问答题作品26号——《落花生》 我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”我们都说好。母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。 晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。 父亲说：“你们爱吃花生吗？” 我们争着答应：“爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味美。
题目
问答题
作品26号——《落花生》 我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”我们都说好。母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。 晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。 父亲说：“你们爱吃花生吗？” 我们争着答应：“爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”// 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到夜深才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。——节选自许地山《落花生》
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第1题：
下列作家与作品对应有（）
- A、许地山—《落花生》
- B、周作人—《乌篷船》
- C、老舍—《子夜》
- D、沈从文—《湘行散记》
正确答案:A,B,D -
第2题：
落花生适合在哪一种土壤中生长？（）
- A、砂土类
- B、壤土类
- C、黏土类
- D、重壤土类
正确答案:A -
第3题：
散文《落花生》的作者是（）。
- A、许地山
- B、王统照
- C、郁达夫
- D、巴金
正确答案:A -
第4题：
“五四”时期的著名儿童散文《落花生》作者是（）。
- A、许地山
- B、冰心
- C、郭沫若
- D、周作人
正确答案:A -
第5题：
下列不属于记人散文的一项是（）。
- A、鲁迅的《藤野先生》
- B、吴伯箫的《记一辆纺车》
- C、朱德的《母亲的回忆》
- D、许地山的《落花生》
正确答案:B -
第6题：
问答题同学们，《落花生》（讲述一家人在收获了自种的花生之后，围坐在一起讨论落花生的实用价值以及花生身上体现出来的高贵品质的故事。）这篇短文，几十年来，一直被选进小学语文教科书，请你运用有关课程论的知识分析其中缘由。正确答案： 小学语文课程内容的选择要遵循基础性、时代性、思想性等原则。落花生身上蕴含着许多做人的道理，比如“不求奢华、不讲体面、但求有用”的特点，是值得每个人学习的品质，应该是全人类共同追求的普世价值观。以它为载体能够培养学生积极健康的情感、态度、价值观。这就是它始终被选进语文教科书的缘由。解析： 暂无解析 -
第7题：
单选题“落花生”是谁的笔名（）。A孙犁
B许地山
C沈从文
D史铁生
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题李老师在教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴这样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是( )A讲授法
B讨论法
C谈话法
D发现法
正确答案： D解析： -
第9题：
单选题“五四”时期的著名儿童散文《落花生》作者是（ ）。A许地山
B冰心
C郭沫若
D周作人
正确答案： D解析：
许地山，现代作家、学者，是20世纪20年代问题小说的代表人物之一。《落花生》是他的儿童散文作品，除此以外，他的作品还有《缀网劳蛛》、《空山灵雨》等。 -
第10题：
问答题我们屋后有半亩隙地。母亲说：“让它荒芜着怪可惜，既然你们那么爱吃花生，就辟来做花生园罢。”我们几姐弟和几个小丫头都很喜欢——买种的买种，动土的动土，灌园的灌园，过不了几个月，居然收获了！ 妈妈说：“今晚我们可以做一个收获节，也请你们爹爹来尝尝我们的新花生，如何？”我们都答应了。母亲把花生做成好几样的食品，还吩咐这节要在园里的茅亭举行。 那晚上的天色不好，可是爹爹也到来，实在很难得！爹爹说：“你们爱吃花生么？” 我们都争着答应：“爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以制油。” 我说：“无论谁都可以用贱价买它来吃；都喜欢吃它，这就是它的用处。”正确答案：
【参考译文】
There was a small piece of vacant land behind our house. Mother said, “It is a kind of waste to leave it untilled. Since you like peanuts so much, why not till it and plant some peanuts?” We children and servant girls were all pleased at the idea. And some of us bought seeds, others prepared the land and still others watered it. In a few months, we actually had a harvest!
Mother said, “How about giving a feast this evening to celebrate the harvest and invite your Daddy to have a taste of our newly-harvested peanuts?” We all agreed. Mother made several peanuts-based dishes, and told us that the feast would be held in the thatched pavilion on the peanut plot.解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题Practice 1 我们屋后有半亩隙地。母亲说：“让它荒芜着怪可惜，既然你们那么爱吃花生，就辟来做花生园罢。”我们几姊弟和几个小丫头都很喜欢——买种的买种，动土的动土，灌园的灌园；过不了几个月，居然收获了! 妈妈说：“今晚我们可以做一个收获节，也请你们爹爹来尝尝我们底新花生，如何?”我们都答应了。母亲把花生做成好几样的食品，还吩咐这节期要在园里底茅亭举行。 那晚上底天色不大好，可是爹爹也到来，实在很难得!（《落花生》——史地山）正确答案： 【参考译文】
Behind our house there was a patch of land. “It would be a pity to let it go wild,” said Mother. “I suggest that since you are all∞ fond of peanuts you should grow some there.” We children and the little maidservants were all delighted. Some of us bought seeds, some dug up the plot and others watered it. In just a few months we had a harvest.
Mother said, “Let’s have a harvest festival tonight and invite your father to taste our fresh peanuts.” We all agreed. Mother made a variety of dishes using our peanuts and instructed that the festival should be held in the ached pavilion in the garden.
The weather was not very good that evening, but even Father put in an appearance, which was a rare event.解析： 暂无解析 -
第12题：
同学们，《落花生》（讲述一家人在收获了自种的花生之后，围坐在一起讨论落花生的实用价值以及花生身上体现出来的高贵品质的故事。）这篇短文，几十年来，一直被选进小学语文教科书，请你运用有关课程论的知识分析其中缘由。
正确答案:小学语文课程内容的选择要遵循基础性、时代性、思想性等原则。落花生身上蕴含着许多做人的道理，比如“不求奢华、不讲体面、但求有用”的特点，是值得每个人学习的品质，应该是全人类共同追求的普世价值观。以它为载体能够培养学生积极健康的情感、态度、价值观。这就是它始终被选进语文教科书的缘由。 -
第13题：
落花生的雄蕊（群）属于（）。
- A、聚药雄蕊
- B、单体雄蕊
- C、两体雄蕊
- D、多体雄蕊
正确答案:C -
第14题：
李老师教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴那样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是（）。
- A、讲授法
- B、讨论法
- C、谈话法
- D、发现法
正确答案:B -
第15题：
以下是一位教师在讲授《落花生》时的教学实录（片段），对此分析不正确的是（）。师：今天我们来学习一篇新课文《落花生》。（板书：落花生）师：我们一起来读一读课题。生（齐）：落花生。师：落花生就是我们常见的花生。相信你们都见过，也都吃过。那谁来说说你对花生有哪些认识呢？可以说说它的形状、味道等方面。生1：花生的味道很美。生2：花生可以榨油。生3：花生长得像葫芦。（生用手比划着）师：那你上来画一个给大家看看。生3：我不会。师：老师相信你行的，来吧！（学生上去画）还有谁想说说？生4：花生虽然不好看，但是很有用。师：嗯，老师可以看出你们回家认真预习过了。来，看看刚才那位同学画的花生。（几乎所有学生都笑了）师：画得真好，就是少了点什么，我帮他加几点。（师在学生画的“葫芦”上，用粉笔点满）（一生举手）师：你有话说？生5：花生长得满脸麻子。师：很形象。曾经就有这样一位作家，在他小时候，就是这个长得满脸麻子的花生给他留下了深刻的印象。我们来看看这位作家是谁？请同学们翻开书本的第67页，谁来读读课文？（指名一生读）师：读得真好，请坐！
- A、教师联系生活导入课题，能引起学生的兴趣
- B、在学生答不出问题时，教师及时加以引导，体现了教师的引导作用
- C、对于学生的回答，教师做出适当的点评，有助于学生对课文的理解
- D、教师的导入过于形式化，为了导入而导入，显得生硬
正确答案:D -
第16题：
多选题下列作家与作品对应有（）A许地山—《落花生》
B周作人—《乌篷船》
C老舍—《子夜》
D沈从文—《湘行散记》
正确答案： D,B解析： 暂无解析 -
第17题：
单选题散文《落花生》的作者是（）。A许地山
B王统照
C郁达夫
D巴金
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第18题：
单选题男：来点儿花生吧，刚炒的，特别香。女：谢谢，我不能吃。我对花生过敏。男：什么？还会有人对花生过敏？女：是啊，你不会是第一次听说吧？问：女的为什么不吃花生？A不爱吃花生
B过敏
C不饿
D不爱吃炒的花生
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简析许地山早期短篇小说的特点（落花生）正确答案： 1、浪漫主义倾向和现实的内涵，外表浪漫实质写实。异域色彩、宗教氛围、爱情线索使他的作品具有浪漫主义色彩。借异域写故土，宗教氛围和爱情线索中常暴露现实社会的冷酷无情。
2、思想和人物性格的复杂性。思想复杂性表现在他作品中的爱国民主意识、人道主义思想和宗教宿命倾向的矛盾；人物性格复杂性，如《缀网劳蛛》中尚洁，《商人妇》中的惜官，在逆境中，她们既有沉稳坚毅积极乐观的一面，也有宿命倾向的消极面。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题爹爹说：“花生的用处固然很多；但有一样是很可贵的。这小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望就产生羡慕的心。它只把果子埋在地底，等到成熟，才让人把它挖出来。你们偶然看见一棵花生瑟缩地长在地上，不能立刻辨出它有没有果实，非得等到你接触它才能知道。” 我们都说：“是的。”母亲也点点头。爹爹接下去说：“所以你们要像花生，因为它是可用的，不是伟大、好看的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做伟大、体面的人了。”爹爹说：“这是我对于你们的希望。”正确答案：
【参考译文】
Dad said, “No doubt, the groundnut has many uses. Yet, it has one valuable quality. This small nut is not like those good-looking apples, peaches and pomegranates, which hang their colorful fruits on the branches and invite admiration. The little peanuts bury themselves underground and remain unearthed until they’re ripe. If you happen to see a groundnut plant crouching there, you cannot decide at once whether it has fruit or not. You can only know this by getting into touch with it.”
We all said yes. Mother also nodded her head. Dad continued, “So, you should learn from the groundnut and be useful people instead of those grand or beautiful ones.” I followed, “Then a person should be helpful and not just seemingly grand or decent?” Father concluded, “That’s what I expect of you.”解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题作品26号——《落花生》 我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”我们都说好。母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。 晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。 父亲说：“你们爱吃花生吗？” 我们争着答应：“爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”// 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到夜深才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。——节选自许地山《落花生》正确答案：
我们家的后园有半亩空地,母亲说:“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了。
母亲说:“今晚我们过一个收获节,请你们父亲也来尝尝我们的新花生,好不好?”我们都说好。母亲把花生做成了好几样食品,还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
晚上天色不太好,可是父亲也来了,实在很难得。
父亲说:“你们爱吃花生吗?”
我们争着答应:“爱!”
“谁能把花生的好处说出来?”
姐姐说:“花生的味美。”
哥哥说:“花生可以榨油。”
我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖出来才知道。”
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用,不是外表好看而没有实用的东西。”
我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人了。”//
父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到夜深才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。
——节选自许地山《落花生》解析： 暂无解析