问答题简述学习疲劳高级神经活动障碍的不同阶段。

第1题：

第2题：

简述学习技能障碍的矫治措施。
（1）采取支持性疗法，以鼓励为主，培养学习兴趣，增强自信心，改进学习方法；
（2）在专家指导下开展有针对性的基本技能训练和特殊强化训练；
（3）如果症状比较严重，及时到医院请医生给以治疗。
略

第3题：

简述学习疲劳高级神经活动障碍的不同阶段。

正确答案: 1.疲劳的第一阶段：一般称为早期疲劳，其机理是优势兴奋灶的兴奋型降低，无法实行对周围区域的抑制，出现内抑制障碍。
2.疲劳的第二阶段：一般称为显著疲劳，其机理是大脑皮层的保护性抑制全面加深和扩散，出现兴奋过程和内抑制过程的同时减弱或障碍。
此外还有：自主神经反射功能受抑制；视听功能减弱；注意理解、记忆、综合能力减弱。

第4题：

根据运动方式和持续时间的不同可将疲劳分为快速疲劳和（）疲劳。

• A、柔韧
• B、耐力
• C、阶段
• D、分级

正确答案:B

第5题：

简述疲劳的阶段分期特征。

正确答案: ⑴第一阶段：疲劳感轻微，作用能力不受影响或稍下降。
⑵第二阶段：作业能力下降明显，但只涉及生产质量，对产量影响不大。
⑶第三阶段：疲倦感强烈，作业能力急剧下降，精疲力竭，无法继续工作。

第6题：

简述学习障碍的分类。

正确答案:根据美国精神病诊断标准DSM-IV，学习障碍一般可以分为三类：阅读障碍、数学障碍和书写障碍。
（1）阅读是一个需要多种认知过程（如知觉、记忆理解、概括、比较、推理等）参与的学习活动，只要儿童在这些认知能力的任意一种上存在的问题，都会影响阅读能力。
（2）数学障碍是学习障碍的一种，是指儿童具有正常的智力和教育机会，没有明显的神经或器质上的缺陷，但在标准数学测验上所得的成绩低于正常读者约两个年级或者低于同龄水平。
（3）书写障碍常常伴随阅读障碍而出现，表现出拼写或书写困难，不会写自己的名字，常写错字，字体歪七扭八等。

第7题：

对于普通员工的培训，有以下的阶段性变化规律，第一阶段是迅速学习阶段，第二阶段是缓慢学习阶段，第三阶段是（）。

• A、心理界限阶段
• B、再次学习阶段
• C、学习停滞阶段
• D、生理疲劳阶段

正确答案:A

第8题：

试简述机件的疲劳破坏一般分为哪些阶段。

正确答案: （1）裂纹萌生（成核）；
（2）微裂纹形成（疲劳扩展的第Ⅰ阶段）；
（3）疲劳裂纹扩展的第Ⅱ阶段；
（4）瞬时断裂。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

简述学习疲劳的种类。
按其性质可以分为：
①生理疲劳。
②心理疲劳。
略

第15题：

早期疲劳时高级神经活动障碍的特点是（）。

• A、兴奋性过程受到障碍
• B、内抑制过程受到障碍
• C、两个过程均未受到障碍
• D、两个过程均受到障碍
• E、两个过程之一受到障碍

正确答案:E

第16题：

影响高原现象的相关因素有（）

• A、学习方法
• B、生理与心理的疲劳
• C、知识与能力障碍
• D、学习动机偏差

正确答案:A,B,C,D

第17题：

简述静强度设计和疲劳强度设计的不同之处？

正确答案:静强度设计是和屈服强度做比较，疲劳强度是考虑到不同因素对疲劳极限的影响。

第18题：

反应迟钝，学习失误，效率低下，学习速度明显减缓，思维缓慢是学习疲劳阶段中的（）。

• A、早期疲劳
• B、中期疲劳
• C、后期疲劳
• D、过度疲劳

正确答案:B

第19题：

试简述滚动接触的表面疲劳与通常的整体材料疲劳的不同点。

正确答案: （1）表面疲劳磨损不但存在摩擦、磨损现象，还伴有表面层的塑性变形和发热；
（2）滚动接触能引起的疲劳寿命的分散性比整体材料疲劳寿命的分散性大得多；
（3）整体材料疲劳有与无限疲劳寿命相对应的极限应力，而表面疲劳没有发现这种极限。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：