问答题简述青春期的个性特点、情绪表现和人际交往的变化。
题目
问答题
简述青春期的个性特点、情绪表现和人际交往的变化。
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第1题：
青春期的情绪变化特点包括（ ）。多选A．容易攻击
B．容易依赖
C．不易自我控制情绪的波动
D．青春期躁动答案：C,D解析：青少年的情绪和心境的发展呈现出动态的发展趋势，此阶段处于第二逆反期，在情绪表现方面，他们会表现出不能自控的情绪波动。随着性功能和第二性特征的发展，青少年出现性好奇和接近异性的欲望，又由于环境和舆论的限制，这种朦胧的好奇心和欲望感不得不被压抑，往往使之处于莫名的烦躁与不安之中，表现出青春期躁动。 -
第2题：
通过对青春期儿童情绪状态的研究发现（）
- A、青春期早期，情绪的稳定性增加，起伏变化较小
- B、青春期早期，情绪状态的积极方面较少，消极方面较多
- C、青春期后期，情绪的稳定性较差
- D、青春期后期，情绪状态的积极方面较少，消极方面较多
正确答案:B -
第3题：
（）影响人的选择、表现、情绪、心理健康、身体健康、自信心和人格的发展、成绩表现和潜力的发挥、在困难面前的态度。
- A、自我效能感
- B、情绪
- C、决策
- D、人际交往
正确答案:A -
第4题：
问答题简述人际交往沟通方法和艺术？正确答案： 1、记住对方的姓名
美国卡内基说：“记住别人的名字，对于他人来说。这是任何语言中最甜蜜、最重要的声音。”因为叫出姓名，人可以得到一种承认、满足、尊重，而且能够唤起人的好的感觉和情绪。
2、微笑
微笑不仅能给人以友善的印象，还能稳定人的情绪，给人以心理的从容、自信和力量感觉，创造出一种温馨、和谐的气氛。
面部表情和动作在沟通中的作用也是很重要的。在人与人交往中要时刻留意别人的动作，有些特定的动作，传达特别的信息。感谢是一种用感情形式给人的报偿。
3、善于倾听
和别人沟通，就需要倾心地关注、倾听对方说的每一句话。做到善听善导，循循善诱，让人讲话，敞开言论。适当额度评价不只是能给人温暖和肯定，而且能从理性层面上加深人们之间的了解和理解，直接促进人的进步和工作的进展。
4、以理服人
以理服人，关键在一个“实”字。所谓实，就是摆事实，说实话，办实事。
说理还要以事喻理。说理还要做到点到为止，言行结合。正确的方法因人而异，针对实际把握要讲的内容，该讲的一定要“点到”，同时又要注意留下充分的思考时间，让对方去领悟、消化。
5、以情动人
情感是人们对外部事物所持肯定或否定态度的心理反应。情真意切的态度、和风细雨的方法，往往胜过仅凭威势急风暴雨般的以力服人。建立良好情感关系。动之以情，可以缩短心理距离，打动人心，使群众对处长产生亲切感。
真诚是情感的基础和前提，处长对下属要有爱心，要有深厚的感情，对下属要以诚相待。这种感情才能与下属产生情感交流，才能与下属沟通情感，才能发挥情感的积极作用。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题简述幼儿情绪表现的特点。正确答案： 幼儿的情绪表现出以下几个特点：
（1）情境外部性。即随外部情境、条件的变化而变化，或者减弱或者加剧。
（2）激动、冲动性。即高兴时马上会手舞足蹈、笑逐颜开；愤怒时马上会暴跳如雷。
（3）暂时性。即指某种情绪的持续时间不会太长，即使大人不管他，到一定时间后，这种情绪也会变化的。（4）与生理需要有关。特别是在婴儿时期更为明显，饥饿与身体不舒适时就会哭，吃奶时就会笑。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题简述教学艺术的共性特征和个性特点？正确答案： 教学艺术的共性特征包括形象性、情感性、独创性、个性化、实践性。
教学艺术的个性特点包括：
综合性与复杂性、规定性与灵活性、高精度与高难度、教学艺术的示范性和影响的直接性。
教师教学艺术风格的形成经历四个阶段包括：
模仿性教学阶段、独立性教学阶段、创造性教学阶段和形成教学艺术风格阶段。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述小学生人际交往中的不良心理表现及疏导方法。正确答案： 羞怯心理：通过组织学生人人上台演讲五分钟，在班级中实行值日班长制度、班级日记制度等，为学生创造一个良好的社交环境和练习场所，对克服部分学生的羞怯心理是十分有益的。
自卑心理：首先要帮助学生正确认识自己，提高自我评价，既要看到自己的不足，更要看到自己的优点和长处；其次，鼓励学生主动与人交往；再次，老师在教学中要多鼓励、多赞扬有自卑心理的学生。
嫉妒心理：虚荣心强、好出风头，狭隘自私、敏感多疑的人容易产生嫉妒心理；软弱、依赖、偏激、傲慢等同样是诱发嫉妒心理的温床。赶走嫉妒的阴影，老师应帮助学生开阔心胸，超越自我，让学生明白，每个人都不可能事事胜过别人，有时要面对现实，超越自我。思想通了，嫉妒之心自然就会消除。
逆反心理：学生的逆反心理随着独立意识、自我意识而出现和加强。学生逆反心理的表现具有性别差异和学生的个性特征差异。调查显示，男生比女生更容易产生逆反心理。老师一方面要充分尊重他们的意见，尊重他们不断增强的要求独立自主的意愿，尽量减少心理上的对立情绪，当学生情绪激动时，要善于采取“冷处理”化解他们的逆反情绪；另一方面也不能任意迁就或放任自流，要帮助他们较好地了解自我，克服认识上的主观性和片面性，增强自我控制的能力，师生之间要互相关心，沟通思想，以诚相待，相互理解，从而达到心理相容。
恃强凌弱心理：小学生中男生欺负女生，大个子学生欺负小各自学生的情况比较常见，除教育学生应当团结友爱外，还可借助各种活动让学生体会互相帮助、团结力量大等积极情感体验。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述老年人情绪和情感的变化。正确答案： 老年人在情感方面变得脆弱，不喜欢听不好或者悲惨的事情，而且对事情的发生发展会比较担心、胆怯，情绪方面也变得不能接受悲惨的事情，而且喜欢听或看一些轻松、乐观的事务，在性情方面，老年人有时候会变得像小孩子。
（1）关切自身健康状况的情绪活动增强
（2）对于自己的情绪表现和情感流露更倾向于控制
（3）消极悲观的负性情绪逐渐开始占上风
（4）老年人兴趣出现变化解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述个性特点。正确答案： 视觉障碍会给儿童的身心发展带来良多不良影响，容易造成儿童性格怪僻和自卑心理。
常见性格问题有：
（1）自私，在与人交往中常常以自我为中心，不懂得帮助和关心别人。
（2）依赖，一些视觉障碍儿童由于受到过多的照顾，形成依赖心理和对自己缺乏信心的性格。
（3）从情绪上看，情绪不稳定，常因小事而大闹一场。
（4）很多儿童自卑心理重，好嫉妒、心胸狭窄。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述知识型员工的个性特点。正确答案： （1）自主意识强。
（2）注重自我价值的实现。
（3）藐视行政权力。
（4）流动性大。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题拉森通过对青春期儿童情绪状态研究，发现（）。A青春期早期，情绪状态的积极方面较少，消极情绪较多
B青春期后期，情绪的稳定性较差，起伏变化较大
C青春期后期，情绪状态的积极方面较少，消极情绪较多
D青春期早期，情绪的稳定性增加，起伏变化逐渐趋缓
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题人际交往中的情绪问题有哪些？正确答案： 1.愤怒（指的是个体由于需要不能满足、目的不能达到而产生的剧烈的和不愉快的情绪体验。）
2.羞怯（是指个体在别人面前感到局促不安、郁闷压抑、手足无措、非常不自然的一种心理倾向。）解析： 暂无解析 -
第13题：
青春期的情绪变化特点包括()。（2008-11）A:容易抑郁
B:容易焦虑
C:不能自我控制情绪的波动
D:青春期躁动答案：C,D解析：青春期的心身发展和所面临的发展中的矛盾，使他们的情绪和心境都会出现不平衡，乃至暂时性的紊乱。情绪变化的特点有：一是烦恼增多；二是孤独感、压抑感增强。 -
第14题：
简述青春期的个性特点、情绪表现和人际交往的变化。
正确答案: （1）个性特点：
①自我意识高涨；②反抗心理；③情绪表现的矛盾性。
（2）情绪表现：
①狂暴性与温和性；②可变性与固执性共存；③内向性与表现性共存。
（3）人际交往：
①改变了集体性的交友方式；②同龄朋友关系占主导地位；③与异性朋友关系的变化；④与父母关系的变化：情感上的脱离、行为上的脱离、观点上的脱离、父母的榜样作用消弱；⑤与教师关系的变化。 -
第15题：
青春期的情绪变化特点包括（）。
- A、容易抑郁
- B、容易焦虑
- C、不能自我控制情绪的波动
- D、青春期躁动
正确答案:C,D -
第16题：
问答题简述青春期性激素变化的特点。正确答案： 青春期开始时卵巢功能不健全，雌激素水平不足以引起黄体生成激素（LH）的高峰，故月经多不规律且多无排卵。随后，卵泡刺激素（FSH）水平上升，雌激素水平也上升达成人排卵前高峰水平，并维持一定时间，出现正反馈，诱发LH高峰而出现有排卵性的月经周期。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题简述情绪发展的方面及学前儿童情绪调控发展的表现。正确答案： （1）基本情绪的发展：①哭；②笑；③恐惧；④焦虑；⑤愤怒。
（2）社会情绪的发展：①自我意识的发展；②自我预期情绪；③依恋性社会情绪。
（3）学前儿童情绪调控发展的表现：①情绪的冲动性逐渐减少；②情绪的稳定性逐渐提高；③情绪情感从外显到内隐。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述青春期思维的主要表现是什么？正确答案： 思维形式与思维内容分离解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述独生子女的个性特点。正确答案： 1.良好的个性特点：独生子女比有兄弟姐妹的孩子更聪明，更富有创造性，也显得更有教养和成熟。
独生子女的良好个性特点的形成因素有：
①优越的经济条件。
②享有充分的爱。
③教育条件好。
2.不良的个性特点：自我中心、依赖、任性等。
不足方面具体表现为：
①独生子女由于没有与同胞兄弟姐妹共同生活的经验，比较容易形成自我中心的倾向，缺乏团结、合作、竞争、善解人意和助人为乐等品质。
②独生子女缺乏与同龄人相处过程中的逆境锻炼，对环境的适应能力较弱。
③独生子女在家庭中缺乏模仿的伙伴，他们只能和大人交往，向大人学习，容易形成说大人话，做大人事的早熟倾向，过早失去儿童的天性。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题（）影响人的选择、表现、情绪、心理健康、身体健康、自信心和人格的发展、成绩表现和潜力的发挥、在困难面前的态度。A自我效能感
B情绪
C决策
D人际交往
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述情绪情感变化的维度。正确答案： 一、情绪情感的动力性有增力和减力的两极。
二、激动度有激动和平静的两极。
三、强度有强弱的两极。
四、紧张度有紧张和轻松的两极解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题青春期的心理变化主要表现在哪些方面？正确答案： ①独立意向逐渐增长；
②求知欲强烈；
③认识能力不足；
④思想情绪不稳定；
⑤性心理特点表现在：对性认识感兴趣，对异性爱慕，产生性欲望和性冲动，模仿心理强，情绪变化大。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述青春期的性心理的表现。正确答案： 对性知识的追求→对异性的爱慕→产生性欲望和性冲动解析： 暂无解析