答案:A

  • 第5题：

    《咬文嚼字》 在引用“套板反应”时，运用了什么论证方法？


    正确答案: 演绎法

  • 第6题：

    多选题
    下列《咬文嚼字》中的论据，与韩愈相关的有（）
    A

    月轮“晕外霞光”的比喻

    B

    关于“推敲”的典故

    C

    心理学“套板反应”原理

    D

    “独携天上小团月”诗句

    E

    “惟陈言之务去”名言


    正确答案： D,C
    解析： 教材章节/页面：7-29~31

  • 第7题：

    问答题
    《咬文嚼字》 在引用“套板反应”时，运用了什么论证方法？

    正确答案： 演绎法
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    《咬文嚼字》中，运用心理学“套板反应”原理来说明的道理是（）。
    A

    文字的运用决不可粗枝大叶

    B

    文学的文字更注重联想意义

    C

    斟酌文字实际是调整思想感情

    D

    文字的运用一定要有创造精神


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    下列《咬文嚼字》中的论据，与韩愈相关的有
    A

    月轮“晕外霞光”的比喻

    B

    关于“推敲”的典故

    C

    心理学“套板反应”原理

    D

    “独携天上小团月”的诗句

    E

    “惟陈言之务去”的名言


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 教育心理学作为应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。它不是一般心理学原理在教育中的应用，它拥有自身独特的研究对象。

  • 第11题：

    问答题
    《咬文嚼字》是如何运用归纳论证方法的？

    正确答案： 《咬文嚼字》这篇文章中采用了归纳论证方法，就是通过列举、分析小说、诗歌、戏剧等方面的大量实例，广征博引，归纳它们所共有的性质，从而得出具有普遍意义的结论，这种论证方法不仅凿凿有据，而且能将抽象的概念或陌生的道理讲得有如日常生活经验那般浅显易懂。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    阅读下面一段文字，回答问题： 一件事情发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意。这就是近代文艺心理学家们所说的“套板反应”。一个人的心理习惯如果老是倾向“套板反应”，他就根本与文艺无缘，因为就作者说，“套板反应”和创造的动机是仇敌；就读者说，它引不起新鲜而真切的情趣。 --选自《咬文嚼字》 这段文字的中心旨意是什么？

    正确答案： 陈词滥调是“套板反应”心里的产物，是文学创作的大敌。也就是说文字的运用一定要有创造精神。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    老师在教学中，需要运用心理学的原理来提升教育效果。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    阅读下面一段文字，回答问题： 一件事情发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意。这就是近代文艺心理学家们所说的“套板反应”。一个人的心理习惯如果老是倾向“套板反应”，他就根本与文艺无缘，因为就作者说，“套板反应”和创造的动机是仇敌；就读者说，它引不起新鲜而真切的情趣。 --选自《咬文嚼字》 这里运用了什么论证方法？


    正确答案: 演绎法。

  • 第15题：

    下列《咬文嚼字》中的论据，与韩愈相关的有（）

    • A、月轮“晕外霞光”的比喻
    • B、关于“推敲”的典故
    • C、心理学“套板反应”原理
    • D、“独携天上小团月”诗句

    正确答案:B,E

  • 第16题：

    阅读下面一段文字，回答问题： 一件事情发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意。这就是近代文艺心理学家们所说的“套板反应”。一个人的心理习惯如果老是倾向“套板反应”，他就根本与文艺无缘，因为就作者说，“套板反应”和创造的动机是仇敌；就读者说，它引不起新鲜而真切的情趣。 --选自《咬文嚼字》 这段文字的中心旨意是什么？


    正确答案: 陈词滥调是“套板反应”心里的产物，是文学创作的大敌。也就是说文字的运用一定要有创造精神。

  • 第17题：

    《咬文嚼字》中，引进心理学“套板效应”的普遍真理，来论说文章语言贵在创新的道理用的是（）

    • A、归纳法
    • B、演绎法
    • C、类比法
    • D、对比法

    正确答案:B

  • 第18题：

    多选题
    下列《咬文嚼字》中的论据，与韩愈相关的有（）
    A

    月轮“晕外霞光”的比喻

    B

    关于“推敲”的典故

    C

    心理学“套板反应”原理

    D

    “独携天上小团月”诗句


    正确答案： D,A
    解析： 本文用逃跑者“以五十步笑百步、”的比喻，说明梁惠王的治国方法与邻国；没有什么质的差别；以杀了人却说“非我也，兵也”作比喻，揭露统治者把“涂有饿莩”归罪于“岁也”。

  • 第19题：

    问答题
    根据《咬文嚼字》的论述，试举例说明什么是“套板反应”？

    正确答案： 所谓“套板反应”就是一件事物发生时，立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意，这就是近代文艺心理学家所说的“套板反应”。例如，讲到美人都是“柳腰桃面”“王嫱、西施”，说到才子都是“学富五车，才高八斗”，谈到风景必是“春花秋月”，叙述离别不外乎“柳岸灞桥”，说到做买卖都有“端木遗风”。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    《咬文嚼字》注意从心理学的角度阐释文艺现象，引用的理论是（）
    A

    套板反应

    B

    条件反射

    C

    潜意识学说

    D

    集体无意识


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    《咬文嚼字》说，从前作诗文的都依靠《幼学琼林》之类书籍，写美人，写才子，谈风景，叙离别所用都是“套语”“滥调”这就是“套板反应”，这里所用的论证方法是（）。
    A

    归纳法

    B

    类比法

    C

    演绎法

    D

    对比法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    《咬文嚼字》中，引进心理学“套板效应”的普遍真理，来论说文章语言贵在创新的道理用的是（）
    A

    归纳法

    B

    演绎法

    C

    类比法

    D

    对比法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    阅读下面一段文字，回答问题： 一件事情发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意。这就是近代文艺心理学家们所说的“套板反应”。一个人的心理习惯如果老是倾向“套板反应”，他就根本与文艺无缘，因为就作者说，“套板反应”和创造的动机是仇敌；就读者说，它引不起新鲜而真切的情趣。 --选自《咬文嚼字》 这里运用了什么论证方法？

    正确答案： 演绎法。
    解析： 暂无解析

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